名著阅读朝花夕拾.doc
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1、. .专题四:名著阅读第八讲?朝花夕拾?【考点解读】考试分值:10分左右考纲要求:欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价;对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验;品味作品中富有表现力的语言。考察形式:主观题、知识识记类客观题。【精华提炼】1.命题规律:题型:大致分为主观和客观两种题型。考点:侧重对重点人物形象和故事情节的考察,以及名著主题的深刻理解。2.方法技巧:一定要熟读名著,对其根本内容、情节、人物要非常熟悉,准确记忆;另外在此根底上要横向纵向的比照阅读,深入思考,这样才能根据题目的要求去做答。3.考前须知:许多同学要么
2、是对作品内容不熟,要么是X冠李戴,要么答非所问,才导致在名著阅读上失分较多。其实名著题一般都较为简单,关键是要阅读,要熟知,并且要记准。【知识梳理】?朝花夕拾?导读创作背景:?朝花夕拾?创作从1926年2月开场,到11月完毕。后又在1927年7月11日写了?后记?朝花夕拾?最初以?旧事重提?为总题,陆续发表于?莽原?半月刊;1927年7月,鲁迅在XX重新加以编订,并添写?小引?和?后记?,1928年9月结集时改名为?朝花夕拾?;于1928年9月由未名社出版,列为作者所编的?未名新集?之一。1929年2月再版,1932年9月第三版改由XX北新书局重排出版,书的封面为陶元庆所绘。作品介绍:?朝花夕
3、拾?是鲁迅唯一一部回忆性散文集。?朝花夕拾?是鲁迅后来修改的名字,又名?旧事重提?,1927年编集成书,改为现名。共10篇。最初在?莽原?杂志上发表。“朝表示早晨,这里指早年时候,“夕表示黄昏,这里指晚年时期。书名的意思是早晨盛开的鲜花,黄昏的时候摘掉或捡起,这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的思念之情。作品在夹叙夹议中,对反动、守旧势力进展了抨击和嘲讽。本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。全书由?小引?狗猫鼠?阿长与?二十四孝图?五猖会?无常?从百草园到三味书屋?父亲的病?琐记?藤野先生?X
4、爱农?后记?等组成。?朝花夕拾?一书使得更多的青少年能够分享鲁迅的“温馨的回忆和理性的批判。作者介绍鲁迅 (1881.9.251936.10.19),XXXX人,原名周樟寿,后改名周树人,字豫才、豫亭,XXXX人,出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅(Lution)源于革命revolution。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1904年初,入仙台医科专门学医,后从事文艺创作,希望以此改变国民被麻木的精神。辛亥革命后,曾任XX临时政府和政府教育部部员、佥事等职,兼在大学、女子师X大学等校授课。1918年5月,首次用“鲁迅的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说?狂人日记?,奠定了新文学的基石,后
5、与?阿Q正传?、?药?、?故土?等小说名篇一同收入小说集?呐喊?。主席评价鲁迅为伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家、评论家、作家,是中国文化革命的主将、中华民族精神的发扬人。内容和思想?狗猫鼠?第一篇作品?狗猫鼠?是针对“正人君子的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言,表述了对猫“尽情折磨弱者、“到处嗷叫、时而“一副媚态等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只得意的隐鼠遭到摧残的经历和感受,表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨?阿长与山海经?阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图?山海经?之情
6、,充满了尊敬和感谢。文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的思念。?二十四孝图?所谓?二十四孝图?是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读?二十四孝图?的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲和“郭巨埋儿两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,提醒了旧中国儿童可怜。?父亲的病?父亲被江湖庸医耽误,死去了,一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医的行医态度、作风、开方等种种表现,提醒了这些人巫医不分、故弄玄虚、讹诈钱财、草菅人命的实质。?琐记?鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离
7、开XX去XX求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的困难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读?天演论?的情景,表现出探求真理的强烈欲望。?藤野先生?记录作者在日本留学时期的学习生活,表达在仙台学医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。突出地记述了日本教师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野先生深情的思念。?X爱农?追叙作者在日留学时和回国后与X爱农接触的几个生活片段,描述了X爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命,辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇,表现了对旧XX革命的失望和
8、对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。?无常?描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常形象,说明“无常这个“鬼而人,理而情,爽直而公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间。文章在夹叙夹议中,对打着“公理、“正义旗号的“正人君子予以了辛辣的嘲讽。?五猖会?五猖会是一个迎神赛会,在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急迫,兴奋的心情,和被父亲强迫背诵?鉴略?扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。?从百草园到三味书屋?描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,提醒儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的
9、封建书塾教育的锋利矛盾,表达了应让儿童安康活泼地成长的合理要求。人物形象长妈妈有愚昧迷信的一面,但她身上保存着朴实善良的爱,令作者永生难忘。从长妈妈的身上,我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情:他既提醒他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面。X爱农一位觉醒的知识分子,但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样最终与这个社会妥协,也无法像N先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,我们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的。藤野先生一位日本医学教授,因为表现出平等待人的态度,因为关心弱国子民的学业,他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。作者以朴素而平凡的语言描写了藤野的第一次出场,他以朴实的自我介绍,简
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