高考生物重点题型考能专项突破.doc

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1、. .重点题型研析1分析推断题钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的出色成就而获2021年诺贝尔奖。在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。由此可知()A该生物的基因型是杂合的B该生物与水母有很近的亲缘关系C绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达D改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光思维建模答案C第一步：关键信息的获取：认真审题，从题干中找准并提取关键信息，用波浪线做好标记。第二步：知识信息的推断：充分利用题干中的关键信息并结合题目对应的生物学知识，利用因果关系等逻辑思维进展分析推断。第三步：得出正确的结论：在分析推断的根

2、底上得出合理科学的结论，再从结论入手逆向分析其推理的科学性和严密性。1某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开场缢裂，那么该细胞()A处于有丝分裂中期B正在发生基因自由组合C将形成配子D正在发生DNA复制2(2021XX卷，2)细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。以下属于奢侈基因的是()A血红蛋白基因BATP合成酶基因CDNA解旋酶基因D核糖体蛋白基因跟踪训练1.C2.A重点题型研析2模式图类解题如图为动、植物细胞亚显微构造模式图的局部综合，请答复以下问题(填图中的序号)：(一)植物细胞(1)如果A图是蓝藻细胞的构造模式图，除了没有8_外，在细胞质中应只有_一种细胞器

3、。(2)如果A图是根尖生长点细胞，细胞的形状应为_，同时还应没有图中的、等构造。此类细胞分裂时，代谢特别旺盛的是、等细胞器。(3)假设A图为洋葱表皮细胞，B图是口腔上皮细胞，将其同时置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，将分别发生_和_现象。(4)假设A图为小麦成熟区细胞，其吸水的主要方式为_，吸收Mg2的方式为_。如果一次性施肥过多就会造成细胞中大量失水而造成_现象，应立即采取_措施来缓解；假设被水淹，小麦根部细胞内得不到充足的氧气而造成营养物质在中进展无氧呼吸，产生_，导致小麦根部细胞中毒死亡。(5)在生物工程中，植物体细胞杂交过程中应首先用_酶去掉，得到_体。(6)科学家从细菌中别离出耐高温的

4、淀粉酶(Amy)基因a，通过基因工程将基因a转移到马铃薯中。经检测，淀粉酶(Amy)存在于成熟块茎细胞的间隙中。假设A图为块茎细胞，那么基因a被整合到图中构造中，并以基因a为模板合成Amy的_。Amy合成后，经加工并分泌到细胞外。此图作为块茎细胞构造图，缺陷是多画了。(二)人体细胞或动物细胞(1)假设B图为人体浆细胞的亚显微构造：图中的2、3、6、8、9主要由_和_成分组成，它们形成的构造体系称为_。该细胞应由_分化而来，其产生的抗体的化学本质是_，它能与_发生特异性结合，发挥免疫效应，该过程属于_免疫的_阶段。抗体从开场合成到分泌出细胞依次经过的细胞构造是(写标号)_。该细胞在体外与小鼠的骨

5、髓瘤细胞融合形成的细胞所产生的抗体叫做_，该过程中用到的动物细胞工程技术手段有_、_。(2)假设B图为人体胰岛B细胞，那么与其分泌物合成和分泌有关的细胞器和较多。(3)假设B图是人体内最大的细胞，它应位于_(填器官名称)，是由_分裂产生的，其内的DNA分子数应为_个。(4)假设B图是一只绵羊的乳腺细胞，在培养克隆羊的过程中，取乳腺细胞中的，移植到另一只绵羊的_细胞内，该细胞发育成的绵羊与提供_细胞的绵羊性状最相似。这种生殖方式属于_。(5)假设B图是人的大腿肌肉细胞，在人体进展长跑时，大腿肌肉感到酸痛，这是由于产生_所引起的。解析此题是一道综合题，解题时看清题中各标号所示的名称及功能是解答此题

