2022年人教小学PEP英语三级下册全册教案2.pdf

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1、人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 教学工作计划一、学生情况分析通过上个学期的学习 ,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语与一定量的词汇。但就是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难,需要本学期来加强学习英语的能力,同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。二、 教学目标 : 1、 培养学生学习兴趣 ; 2、培养正确的书写习惯 ; 3、能认读所学词语 ; 4、能用所学语言进行语境交际; 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。字母教学目标 : 1)字母在单词中的发音。2)字母在字母表中的顺序。3)字母的正确书写 ; 4)字母手写体与印刷体的辨别; 5

2、)了解生活中常见的字母。三、教学方法 : 1、字母教学26 个字母就是学习英语的基础,学好 26 个字母对学生以后的发音、 拼读与记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点,尽可能采用多种生动活泼的教法 ,使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。1)学生认读字母卡片 ,掌握字母读音。2)教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。3)学生瞧单词卡片与图片认读单词,教师帮助学生感知字母在单词中的发音。4)学生练习书写字母。2、单词教学直观教学法 -使用直观的实物、 图片、多媒体、简笔画、动作与表情等教学新词 ,有利于建立起单词与物品的联系,培养学生用英语思维的能力。如在教学big、s

3、mall、tall、short 、fat、thin 单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。 (small-not big, short- not tall, thin-not fat ) 新-课 - 标-第 -一-网自然拼音法 -将单词教学与语音教学结合起来,通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读与拼读能力。另外, 在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中 ,然后结合板书给学生示范发音,让学生听清发音、瞧到口型。注意将单词的音、形、义结合 ,加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生瞧图反复听录音 ,再次从听觉上感知所学单词。意义操练 -在运用多种方式进行

4、趣味的机械操练后,教师要将词放到情境中、句子中来理解与 ,进行意义操练。做到 “ 词不离句 ,句不离段 ” 。3、句子教学4、课文教学本册每单元的课文均与话题有关,依据学生年龄特点 ,以图画与学生易接受的语言精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 呈现。在课文教学时可以参考以下步骤: 1)瞧图或光盘、听录音。 教师也可以通过表演或形体语言,帮助学生理解故事大意。2)学生听录音指图。3

5、)学生跟录音指读句子。4)老师根据课文提问 ,学生思考后回答 ,提高学生的 阅读能力。5)教师帮助学生认读故事中的句子,突破重难点 ,帮助学生初步朗读故事中的句子。6)让学生听音复述句子。(听力训练,分层要求 ) 7)学生自主练习课文。8)鼓励接受能力强的学生进行角色表演。四、教学措施1)单词的学习与运用相结合。 学生在学习单词时 ,教师要渗透与话题有关的交际用语,让学生在交际中学单词 ,感知语言。2)教师设计较为真实的情景,帮助学生在情景中练习使用语言。 在句子教学时要与单词的学习相结合。3)教师要本着 “ 体验、反思、归纳、总结、计划 ” 的原则设计活动 ,即先让学生在活动中感知语言 ,对

6、所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳与总结,然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时,教师应始终围绕形式、意义与功能三个方面 ,并将三者有机结合起来。五、在教学中应注意的问题1)面向全体学生 ,为学生提供自主学习与相互交流的机会以及充分表现与自我发展的空间 ,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展综合语言技能。2)关注学生的情感 ,努力营造民主、与谐、愉快、轻松的课堂氛围,把英语教学与情感教育有机结合起来 ,帮助学生体验集体荣誉感与成就感,发展合作精神。3)努力创设真实的生活情境,帮助学生在活动中感受语言,学习并运用语言。4)在教学过程中 ,特别就是在起始阶段,要坚持大

7、量输入 ,少量输出 ,扩大接触面与文化视野 ,注意“ 听、做 ” 在前, “ 说” 在后。5)注重学习过程的评价 ,使学生体验进步与成功 ,认识自我 ,建立自信。注意评价主体的多元化与评价形式的多样化。6)正确对待学生学习过程中的错误。 鼓励学生大胆使用英语 ,对她们学习过程中的失误与错误采取宽容的态度。教学进度表周次教材内容周次教材内容1 2、25 3、1Unit1 Welcome back to school 3课时125、13 5 、Unit5 Do you like pears? 3精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -

