2022年人教新课标版初中七下《狼》第一课时教案.pdf
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1、人教新课标版初中七下狼第一课时教案【教学目标】知识目标1熟读古文,积累文言词汇,正确理解、背诵、翻译课文。2了解蒲松龄及其聊斋志异。3揣摩动作描写和心理描写,领悟作者语言运用的精妙,体会狼与屠户的形象,把握文章主旨。能力目标1复述故事,理解故事的寓意及其现实意义,培养学生阅读文言文的能力。2学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。情感目标认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利,让学生懂得用智慧同敌人做斗争。【重点难点】1积累文言词语,体会语言的精妙,培养学生阅读文言文的能力。2故事复述,多角度地阐释自己对古文的理解与感受。【教学设想】1
2、疏通文义,但切忌烦琐的讲解,也不必字字句句求确解。2理解本文的主旨主要抓住两点:一是故事之“奇”,一是作者的议论。3教学时数:2 课时【教学设计】一、激趣导入1、根据意思说出与狼有关的成语:比喻坏人当权:豺狼当道、形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒: 狼心狗肺四处都是报警的烟火,指边疆不平静:狼烟四起比喻凶暴的人居心狠毒,习性难改:狼子野心比喻把坏人或敌人引入内部。:引狼入室比喻胆小怕事,顾虑太多:前怕狼,后怕虎形容大声哭叫,声音凄厉:鬼哭狼嚎比喻成群的坏人乱窜乱撞:狼奔豕突由此可以看出,狼在其中扮演的角色总不够光彩反面的形象。对于狼的本质的认识,也是经历了一段过程的,昔日东郭先生遇见了危难中的中山
3、狼,不是险些被它吃掉吗?幸亏农夫的帮助,才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”,又会怎样呢?下面,精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事,相信它会给你带来独特的感受的。2蒲松龄,字留仙,清朝山东人,著名的文学家,代表作是短篇小说集聊斋志异,“聊斋”是蒲松龄的书房名,“志异”是记载奇闻异事的意思。聊斋志异是我国著名的文言文短篇小说集。作者通过谈狐说鬼,讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度
4、的腐朽。作品的艺术成就很高,具有现实意义,故事曲折离奇,人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视,为大家所熟悉。狼出自清代小说家蒲松龄聊斋志异狼三则之二,写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量,狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命于屠户的刀下。情节曲折紧张,语言描绘生动形象,既表现了狼的贪婪、凶狠、狡诈的本性,也突出了屠户的勇敢机智。二、听课文录音,听准字音,听准句读。学生听读后试读,注意体会诵读的语气节奏。诵读提示:第一段首句交代背景,宜读得平缓;次句才是情节开端,略带紧张语调;第二段首句“投以骨”,有试探阻狼缀行意,可稍停,看效果如何。第二、三句说效果,无妨读得平缓些。至“骨已尽矣”,则顿呈
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