6、的关键。对于此题，首先要识别A、B两细胞是何种生物细胞，其判断的主要依据是有无细胞壁、大液泡、中心体；其次是识别各细胞器的形态构造和功能：原生质是细胞中的活性物质，细胞壁不属于原生质；叶绿体能通过光合作用制造葡萄糖，动物细胞和植物细胞中具有不同功能的同种细胞器是高尔基体；DNA储存在细胞核、线粒体、叶绿体中；对蛋白质进展加工和运输的细胞器主要是内质网和高尔基体；既能产生水又能产生ATP的细胞器是线粒体、叶绿体。此题分别从动物细胞和植物细胞的角度，将细胞构造和功能的知识进展相互迁移，综合考察了植物细胞的有丝分裂、质壁别离、一次性施肥过多造成烧苗现象的原因、植物体细胞杂交以及转基因作物等知识；人与

7、动物细胞中的物质和能量代谢、与其免疫机能有关的浆细胞构造和功能、生物膜系统、与血糖调节有关的胰岛B细胞、动物细胞的培养、克隆技术等相关知识，要求同学们具有识图析图、综合判断及知识迁移的能力。答案(一)(1)细胞核核糖体(2)正方形411367(3)质壁别离皱缩(4)渗透吸水主动运输11烧苗灌溉312酒精(5)纤维素酶和果胶1原生质(6)8信使RNA64(二)(1)蛋白质脂类生物膜系统B细胞或记忆细胞球蛋白相应的抗原体液效应7962单克隆抗体动物细胞融合动物细胞培养(2)76(3)卵巢卵原细胞23(4)8去核卵乳腺无性生殖(5)12乳酸1模式图的来源与变形绝大多数题目中模式图是教材中原图的变形，

8、遵循万变不离其宗的真理，把教材中原图相关知识掌握扎实到位是做好该类题型的关键。例题中的图解可追溯到教材中的原图如下：2解题方法此类题目的一般解题方法可归纳如下：首先要知道题中的图像源于教材中的何种模式图，学会剖析方法，从局部到整体或整体到局部，识别各局部名称，抓住突破口。然后根据题干和设问的要求，理清知识点，如该图涉及哪几个知识点？两个或两个以上知识点的图解需要思考这些知识点之间的区别与联系。最后在作答时一定要根据图中的序号或构造，应用教材中的相关生物名词作答。3答题规X(1)按要求作答用序号还是文字还是两者都填写，序号是(1)(2)(3)还是。(2)答复以下问题要完整例产生水的细胞器、碱基互

9、补配对的构造都不止1个。(3)不要写错别字叶(液)泡等。真核细胞内具有兴旺的细胞内膜构造，将细胞质区分成不同的隔室，以下图是真核细胞内区室化示意图，请据图答复以下问题(内填序号，_上填名称)：(1)作为一个完整的高等动物细胞，图中还应该有_(细胞器)。(2)生物膜一般具有选择透过性，不允许大分子物质通过，但_可以，如_(物质)可以通过该构造。(3)在浆细胞中明显兴旺的细胞器是_和_。(4)研究发现蛋白质合成旺盛的细胞中构造明显兴旺(较大)，这可能是因为具有_的功能。(5)兴旺的细胞内膜构造使真核细胞区室化，对于细胞代谢有何意义？_。跟踪训练(1)核糖体、中心体(2)核膜RNA、组成染色体的蛋白

10、质、DNA聚合酶、解旋酶(举一例即可)(3)高尔基体内质网(4)参与核糖体的合成(合成核糖体RNA)(5)保证细胞内各种代谢有序进展重点题型研析3细胞代谢相关题型题型1光合作用与细胞呼吸过程中物质和能量代谢关系的分析以下图表示在适宜光照条件下某高等植物的一个细胞内发生的局部生理过程，以下分析正确的选项是()A细胞持续伴随着“光能热能的转换B小麦根尖分生区的细胞中可以进展的全部过程C过程和分别在线粒体和细胞质基质中完成D参与过程的H来自于有氧呼吸的第、第阶段解析细胞在光合作用中由光能活泼化学能稳定的化学能，细胞呼吸中稳定化学能热能，故A对；小麦根尖细胞没有叶绿体，不能进展过程和，故B不对；过程是