8、- - - - - - - -第 2 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 172 3、43、8Unit1 Welcome back to school 313 5、20 5 、24Unit6 How many ? 33 3、11-3 、15Unit2 My family 3 14 5、27 5 、31Unit6 How many ? 343、18 3、 22Unit2 My family 315 6、36、7Recycle 2 35 3、25 3、29Unit3 At the zoo 316 6、10 6 、14总复习

9、 364、14、5Unit3 At the zoo 317 6、17 6 、21期末测试37 4、84、12Recycle 1 318 6、24 6 、28期末工作总结 3 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 84、15 4、 19期中整理复习及期中测试319 94、22 4、 26Unit4 Where is my car? 320 10 4、29 5、3Unit4 Where

10、 is my car?321 11 5、65、10Unit5 Do you like pears? 3第一课时教材内容 :Unit 1 Welcome back to school 1.Let s learn教学目标 : Lets learn本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读, 并且能够听懂、会说“ I m from 2、 Lets chant 通过歌曲巩固本课单词。教材重难点 : 重点:UK,Canada,USA,China 难点:Canada的发音; I m from 的运用精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - -

11、- 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 教学过程 : ( 一) 热身复习 (Warm-up/Revision) 出示学生熟知的外国名人或者景物的图片, 让学生用汉语说出就是哪个国家。( 二) 呈现新课 (Presentation) 1. 教师出示国旗 , 让学生说出该国家的英文名称。2. 学生自我介绍 : I m 3. 让学生模仿教师说 : I m a boy/girl、 (人名 ) is a boy/girl、4. 教师出示图片 A Let s lea

12、rn, 学习单词 UK,Canada,USA,China 5、学习应用 I m from 让学生先听录音 , 然后练习句子 , 火车接龙 , 反复练习( 三) 趣味操练 (Practice) 一起学唱歌曲 : I am a boy ;you are a girl 对话练习A:( 指着 B)I have a new friend、B:( 起立)Hi, I am I am fromC: ( 全班) Nice to meet you、B:Nice to meet you, too、( 四) 扩展性活动 (Add-activities) 让学生指着班上的某一个同学说: This is He s a b

13、oy、 This is She s a girl、练习使用 he 与 she 来表达。也可让学生打开书, 指着书中的某一个人物来进行这一活动。第二课时教材内容 : Let s talk教学目标 : 主要学习句型“ I m from 、/ Boys and girls ,we have two new friends today 它就是 A部分内容的延伸Let s practice 巩固、操练对话的句型 , 鼓励学生在真实情景中会话。教材重难点 : 重点: 句型:We have two new friends today、 I m from the UK 、词汇:welcome, USA, Ca

14、nada 难点:Welcome的发音 , 句型“ I m from 、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 教学过程 : ( 一) 热身复习 (Warm-up/Revision) 1. 复习第一册所学歌曲“ Hello ” 。 使用第一册 Let s sing/A 部分配套录音带、2. 对话练习 : 教师:Hello,A 、学生:Hello,teacher、教师:Welcome b

15、ack to school、 Nice to see you again、学生:Nice to see you, too、请一些学生做此对话练习, 由教师与一名学生来做, 过渡到由两名学生来做。( 二) 呈现新课 (Presentation) 1. 师生问侯 : 教师:Good morning, boys and girls、学生:Good morning teacher、教师:I m Miss He、 I m from China 、( 手中举起中国国旗 ) And you? 鼓励学生说出 :I m I m from China 、2. 让更多的学生进行自我介绍:I m I m from3.

