幼儿园主题活动设计.doc

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1、- .幼儿园主题活动设计?美丽的春天? 一、 主题由来 春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇 叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的为什么。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩

2、子们设计一个有关春天的个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的“美丽的春天主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的降临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。二、主题活动目标1.能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个美丽和播种的季节。2.能用说、朗读、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天。 3.在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。

3、4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。三、主题活动准备 1.请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2. 带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。 3.联系春游地点，做好春游准备。 4.提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。 四、主题活动流程 四、主题活动流程一活动一春天在哪里？ 活动目标：1.在观察、体验中感受春天的特征和美好2.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。3.能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。 活动准备：儿歌、篮子等。 活动过程：为了让幼儿对

4、春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。1.户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？2.找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象 3.复习儿歌?春天在那里?(春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。4.保护花草 二活动二：用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：1.初步掌握用树叶粘贴小动物的根本方法。2能根据树叶的形状，颜色进展联想和创作。 3.乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。活动准备：树叶假设干、花瓣假设干、剪刀、胶带等。 活动过程：1.导入活动，引趣幼儿兴趣。师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子

5、的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？2.教师示依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的反面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。3.交代要求，幼儿操作，教师指导。幼儿和父母一起操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。三活动三?春天的花朵活动目标： 1.会用指纹画表达春天的小花2.掌握指纹画的步骤和方法3.发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸假设干活动重点与难点：活动重点：

6、掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：1、谈话导入 师：春天到了到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？今天教师就教小朋友用我们的小手画出得意美丽的小花。小朋友想不想学啊？2、教师示1教师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。2.教师把沾了颜料的 手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。3、幼儿自己动手操作1.教师先带着幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的根本步骤。2.幼儿自己动手操作，教师在一旁指导。 4、活动完毕1.

7、教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。2.展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。 四活动四播种的春天 活动目标： 1.了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。 2.初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。3.在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。 4.在活动中让幼儿体会到农民伯伯的辛苦，改掉他们挑食和浪费粮食的不良习惯。 活动准备：水果、粮食作物、儿歌等。 活动过程： 1.播种了：春天到了，各种各样的瓜果、蔬菜到了播种的季节，家长们在带来春天资料的同时，有的还从家里带来了玉米、地瓜、花生、柿子、山楂、苹果、石榴等

8、农产品，让孩子们逐一 认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝局部水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌?春雨?，同时针对个别幼儿不愿吃水果、挑食、浪费粮食的不良习惯，我们向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。2.快乐的播种活动 我们请家长带幼儿到自己家附近的果园、菜园参加一些力所能及的播种活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。3、活动延伸： 春天是个多彩的季节，幼儿园、田野里还有哪些美丽的春天风光，去找一找看一看。 五活动五：儿歌?小树叶?活动目标1.体会小树叶和大叔妈妈的情感。2.学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。活动准备录音、人手一片

9、树叶。活动过程 1.熟悉歌曲旋律1幼儿听音乐自由舞蹈。2师以故事导入引导幼儿感受歌曲熟悉歌词。3幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作。4随音乐朗读歌词理解歌词容。2.学习歌曲1讨论两段歌曲的处理第一段轻柔第二段快而有力。3.幼儿完整学唱 五、主题活动反思在万物复的四月，我们班围绕着春天主题活动。大树和小树，展开了一系列教育教学活动。主题开展分三个阶段：树叶和花朵；播种的快乐；我爱小树叶。活动中，教师给幼儿创造条件，鼓励他们运用自己的感官，通过看一看，唱一唱，听一听，做一做，画一画等形式逐步亲近大自然，了解大自然动植物的生长变化，感受大自然的神奇，从而产生喜爱大自然的情感。在多彩的春天里，我们围绕着“

10、美丽的春天这个主题展开了教育教学活动。在本主题活动中，我们努力给幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看看、唱唱、听听、做做、画画等途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步亲近大自然和喜爱大自然，了解大自然植物和动物的变化。让幼儿以自己敏锐的目光去寻找春天的脚步、去发现春的变化。在观察的过程中幼儿学会了比拟、学会了思考。在活动中，幼儿感受到了春天的丰硕和多彩。总之，整个活动开展得有声有色。以“长芽了为主题的活动前后共持续了两周左右。在这段时间，幼儿对豆子保持了浓厚的兴趣，他们的思维和言行始终处于活泼状态。春天在人们的期盼中如期而至，大自然中的一切充满了美好与神秘，在这个美丽的季节

11、里，我们开展了?春天来了?主题活动。主题实施中，我们开展一系列的活动。我们先为每位幼儿准备一份“春天调查表，让家长利用清明节这一踏青的好时机，带着孩子一起寻找春天，并要求幼儿把找到的春天的人物、植物、动物或其他的变化用绘画的形式把它记录下来；我们带着孩子在幼儿园小花园里一起寻找春天，认知春天的各种花草树木，让孩子知道春天是播种的季节；在“苗苗快快长的班级种植区里，放置着家长们带来的撒上种子的花盆，教师组织幼儿观察植物的生长变化，指导他们填写观察记录表。这些天，幼儿每天到教室的第一件事就是观察自己的种子发芽情况，他们逐步了解了植物生长的根本知识，对种子发芽的问题产生了浓厚的兴趣；当活动进展到第三阶段时，我准备了多种材料，让幼儿运用不同画法画出春天美丽的花。如：幼儿用线描画的方法，在一次性圆形盘上画出向日葵；用毛笔沾上水粉颜料画出美丽的牡丹园；用粘贴画的方法，让幼儿用棉花、皱纸画出桃花。美丽的春天五彩缤纷，孩子们用眼、用耳、用鼻感受了春天的到来，用小手描绘了花的身姿，花的美丽。但愿这美好的季节能带给他们美的享受，冶他们幼小的心灵。春天多么美、春天多么好！通过开展各种有趣的活动，我们把找到的春天带回教室，让春的气息充满孩子身边的每一个空间。 - . 可修编.