11、在线粒体中完成的，是在细胞质基质和线粒体中完成的，故C不对；过程中的H来自中水的分解，故D不对。答案A1光合作用与细胞呼吸关系的图示比拟(1)从反响式上追踪元素的来龙去脉光合作用总反响式提醒O2中O原子全部来自水；CO2中C经C3进入(CH2O)，不经C5。有氧呼吸反响式提醒产生的H2O中的O原子全部来自O2，与反响物H2O中O原子无关。(2)从具体过程中寻找物质循环和能量流动(如图)物质循环C：CO2暗反响,(CH2O)呼吸,丙酮酸呼吸,CO2O：H2O光反响,O2呼吸,H2OH：H2O光反响,H暗反响,(CH2O)呼吸、,H呼吸,H2O能量流动(单向、递减)光能光反响,ATP暗反响,(CH

12、2O)ATP各项生命活动2光合作用和细胞呼吸中H的来源和去路分析光合作用细胞呼吸来源过程场所叶绿体类囊体薄膜上(1)细胞质基质(2)线粒体基质去路过程场所叶绿体基质线粒体内膜提醒光合作用中产生的H是复原型辅酶(NADPH)十分简化的表示方式(教材103页相关信息)，而细胞呼吸中产生的H是复原型辅酶(NADH)十分简化的表示方式(教材94页相关信息)，二者不是一种物质，尽管书写形式一样。复原氢的书写形式一定不能写成H、H、H2，只能写成H或NADH，亦或NADPH。3光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析(1)光合作用(2)细胞呼吸ATP(都产生ATP，场所为细胞质基质和线粒体)ADPPi(

13、各项生命活动需要)提醒在无氧条件下，需氧型生物仍能产生ATP并进展主动运输，这是无氧呼吸的结果。1将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：温度()5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50以下对该表数据分析正确的选项是()A昼夜不停地光照，在35时该植物不能生长B昼夜不停地光照，在15时该植物生长得最快C每天交替进展12小时光照、12

14、小时黑暗，在20时该植物积累的有机物最多D每天交替进展12小时光照、12小时黑暗，在30时该植物积累的有机物是10时的2倍题型2光合作用与细胞呼吸在不同光照条件下的气体变化如图为某植物细胞局部构造示意图，据图分析，以下四项表达中，正确的选项是()Aa、b箭头表示的是O2进出细胞的过程Be、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C以C18O2作原料进展光合作用，在较强光照下，测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的dD以HO作原料进展光合作用，在较强呼吸作用下，测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b解析a表示叶绿体吸收CO2，b表示叶绿体释放O2，e表示线粒体吸收O2，f表示线粒体释放C

15、O2，c表示叶绿体产生的O2被线粒体利用，d表示线粒体产生的CO2被叶绿体利用。以C18O2作原料进展光合作用，18O的转移为C18O2有机物C18O2，在较强光照下，光合作用速率大于呼吸作用速率，呼吸产物C18O2主要被叶绿体利用，即主要去向是图中的d。以HO作原料进展光合作用，18O全部生成氧气，在较强呼吸强度下，氧气主要被线粒体利用，进展有氧呼吸，即主要去向是图中的c。答案C绿色植物每时每刻都在进展细胞呼吸，分解有机物、吸收O2、产生CO2。注意四种情况：(1)强光照射：光合作用速率大于细胞呼吸速率。叶绿体产生的O2的去向：供应线粒体释放到叶片外。叶绿体需要的CO2的来源：线粒体产生外界