16、 教师:Class, we have a new friend today 、 让学生观瞧教学课件。使用 Let s talk A动画课件教师反复点击对话框中的句子, 学生跟读模仿。4. 教师问 : Whats the girls name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say ？让学生模仿 Amy说出:Hi! Im Amy 、 I m from the USA 、学生说完此句后 , 教师说 :Amy! Welcome、5. 教师解释并教读单词 :welcome 7. 让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling与 Mike 上台

17、做自我介绍第三课时教材内容 :Unit 1 Welcome back to school Lets spell教学目标 : 1.Let s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习2、Circle 圈出听到的单词3、write,练习书写四个简单单词教材重难点 : 重点: 学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。难点:正确书写 listen and write 中的单词精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 48 页 - - - -

18、- - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 教学过程 : ( 一) 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1. 师生做日常口语练习 : A: Hi, Im I m fromB: Hi, Im I m from A: Nice to meet you、 A: Nice to meet you, too、2. 请学生表演 A部分 Lets talk的对话。( 二) 呈现新课 (Presentation) 1. 播放 Lets spell的录音 , 让学生听歌谣。2. 让学生跟着动画学说歌谣 , 同时可用手打节奏。3、 播放 Lets circle的录音

19、 , 让学生圈出正确的单词4、听音后反复读四个单词, 在此基础上进行描红 , 达到书写格式正确的目的( 三) 趣味操练 (Practice) 游戏 1: 瞧谁拿得快出示磁卡 , 让学生拿图片 , 拿的快的积分。计算最后结果, 给与优胜小组奖励。第四课时教材内容 :Unit 1 Welcome back to school Lets talk教学目标 : 主要学习句型“ Where are you from? I m from 、/ This is my friend, (名字)”教材重难点 : 重点: 对话 Where are you from? Im from 、在真实情景中的应用。难点:对

20、话 Where are you from? Im from 、在真实情景中的应用。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 教学过程 : 1. 热身/ 复习(Warm-up/Revision) (1) 师生问候 , 并进行日常口语练习。(2) 复习字母、歌谣。并玩游戏瞧谁敲得快。2. 新课展示 (Presentation) (1)T:This is my friend, Amy、S:

21、Nice to meet you、A: Nice to meet you, too、T: I m from China 、 Where are you from?(语速放慢 , 并重复几遍 ) A: I m from America 、老师再用同样的方法介绍Mike、(2) 老师教读新句子 , 并让学生全班读 , 小组读多种方法练习(3) 让学生听录音 , 瞧图, 跟读对话。3. 趣味操练 (Practice) (1) 游戏“抽签”学生在老师手中抽取一张卡片, 其余生问 : Where are you from?该生回答 I m from 、(2) 请生用带来的照片介绍她的朋友。(3) 自由组

22、合表演对话。4. 课堂评价 (Assessment) 活动手册上 P4的内容。为花朵涂色进行自我评价。课外活动 (Add-activities) (1) 听录音 , 仿读对话。(2) 与同伴表演对话第五课时教材内容 :Unit 1 Welcome back to school Lets learn教学目标 : 本部分主要学习 teacher, student, 要求学生能够听、说、认读, 并且能够听懂Lets chant 通过歌曲巩固本课单词教材重难点 : 重点: 单词的记忆与应用难点:短语的应用精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 -

23、 - - - - - - - - -第 8 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 教学过程 : 热身 / 复习(Warm-up/Revision) (1) 师生互致问候。(2) 日常口语练习。新课展示 (Presentation) 教师通过复习新路径英语小诗, 引出 I m late 、 Come in 、帮助学生说出 I m sorry 、老师回答 It s OK、让学生在情景中理解句子的含义。指自己 , 说 teacher, 再指向多名学生 , 引出 student 、让学生理解并记忆。帮助她们完成句子进行自我介绍I

24、 m 、I m a teacher/ student 、I m from 、鼓励能干的学生介绍她父母及父母的职业。3. 趣味操练 (Practice) 游戏逐步出示某个人物的图片, 让学生猜猜whats he? 游戏前可补充一些职业。学习歌曲 , 巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。4. 课堂评价 (Assessment) 内容: 做活动手册第 5 页内容。目标: 检查学生掌握生词情况。5. 课外活动 (Add-activities) 听本课的录音 , 将歌曲表演给家长瞧第六课时教材内容 :Unit 1 Welcome back to school Lets check教学目标

