初三学习方法技巧.doc

《初三学习方法技巧.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三学习方法技巧.doc（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、. .方法1第一，抓好课堂时间。课堂时间是珍贵的，上课一定要认真听讲，掌握该会的知识点，同时做到不懂就问，遇到不会的地方一定及时问教师和同学予以解决，千万不要堆积，这样才能将根底打牢。第二，不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，但有许多同学边学习边干其他事情，比方听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。第三，学习要注重效率。升入初三，我们的课程多了，作业也多了，这时效率就变的很重要。学习、做作业时我们可以给自己规定一个时间，尽量的规定的时间内完成作业，这样也可以培养我们考试中的

2、时间观念。第四，保证充足的睡眠。说到提高学习效率就不得不提充足的睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝，睡前可以短时间的背一下需要背诵的科目或者看会儿课外书，一定不要去玩儿手机或电脑。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的根本要求。第五，要用平和的心态对待成绩。这一点不光是我想对同学说的也是对各位家长想说的。我们现在特别不喜欢家长总是跟我们提成绩，但是它又是我们不得不面对的东西。我的父母这一点做的比拟好，他们一直要求的就是让我把该掌握的知识掌握了就可以，即使成绩差一点下次努力就行。第六，及时的查漏补缺。之所以会考不好其实就是因为该掌握的东西没有掌握而已，这时就需要查漏补缺。这里包括两个方面，第一还是之前提到

3、的要做到不懂就问，不会的东西一定要敢于问教师，问同学，不要得过且过。第二不管是自愿或者是不自愿，相信很多家长都让同学们参加各种补习班。我想说的是，参加补习班不在于多而在于有针对性。自己的薄弱学科适当补一补就可以了，不用参加那么多，否那么家长累，我们也累，还不能取得应有的效果。方法21重视根底，注意听课，不放过疑问。2建立各科错题本，经常通过自己做错的题反省自己做错的经过。3读英语不怕别人笑话，要大声朗读，并经常用英文写笔记，锻炼英文写作能力。4可以订一些适合中学生读的报刊，通过多读多看多练，提高写作能力。5数学复习应防止题海战术，最好能将课本上的知识分章节梳理清楚，选作典型题，类型题，把注意力

4、放在提高准确率上，另外还可以把从前做过的错题集中处理一下，通过改正错误，填补自己的知识漏洞，并将复杂习题的解题思路重新领会，加强对常用解题法的掌握。6英语学习保持语感是最好的突击方式，另外可以做一些题型，查缺补漏，将自己掌握不太结实的语法点、知识点着重领会，记忆。7语文能力是长时间学习积累的结果，最后阶段死记硬背的方法对提高成绩没有太大帮助，语文试卷中的阅读题是一个公认难点，很多同学在答题后自我感觉良好，但最后成绩却不尽人意，这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的，对待阅读的技巧是要先领会作者的写作观点和文章的中心思想，学会用文章中的观点破解问题，这需要同学们在平时做题时多注意培养自己的分析能

5、力。另外，作文也很重要，写作文切记不要跑题，并在此根底上积累一些精彩的语句，提高自己的文采，以博高分，教师曾建议，中考之前头脑里至少要装有五十篇X文。8理化综合复习重点应着重突出根底题和类型题，对付难题不止重结果，分析解法才是最重要的一环，分析解题思路的脉络，掌握并灵活运用理化题的解题方法是获得高分的根本保障。9淡化考试，不要过分关注，过分提醒，像平常一样作息、生活，到临考试适当玩乐、游戏有助于减缓压力。10考完一门不要和同学对答案，立刻投入到下一门的准备中去。技巧一1、 抓住课堂四十五分钟，学会听课听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要，课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟

6、课堂学习效益的上下，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。首先，要集中注意听。心理学研究说明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息;同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以，注意对于学习尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切

7、学习的开场。带着问题听课，就能使听课有比拟明确的目标和重点，增强听课的针对性，从而提高课堂学习效率;带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟教师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达能力。“不动笔墨不读书、“好记性不如烂笔头，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握，其实，每天查看一下他们的课本

8、和笔记，就是一种好方法。2、合理安排时间，有方案地进展学习时间是个常量，需要合理安排;学习是艰辛的劳动，也是有规律可循的。(1) 几个需要家长引导孩子处理好的关系玩与学的关系，主与次的关系，开展兴趣和打好根底的关系这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系：首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充分、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩)也是他们生活的重要组成局部。有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于

9、学生的学习进步和全面开展。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，根底学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。再次是处理好开展兴趣和打好根底的关系。兴趣是学习动力产生的直接原因，孩子对哪一门功课感兴趣，这门

10、学科也就往往能够取得比拟好的成绩。但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些孩子对兴趣的理解也比拟片面。表现在学习方面主要有以下情况：一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好;光凭兴趣学习，自己认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚。其实，初中的学习是整个人生学习的根底，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比拟顺利;即便是通常被认为是“副课的历史、地理、生物等学科，实际上都是将来社会生活中必不可少的。所以，培养兴趣必须以打好根底为前提。(2) 遵循记忆规律安排学习遗忘呈现出“先快后慢的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据最早用实验

11、方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯发现，学习刚完毕，遗忘就相伴开场了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短;如果第三天复习了，第四天遗忘得就更少了。总之，遗忘呈现出“先快后慢的规律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据。及时复习。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，从头开场复习。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再