16、吸收。过程如图1所示：(2)中性光照：光合作用速率等于细胞呼吸速率。叶绿体产生的O2供应线粒体进展细胞呼吸。线粒体产生的CO2供应叶绿体进展光合作用，叶片与外界环境不进展气体交换。过程如图2所示：(3)弱光光照：光合作用速率小于细胞呼吸速率。叶绿体产生的全部O2供应线粒体利用。线粒体产生的CO2除供应叶绿体利用外，其余释放到叶片外。过程如图3所示：(4)黑暗情况：不进展光合作用，只进展细胞呼吸，叶片从外界吸收O2，释放CO2。过程如图4所示：2如以下图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的局部构造和相关代谢情况，其中af代表O2或CO2。图乙表示该植物在适宜条件下O2净产量(光合作用的O2产生量呼

17、吸作用的O2消耗量)与光照强度之间的关系曲线。据图答复以下问题：(1)在图甲中，b可代表_，物质b进入箭头所指的构造后与_结合，生成大量的_。(2)在适宜的条件下，假设用CO2、HO供应植物进展代谢，那么甲图中的d所代表的物质应是_。(3)在图乙中，A点时叶肉细胞内生成的物质有_，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制约的内在和外在因素分别是_、_。(4)在其他条件不变的情况下，适当提高棚内的温度，可以提高蔬菜的产量，此时乙图中N点向_(左、右)移动。(5)在图乙P点所处的状态时，叶绿体内ATP移动的方向是_。题型3光合作用与呼吸作用的相关计算如图表示绿色植物鸭茅(属禾本科鸭茅属，为

18、多年生草本植物，幼叶呈折叠状)相对光合速率(%)与叶龄的关系。请据图答复：(1)B点表示_。(2)新形成的嫩叶净光合速率(净光合速率真光合速率呼吸速率)很低，从光合作用的光反响角度分析，是由于_；从光合作用的暗反响角度分析，是由于_；此外还有_等原因。(3)CD段相对光合速率明显下降的原因是_。(4)光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。假设摘除花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是_。(5)用与鸭茅大小相似的绿色叶片，分组进展如下实验。叶片实验前，在不同温度下分别暗处理1h，测其质量变化，立即再光照1h(光强度一样)，再测其质量变化，得到如下结果：组别甲乙丙丁温度/27282930暗

19、处理后质量变化/mg1231光照后与暗处理前质量变化/mg3331参与光合作用的酶的最适温度大约在_；温度为30时，叶片真正的光合作用速率为_。解析(1)从图中可以看出，在B点时，叶片充分展开，此时的相对光合速率为100%。(2)从影响光合作用光反响和暗反响的内部因素入手，结合嫩叶的生长状态进展分析。(3)从叶龄增大后的物质组成和构造上着手分析。(4)光合作用的产物大量运输到花和果实，摘除花或果实后，叶片中光合产物的输出受阻，光合速率随之降低。(5)黑暗中只进展细胞呼吸，光照下的增重是净光合量。按光照条件下的总光合量净光合量呼吸量进展计算，29时的总光合量最大，说明此时的光合酶活性最强。30时

20、的总光合量光下净光合量光下呼吸量黑暗中的呼吸量3mg/h。答案(1)叶片充分展开时，相对光合速率最大(2)幼叶呈折叠状，吸收光能少、光合色素含量少(和叶绿体片层构造不兴旺等)光合作用所需酶含量少、活性低幼叶呈折叠状，气孔开度低(3)叶绿素的含量减少，光合酶等酶的活性降低(4)光合产物的输出受阻(5)293mg/h1光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗或O2、(CH2O)等产物的生成量来表示。但由于测量时的实际情况，光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合速率。2在有光条件下，植物同时进展光合作用和细胞呼吸，实验容器中O2增加量、CO2减少量或有机物的增加量，称为表观光合速率

21、，而植物真正光合速率表观光合速率呼吸速率。如上图所示。3呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量都可表示呼吸速率。4一昼夜有机物的积累量(用CO2量表示)可用下式表示：积累量白天从外界吸收的CO2量晚上呼吸释放的CO2量。5判定方法(1)假设为坐标曲线形式，当光照强度为0时，CO2吸收值为0，那么为真正(实际)光合速率，假设是负值那么为表观光合速率。(2)假设所给数值为有光条件下绿色植物的测定值，那么为表观光合速率。(3)有机物积累量一般为表观光合速率，制造量一般为真正(实际)光合速率。3(2021XX生物，六)分析有关植物光合作用的资料，答复以下问题：在一