25、 : 通过歌曲检查学生对本课的熟悉与掌握程度通过做题检查学生对本课的熟悉与掌握程度教材重难点 : 重点: Lets check 难点: Lets check 给图片标出正确顺序精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 教学过程 : 1. 热身/ 复习(Warm-up/Revision) (1) 教师出示图片 , 让学生人名 , 并大声读出。(2) 出示图片 , 学生认读 , 并提问学生

26、回忆单词。(3) 放 A部分 Lets chant的录音 , 学生有节奏地跟唱歌谣。2、新课展示 (Presentation) 放 Start to read部分的录音 , 学生画出正确的句子。做书上 Lets chec k 检查学习情况。3、复习所学的单词及句型进行对话练习4、课堂评价 (Assessment) 做活动手册上相应的练习。课外活动 (Add-activities) 将学会的国家名字说给家长听。5、播放 Lets sing 学生听后反复跟唱6、Story time (1) 本故事表现的就是Zip, Zoom 斗智的故事。(2) 要求学生理解故事大意 , 能听懂 , Unit 2

27、教材内容 :Unit Two My family A Lets talk教学目标 : 1. 句型:Who s that man(boy)? Hes my2. 词汇:father, friend教材重难点 : 重点: he 与 she 的意义区分及发音难点:句型:Who s that man? He s my精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 教学过程 : 一 热身复习 (War

28、m-up/Revision) 1. 播放 Unit 1 B Lets talk录音, 让学生模仿表演2. 学生 3 人一组做对话表演。二 呈现新课 (Presentation) 1. 教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友, 问一个男生 :Whatsyour name?引导这个女生回答 :My names ( Tom)、 教师对其她学生说 :Hes (Tom)、 并示意学生跟着重复这句话。2. 教师指着离自己稍远的女生问:Who s that boy?引导学生回答 :Hes3. 让学生指着班里的同学做问答:Who s that boy? She s Who s that boy? He

29、 s 4. 教师可向学生出示几张明星的照片或图片, 让学生做Who s that man? 的问答练习。5. 让学生瞧书听录音 , 跟读课文对话 11. 让学生分组表演课文并展示。三 趣味操练 (Practice) 1. 猜人: 请一名学生到前面 , 蒙上她她的眼睛 , 再叫一名学生说几句英语, 让全班学生问 :Who s that boy/girl?猜的人说 :Hes /Shes猜对了 , 就蒙住说话学生的眼睛 , 继续游戏。 (在游戏过程中播放英语歌曲, 创设愉快氛围。 ) 四 扩展性活动 (Add-activities) Draw your best friend、发给学生每人一张图画纸

30、, 让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位 , 根据画的画做句型练习:Who s that boy/girl/man/? Hes She s第二课时教材内容 :Unit Two My family A Lets learn 教学目标 : 单词:father, mother, mum, woman, dad教材重难点 : 重点: 单词:father, mother, mum, woman, dad难点:家庭成员单词的认读精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 48 页

31、- - - - - - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 教学过程 : 一 热身复习 (Warm-up/Revision) 1. 教师让学生拿着自己的家庭照, 通过实物投影展示给大家, 并指着其中的人物做介绍:Hes my father、 She s my mother 、2. 让学生两人一组面对面站着, 举起自己的家人照片做问答练习:Who s that man? Who s that woman?二 呈现新课 (Presentation) 1. 教师出示Chen Jie的图片问学生 :Who s this girl?让学生回答 :Shes Chen Ji

32、e 、并把图片贴到黑板上。2. 教师分别出示 father, mother的图片 , 问学生:Who s that man (wom an)？引导学生说出 :Hes Chen Jie s father(dad)、 She s Chen Jie s mother (mom)、并把图片贴到黑板上。3. 出示单词卡 , 让学生认读father, dad, mother, mum, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4. 让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时, 教师可问 :Do you love your father and mothe

33、r? I love my father and mother、 What about you? 9. 播放歌曲的视频文件 ,Lets sing 学生反复学唱。表演给大家瞧。三 趣味操练 (Practice) 1.Listen and show 教师说 :Show me the picture of your mum 、学生立刻高举 mum 的照片说 :Shes my mum 、举错的退出游戏。第三课时教材内容 :Unit Two My family A Lets spell 教学目标 : 正确认读与书写单词ten, pen, leg, red、教材重难点 : 重点: 正确认读与书写难点:字母印