12、修，付出更小的努力。分散学习。“及时复习固然重要，但也不能“一劳永逸。学习的规律告诉我们，分散复习比集中复习效果更好。以学习外语单词为例，如果当天学习了20个单词，一位同学在当天晚上集中复习一小时，加以稳固;另一位同学当晚复习半小时，第二天再复习15分钟，第四天复习10分钟，一周后再复习5分钟。结果后者记忆的效率明显高于前者。利用分散学习的道理，家长可以指导孩子采用“卡片复习的方法。例如复习英语单词，把卡片分为左右两边(或正反两面)，分别写上中文词义和英语单词，然后自制七个袋子(或信封)，每袋内放置一周中某一天应复习的卡片，复习时，用手遮住一面，回忆另一面的内容。当天复习以后，就放入隔天的袋里

13、，以此往复有规律地交替复习，效果十清楚显。其他如数学公式等各种知识均可用卡片来进展复习。技巧二第一个环节：制订方案。根本要求是：一、树立正确的学习目的，形成主动、积极学习和克制困难的动力。二、制订方案，包括：一学期总的目的要求与时间安排;各科学习的目的要求和时间安排;系统自学的目的要求和时间安排;课外活动及课外阅读的目的、内容和时间安排;坚持身体锻炼的目的要求和时间安排。三、了解自己的实际情况，目标切实可行，秩序渐进学习。不但要有学期方案，还应制订月方案、周方案、日方案，一步一个脚印。第二个环节：课前自学。根本要求：一、根据教学进度、教材的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间;二、课前

14、自学要讲究质量，不能有依赖教师解决问题的思想，力争上课前弄懂教材的大局部内容或根本内容。三、反复阅读，独立思考，理解新课根本内容，找出重点、难点，明确新课要解决什么。四、记下新课中的颖难问题。五、对实在难以弄懂的局部，请教他人。六、自学后自选练习题做一做，以验证自学效果。七、注意新旧知识的联系，及时查漏补缺。第三个环节：专心上课。根本要求是：一、带着新课要解决的问题，有目的地听讲，做实验，开动脑筋，当堂解决问题。二、比拟教师讲解与自己理解的不同，及时纠正正自己错误的理解。三、认真做好课堂笔记。四、课堂上积极发问及答复下列问题。第四个环节：及时复习。根本要求是：一、反复阅读材料，彻底理解。二、条

15、理知识，使之系统化。三、理解后，强化记忆。四、手脑并用，复习中写复习笔记。第五环节：独立作业。根本要求是：一、独立思考，解决问题，独立进展实验操作。二、克制做作业的盲目性，训练举一反三的能力。三、选一些难度较大，有代表性的综合练习题做，开展思维能力，拓宽知识面。 第六个环节：解决颖难。根本要求是：一、找出作业错误的原因。二、修正作业中的错误。三、经努力难以纪下的地方，向教师、同学请教，不弄通、不弄懂不要罢休。 第七个环节：课外学习。根本要求是：一、尽量与课堂学习相结合。二、时间安排要适当。三、学和练结合、四、争取教师指导，提高课外学习活动的效果技巧三1、制定合理的学习方案目标：帮助孩子设定一个

16、目标，并为他制定一个学习方案。目标要切实可行，既不能高不可攀，也不要毫无吸引力。学习方案要和孩子一起制定，得到孩子的认同才会更容易执行。催促孩子执行学习方案，每一天都不放松。在方案的执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬，使其体验到成功的喜悦。在孩子遇到困难时，鼓励他去战胜困难，必要时给予孩子适当帮助。2、必要的课前预习：中国有句古话：“凡事预那么立，不预那么废。这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。课前预习的根本要求是：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，找出学习难点，做好听讲准备。3、听好40分钟的课：在学习过程

17、中，会听讲是最重要的。孩子有了预习的根底，在心理上就会有想听听教师怎么讲、跟自己的理解一样不一样的愿望。教师讲课，比孩子预习的要深入，要告诉孩子上课跟着教师的教学走，眼睛看、耳朵听、心里想，需要做练习时马上动手，要明确地记住重点和难点，根底知识、定义、定理要进展强化记忆，要掌握例题的解答步骤、方法，如遇卡壳的地方，要反复思考弄懂。4、提高作业质量认真对待默写和背书：做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。家长应教育孩子，做作业是运用所学知识解决问题、提高学习技能的过程，必须踏踏实实，一步一个印。做作业时要在旁边预备草稿本或草稿纸，作业本上尽量减少或没有涂改的痕迹。作业要自己

18、检查，不能依赖家长，家长也不要越俎代庖。5、及时纠正错题总结提高：孩子做错题是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子，孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下，然后按正确的方法重做一遍，之后分析错误原因，用红笔将错误的内容标出。过一段时间，与孩子一起整理错题，将错误的类型汇总，看一看哪局部错的最多，哪种错误原因最为常见。6、做相应自主作业：自主作业是对知识的及时稳固和发现疑问，从而得到及时的练习和提高，做那么对，不对那么问，问那么总结，总结既积累，积累意味着提高7、科学安排好学习时间提高白天效率，利用好晚上的学习时间：有效的时间复习和学习是提

19、高孩子学习制胜的法宝。8、突出优势保持优势，着重薄弱，努力下工夫：初三年级打的是团体仗，又有2-3门的优势学科，如有薄弱学科应该多下功夫，不懂就问，不会再问，直到弄懂弄会，对于不感兴趣的学科也要下功夫毕竟是要考试的。对于每一科都薄弱的孩子应该着重于根底，能学多少是多少，但不要不学，相信只要努力就会有收获。9、具备多种思维方法，文理分类思考：开展思维能力，是进展方法指导的一项重要内容。教给学生思维方法除了让他们学会将所学知识进展分类、比拟、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的根本方法外，还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。希望对初三学生们的学习有所帮助，“战那么备，有备而无患，未雨绸缪，战那么胜，胜于努力，胜于智慧，胜于坚持，胜于对人生理想的追求。. .word.