22、定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据答复以下问题。光合速率与呼吸速率相等时光照强度(千勒克斯)光饱和时光照强度(千勒克斯)光饱和时CO2吸收量mg/(100cm2叶小时)黑暗条件下CO2释放量mg/(100cm2叶小时)A植物13115.5B植物393015(1)与B植物相比，A植物是在_光照条件下生长的植物，判断的依据是_。(2)当光照强度超过9千勒克斯时，B植物光合速率_，造成这种现象的实质是_跟不上_反响。(3)当光照强度为9千勒克斯时，B植物的总光合速率是_mg CO2/(100cm2叶小时)。当光照强度为3千勒克斯时，

23、A植物与B植物固定的CO2量的差值为_mg CO2/(100cm2叶小时)。光合速率也受光合产物从叶中输出速率的影响。某植物正处于结果期，如图。(4)假设只留一X叶片，其他叶片全部摘除，如图，那么留下的叶片的光合速率_，原因是_。题型4光合作用和细胞呼吸强度的比拟及细胞呼吸类型的判断某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题。研究中设计了以下图所示的装置。请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试。实验步骤：(1)测定植物的呼吸作用强度方法步骤：_；_；_。(2)测定植物的净光合作用强度方法步骤：_；_；_。答案(1)甲、乙装置

24、D中放入NaOH溶液，装置乙作为对照组将装置甲、乙的广口瓶遮光处理，放在温度等一样的环境中30分钟后分别记录甲、乙两装置中红墨水液滴移动的方向和刻度(2)甲、乙装置D中放入NaHCO3溶液，乙装置作为对照组将装置甲、乙放在光照强度、温度等一样的环境中30分钟后分别记录甲、乙两装置中红墨水液滴移动的方向和刻度1实验装置2实验原理因呼吸作用类型不同，瓶内气压增大、减小或不动，可通过液滴的右移、左移或不动来呈现；也可根据光照强度不同，通过光合作用与呼吸作用的大小导致瓶内气压变化而引起液滴位置的变化来呈现。3装置比拟单一变量的控制及作用装置1装置2装置3材料发芽种子发芽种子煮熟的种子试剂20%NaOH

25、溶液5mL蒸馏水5mL蒸馏水5mL导致瓶内气压变化的气体O2(CO2被吸收)(呼吸引起)CO2O2(差值)(呼吸引起)CO2O2(差值)(环境引起)作用物理误差的校正对照(装置1和2)等量NaOH溶液和蒸馏水单一变量控制对照(装置2和3)等量萌发的种子和煮熟的种子单一变量控制4.假设将装置1改为探究光合作用和呼吸作用与光照强度的关系，那么：(1)装置需改动的地方有三处：将“发芽种子换成“能进展光合作用的材料；将“NaOH溶液换成“Na2CO3/NaHCO3缓冲液，保证CO2的相对稳定。置于不同的光照强度下，观察液滴移动。(2)结果分析：假设红色液滴右移，说明光照较强，光合作用大于细胞呼吸，释放

26、O2使瓶内气压增大；假设红色液滴左移，说明光照较弱，细胞呼吸大于光合作用，吸收O2使瓶内气压减小；假设红色液滴不动，说明在此光照强度下光合作用等于细胞呼吸，释放的O2量等于吸收的O2量，瓶内气压不变。5探究细胞呼吸状况的实验装置及结果分析(1)欲测定与确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，即装置1和装置2。(2)结果与分析假设装置1液滴左移，装置2液滴不动，那么说明所测生物只进展有氧呼吸(因有氧呼吸产CO2量与耗O2量相等)。假设装置1液滴不动，装置2液滴右移，那么说明所测生物只进展无氧呼吸(因无氧呼吸只产CO2，不耗O2)。假设装置1液滴左移，装置2液滴右移，那么说明该生物既进展有氧呼吸