34、刷体与手写体的区别精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 教学过程 : 一 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1. 复习已学单词。抢读单词、教师将全班分成若干小组, 然后逐个出示字母卡片 , 学生们举手抢答 ,教师让最先举手的学生读出该字母, 读对的给该组记10 分, 最后得分最多的组为优胜播放 Unit 1 Lets chant 的录音 , 学生边听边做动作。二

35、呈现新课 (Presentation) 1. 教师让学生听 Lets spell部分的录音 , 鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。2. 复习学习单词 ten, pen, leg, red、 。3、教师带读单词 , 让学生认读。4、学生做书空练习。5、听音 , 让学生听单词的发音 , 并模仿。6、圈出录音中所听到的正确的单词, 讲解, 辨音个7. 让学生在书上把所学四个单词进行描红。教师在教室中巡视 , 及时给学生进行辅导。第四课时教材内容 :Unit Two My family A Lets talk 教学目标 : 能够听、说、读句型Who s that boy/girl/man/woman?

36、 Hes Shes Is she your ?Yes/No,she教材重难点 : 重 点 : 句 型 Who s that boy/girl/man/woman? He s She sIs she your ?Yes/No,she难点:操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 教学过程 : 一 热身复习 (Warm-up/Revision) 1

37、 Read and act 教师出示家庭成员的单词卡片, 学生大声读出 , 并演一演。T:“Who s this? ”S:“mother”、T“Act like father ”、 2 Read and match教师出示 A/Let s learn 部分的大挂图 , 让学生读词卡 , 把卡片贴到相应的图旁边。学生当小老师提问 : “Who s he? ”回答“ father/”二 呈现新课 (Presentation) 1、 Is she your ?教师拿出自己家庭成员的不同照片, 让学生提问 , 教师根据提问回答。学生以小组为单位( 变换小组成员 ), 拿着家庭成员的照片互相询问: “I

38、s she/he your ?”2、 出示兄弟的图片 , 教师让学生说说瞧到了什么, (“What can you see? What are they doing?”) 告诉学生 : 在英语中 ,brother既可作哥哥讲 , 也可作弟弟讲。3 教师出示家庭成员的单词卡片, 让学生开火车认读。 请读的最好的学生到前面来带读。在黑板上画出一棵大树, 贴出家庭成员的单词卡片, 让学生一起读。4. 指自己告诉学生单词teacher, 老师。领读。5、教师事先准备一些画好大树的纸, 让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。学生们做自己的Family Tree、学生们自由走到其她同学那里, 谈论家

39、庭成员 , 运用句型“ Who s he/she?Is she/he your ?”进行问答。6、听录音 , 跟读课文 , 正音。读熟。7、小组朗读 , 分角色朗读。三)趣味操练 (Practice) 1 活动一 : 听一听 , 做一做。教师与学生一起问一问 , 答一答。问到那个人物 , 就让学生举起相应的卡片。T: Who s he? Whos he?S: He s my father、 T: Whos she? Whos she?S: She s my mother 、 第五课时教材内容 :Unit Two My family A Lets learn 教学目标 : 能够听、说、读词汇 :

40、brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)并能正确的运用在句子中教材重难点 : 重点: 够听、说、读词汇 :brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma) 难点:够听、说、读词汇 :brother sister grandfather(grandpa) grandmother (grandma)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 48 页 -

41、 - - - - - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 教学过程 : 一 热身复习 (Warm-up/Revision) 1. 教师让学生拿着自己的家庭照, 通过实物投影展示给大家, 并指着其中的人物做介绍:Hes my father、 She s my mother 、2. 让学生两人一组面对面站着, 举起自己的家人照片做问答练习:Who s that man? Who s that woman?二 呈现新课 (Presentation) 1. 教师出示 Mike 的图片问学生 :Who s thisboy?让学生回答 :Hes Mike、并把图片贴到黑板