27、，又进展无氧呼吸。装置1与装置2液滴均左移，那么呼吸过程中O2吸收量大于CO2释放量，呼吸底物中可能有脂质参与。(与糖类相比，脂肪C、H比例高，O的比例低，故氧化分解时释放一样CO2时，脂肪消耗的O2多，故CO2/O21，而葡萄糖只进展有氧呼吸时，CO2/O21；假设有氧和无氧呼吸同时进展，那么CO2/O21。)a为使实验结果准确，排除实验误差还应设置装置3，以便校正。b进展结果与结论的描述时应“先结果后结论，而不是“先结论后结果，如上。4以下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置(假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响)，以下有关说法错误的选项是()选项现象结论甲装置乙装置A液滴左移液

28、滴不动只进展有氧呼吸B液滴不动液滴右移只进展无氧呼吸C液滴不动液滴不动只进展有氧呼吸D液滴左移滴液右移既进展有氧呼吸，又进展无氧呼吸题型5光合作用和细胞呼吸的坐标曲线类题晴朗夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内继续培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如下图曲线(水平虚线：实验开场时玻璃罩内CO2浓度)。据图得出的正确判断是()AAD段表示光合作用大于呼吸作用B影响曲线BC段变缓的主要因素是温度CFG段说明气孔关闭，不进展光合作用D体内的有机物在一昼夜内有所减少答案B5树林中，阳光穿过枝叶的空隙，会在地上投下光斑，光斑随着太阳的偏移和枝叶的摆动而移动。如

29、图显示的是在人工照射下某植物叶片形成光斑，实验中测得CO2吸收速率和O2释放速率的变化情况。请据图分析答复：(1)光斑开场照射后的5秒内，O2释放速率和CO2吸收速率的变化是_。(2)图中C点O2释放速率与CO2吸收速率相等，说明_。(3)CD段O2释放速率迅速恢复至原水平的原因是_。(4)实验说明，制约O2释放速率的因素是_。(5)如图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的真光合作用速率和呼吸作用速率的影响。图中实线表示光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率。请在图乙的坐标上画出植物在1560X围内的净光合作用速率的变化曲线。迁移应用1C2(1)O2HATP和水(2)18O2(

30、3)CO2和H2O叶绿体的数量二氧化碳浓度(或温度)(4)左(5)从类囊体薄膜到叶绿体基质3(1)弱光因为A植物在光饱和时的光照强度低于B植物(A植物在光合速率与呼吸速率相等时的光照强度低于B植物)(2)不再增加暗反响光(3)451.5(4)增加枝条上仅剩一X叶片，总光合产物减少，但结果期的植物对营养的需求最大，因此叶中光合作用产物会迅速输出，故光合速率增加4C5(1)O2释放速率急剧上升，CO2吸收速率上升相对缓慢(2)光合作用速率和呼吸作用速率相等(3)随着光斑的移开，光照强度降低到原来的水平，光反响速率下降(4)光照强度(5)如下图重点题型研析4减数分裂与有丝分裂图像的辨析以下图表示某雄

31、性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞，请据图答复以下问题：(1)B细胞正处于_分裂_期，细胞内有染色体_条、染色单体_条。(2)图中D细胞的名称为_，其细胞核中含_个DNA分子。(3)图中具有同源染色体的细胞有_(用字母表示)；含有染色单体的细胞有_(用字母表示)；含4个染色体组的是_(用字母表示)，含2个染色体组的有_(用字母表示)。(4)将上图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来(用字母和箭头表示)_。解析审题雄性动物体内；只考虑有丝分裂和精子形成的减数分裂；确定各细胞的分裂方式及分裂时期，进而确定细胞名称、子细胞名称及染色体、染色单体、DNA数量。答案(1)有丝后8