42、上。2. 教师分别出示 father, mother的图片 , 问学生:Who s that man (woman) ？引导学生说出 :Hes Mikes father(dad)、 She s Mikes mother (m um)、并把图片贴到黑板上。3. 出示单词卡 , 让学生认读 father, mother, mum, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4. 教师:There are 4 people in Mikes family, too、 Do you know who are they? 可 先 让 学 生 猜 , 再 出 示 图 片 教 读 单 词 :grandfat

43、her (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上 , 形成 family tree 、注: 教师向学生说明 grandpa, grandma多用于口语中。 brother, sister不就是本课内容 , 稍带即可。5.教师出示单词卡,让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下 , 再教读单词。7. 播放 Lets learn A部分的录音 , 学生边观瞧边跟读。再让学生扮演Mike介绍自己的家庭成员 :Thi

44、s is my family、 He s my Shes my第六课时教材内容 :Unit Two My family A Lets check 教学目标 : 通过歌曲检查学生对本课的熟悉与掌握程度通过做题检查学生对本课的熟悉与掌握程度教材重难点 : 重点: Lets check 难点: Lets check 给图片标出正确顺序精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 教学过程 :

45、一 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1. 复习已学单词2、 播放 Lets chant (A)动画前 , 帮助学生理解歌谣大意 , 并教读歌谣3. 学生跟着动画学唱歌谣 , 可用手打节奏。2、新课展示 (Presentation) 放 Start to read部分的录音 , 学生画出正确的句子。做书上 Lets check 检查学习情况。3、复习所学的单词及句型进行对话练习4、课堂评价 (Assessment) 做活动手册上相应的练习。课外活动 (Add-activities) 将学会的国家名字说给家长听。5、播放 Lets sing 学生听后反复跟唱(1) 教师出示图片

46、, 让学生人名 , 并大声读出。(2) 出示图片 , 学生认读 , 并提问学生回忆单词。(3) 放 A部分 Lets chant的录音 , 学生有节奏地跟唱歌谣。6、Story time (1) 本故事表现的就是Zip, Zoom 斗智的故事。(2) 要求学生理解故事大意 , 能听懂 , Unit 3 第一课时教材内容 :Unit 3 At the zoo(A) Lets learn 教学目标 : 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令, 并按指令做动作教材重难点 : 重点: 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short 难点

47、:能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,并在句子中应用精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 教学过程 : 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 日常口语会话展示。(2) 教师播放歌曲录音 , 师生边唱边做动作。2 呈现新课 (Presentation) (1) 出示图片 , 教师说 :You will see a beautifu

48、l picture、 Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片:giraffe, monkey, 学生根据瞧到的图片说说动物单词。培养观察力与记忆力。(2) 继续展示图片 : 两只长颈鹿 , 对比她们的大小T: What are they? They are giraffes、 Oh, Look! This is very tall、But that is very short、 教师强调 tall 与 short 。同样出事猴子图片 , 比较胖瘦 , 引出单词 , 教师领读学生跟读学习

49、单词; 教师也可关闭声音 , 让学生瞧动画读单词。(3) 播放 Lets learn 部分的录音 , 学生单词跟读。3 趣味操练 (Practice) (1) 教师将 Lets learn 部分的单词卡举起 , 带读, 学生以“开火车”的形式练习。如果可能 , 可以让学生拼读单词。如:t-a-l-l,tall, etc、(2)Let s do 部分的内容。a、 教师播放 Lets do 部分的录音 , 学生边听边说边做此部分的活动。b、 教师使用 Lets do 部分的动作图卡 , 让学生瞧图说图卡上画的就是什么动物做的动作。c、 学生再次听录音 , 鼓励学生说出指令内容, 同时请几个学生上台

50、前表演动作。(3) 游戏: 耳语。第二课时教材内容 :Unit 3 At the zoo(A) Lets talk 教学目标 : 能够听、说、读句型It s so 并在情景中熟练应用教材重难点 : 重点: 句型 It s so 难点:在情景中运用 fat, short, tall。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 48 页 - - - - - - - - - - 人教小学 PEP英语三年级下册全册教案( 表格式 ) 教学过程 : 1 热身、复习 (Warm-up/Revisio