32、0(2)初级精母细胞8(3)ABDCDBAD(4)ADCE1分裂方式的判定，常采取“两看分辨法(以二倍体为例)。为便于理解记忆，归纳如下：2分裂各时期图像的判定，那么根据上述“两看再加“姐妹染色单体的有无及“染色体在细胞中的排列方式等进展确定。下面以含4条染色体的二倍体生物为例，进展分析：分裂时期的判定，先看染色体的分布与行为。前期图像：染色体散乱分布，或有四分体、联会现象(图13)；中期图像：染色体着丝点或同源染色体排列在赤道板上(图46)；后期图像：同源染色体或姐妹染色单体别离(图711)。3识别分裂图像的关键是识别同源染色体。一般情况下，同源染色体是形状、大小一样的一对染色体，相当于数学

33、中的两个“全等形，其中一条来自父方、一条来自母方(常用不同颜色表示，如图C、D所示)。A组两条染色体大小不同；B组两条染色体的形状(着丝点位置)不同，因此A、B两组中的染色体都不是同源染色体。如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，以下说法中正确的选项是()A具有同源染色体的细胞只有B动物睾丸中不可能同时出现C所示的细胞中一般不会发生基因重组D只含有2个染色体组的细胞有跟踪训练C重点题型研析5遗传规律相关题型题型1求子代中基因型或表现型不同于亲本类型的概率基因型分别为ddEeFf和DdEeff的两种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，答复以下问题：(1)该杂交后代的基因型及表现型

34、种类分别是_、_。(2)该杂交后代中表现型为D性状显性、E性状显性、F性状隐性的概率为_。(3)该杂交后代中基因型为ddeeff的个体所占的比例为_。(4)该杂交后代中基因型不同于两亲本的个体数占全部子代的比例为_，子代表现型不同于两个亲本的个体占全部子代的比例为_。解析先将双亲性状拆分为三组，即ddDd、EeEe及Ffff，按照别离定律分别求出各组的杂交后代基因型、表现型及其比例，然后再分别予以乘积，即：(1)该杂交后代的基因型种类为23212种，表现型种类为2228种。(2)该杂交后代中表现型为D显、E显、F隐的概率为。(3)该杂交后代中基因型为ddeeff的个体所占的比例为。(4)该杂交

35、子代中基因型不同于亲本的个体数所占比例1亲本基因型一样个体数所占比例1(ddEeFf数所占比例DdEeff数所占比例)1()1。子代中表现型不同于亲本的个体所占比例1亲本表现型一样个体所占比例1(ddE_F_所占比例D_E_ff所占比例)1()。答案(1)128(2)(3)(4)1先求与亲本一样的概率，然后按“1一样者不同者推算。2注意审题：看清是基因型还是表现型不同于亲本。3例如：AaBbaaBb子代表现型不同于亲本的应为1(A_B_aaB_)1()，而子代基因型不同于亲本的应为1(AaBbaaBb)1()。1在完全显性的条件下，基因型AaBbcc与aaBbCC的两亲本进展杂交(这三对等位基

36、因是独立遗传的)，其子代中表现型不同于双亲的个体占全部子代的()A0B37.5%C62.5%D100%题型2题干信息自由组合；考察方式别离定律(2021XX理综，6)某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传的根本定律。从理论上讲，F3中表现白花植株的比例为()A1/4 B1/6C1/8 D1/16解析此题虽然涉及了两对相对性状，但根据题干的要求来看，实际上只要考虑一对相对性状红花和白花即可。假设红花由A基因控制，白花由a基因控制，那么F1的基因型为Aa，F2的红花植株的基因型为1/3AA和2/3Aa，F2自交的后代中出现白花植株的比例为2/31/41/6。答案B自由组合定律以别离定律为根底，且别离定律中规律性比例较简单，因而用别离定律的知识解决自由组合的问题显得简单易行。将自由组合问题转化为假设干个别离定律问题的方法：在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个别离定律，如AaBbAabb可分解为如下两个别离定律：AaAa；Bbbb。2(2021全国理综，5)小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F