二元一次方程组知识点归纳.doc

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1、. -二元一次方程组知识点归纳、解题技巧汇总、练习题及答案1、 二元一次方程的定义：含有两个未知数，并且未知数的项的次数都是1，像这样的方程叫做二元一次方程。2、 二元一次方程组的定义：把具有一样未知数的两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组。注意 ：二元一次方程组不一定都是由两个二元一次方程合在一起组成的！ 也可以由一个或多个二元一次方程单独组成。 3、 二元一次方程组的解：一般地，使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程的解，二元一次方程有无数个解。4、 二元一次方程组的解：一般地，二元一次方程组的两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解。1. 有一组解如

2、方程组x+y=56x+13y=89x=-24/7 y=59/7 为方程组的解 2.有无数组解 如方程组x+y=62x+2y=12因为这两个方程实际上是一个方程(亦称作“方程有两个相等的实数根)，所以此类方程组有无数组解。 3. 无解 如方程组x+y=42x+2y=10， 因为方程化简后为 x+y=5 这与方程相矛盾，所以此类方程组无解。 一般解法，消元：将方程组中的未知数个数由多化少，逐一解决。消元的方法有两种： 代入消元法：把二元一次方程组中一个方程的未知数用含另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解。这个方法叫做代入消元法，简称代入法。例：解方

3、程组x+y=56x+13y=89解：由得 x=5-y把带入，得 6(5-y)+13y=89 y=59/7 把y=59/7带入， x=5-59/7 即x=-24/7 x=-24/7 y=59/7 为方程组的解 根本思路：未知数又多变少。消元法的根本方法：将二元一次方程组转化为一元一次方程。代入法解二元一次方程组的一般步骤：1、 从方程组中选出一个系数比拟简单的方程，将这个方程中的一个未知数例如y用含另一个未知数例如x的代数式表示出来，即写成y=ax+b的形式，即“变2、 将y=ax+b代入到另一个方程中，消去y，得到一个关于x的一元一次方程，即“代。3、 解出这个一元一次方程，求出x的值，即“解

4、。4、 把求得的x值代入y=ax+b中求出y的值，即“回代5、 把x、y的值用联立起来即“联加减消元法：像这种解二元一次方程组的方法叫做加减消元法，简称加减法。例：解方程组x+y=9x-y=5解：+2x=14 即x=7 把x=7带入得7+y=9 解得y=-2 x=7 y=-2 为方程组的解 用加减消元法解二元一次方程组的解6、 方程组的两个方程中，如果同一个未知数的系数既不互为相反数幼不相等，那么就用适当的数乘方程两边，使同一个未知数的系数互为相反数或相等，即“乘。7、 把两个方程的两边分别相加或相减，消去一个未知数、得到一个一元一次方程，即“加减。8、 解这个一元一次方程，求得一个未知数的值

5、，即“解。9、 将这个求得的未知数的值代入原方程组中任意一个方程中，求出另一个未知数的值即“回代。10、把求得的两个未知数的值用联立起来，即“联。注意：用加减法或者用代入消元法解决问题时,应注意用哪种方法简单,防止计算麻烦或导致计算错误。教科书中没有的几种解法 (一)加减-代入混合使用的方法. 例1,13x+14y=41 (1) 14x+13y=40 (2) 解:(2)-(1)得 x-y=-1 x=y-1 (3) 把(3)代入(1)得 13(y-1)+14y=41 13y-13+14y=41 27y=54 y=2 把y=2代入(3)得 x=1 所以:x=1, y=2 特点:两方程相加减,单个x

6、或单个y,这样就适用接下来的代入消元. (二)换元法 例2，(x+5)+(y-4)=8 (x+5)-(y-4)=4 令x+5=m,y-4=n 原方程可写为 m+n=8 m-n=4 解得m=6, n=2 所以x+5=6,y-4=2 所以x=1, y=6 特点：两方程中都含有一样的代数式，如题中的x+5,y-4之类，换元后可简化方程也是主要原因。 三另类换元 例3，x:y=1:4 5x+6y=29 令x=t,y=4t 方程2可写为：5t+6*4t=29 29t=29 t=1 所以x=1,y=4 重点一元一次方程、二元一次方程、二元一次方程组的解法;方程的有关应用题特别是行程、工程问题 容提要二、

7、解方程的依据等式性质 1a=ba+c=b+c 2a=bac=bc (c0) 三、 解法 1一元一次方程的解法：去分母去括号移项合并同类项 系数化成1解。 2 元一次方程组的解法：根本思想：“消元方法：代入法 加减法 六、 列方程组解应用题 列方程组解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：审题。理解题意。弄清问题中量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。 设元未知数。直接未知数间接未知数往往二者兼用。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。 用含未知数的代数式表示相关的量。 寻找相等关系有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出，列方程。一般地，未知数个

8、数与方程个数是一样的。 解方程及检验。 答案。 综上所述，列方程组解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题设元、列方程，在由数学问题的解决而导致实际问题的解决列方程、写出答案。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。 二元一次方程组练习题一、选择题：1以下方程中，是二元一次方程的是 A3x2y=4z B6xy+9=0 C+4y=6 D4x=2以下方程组中，是二元一次方程组的是 A3二元一次方程5a11b=21 A有且只有一解 B有无数解 C无解 D有且只有两解4方程y=1x与3x+2y=5的公共解是 A5假设x2+3y+22=0，那么的值是 A1 B2 C3 D6

9、方程组的解与x与y的值相等，那么k等于 7以下各式，属于二元一次方程的个数有 xy+2xy=7； 4x+1=xy； +y=5； x=y； x2y2=26x2y x+y+z=1 yy1=2y2y2+xA1 B2 C3 D48某年级学生共有246人，其中男生人数y比女生人数x的2倍少2人，那么下面所列的方程组中符合题意的有 A二、填空题9方程2x+3y4=0，用含x的代数式表示y为：y=_；用含y的代数式表示x为：x=_10在二元一次方程x+3y=2中，当x=4时，y=_；当y=1时，x=_11假设x3m32yn1=5是二元一次方程，那么m=_，n=_12是方程xky=1的解，那么k=_13x1+

10、2y+12=0，且2xky=4，那么k=_14二元一次方程x+y=5的正整数解有_15以为解的一个二元一次方程是_16的解，那么m=_，n=_三、解答题17当y=3时，二元一次方程3x+5y=3和3y2ax=a+2关于x，y的方程有一样的解，求a的值18如果a2x+b+1y=13是关于x，y的二元一次方程，那么a，b满足什么条件？19二元一次方程组的解x，y的值相等，求k20x，y是有理数，且x12+2y+12=0，那么xy的值是多少？21方程x+3y=5，请你写出一个二元一次方程，使它与方程所组成的方程组的解为22根据题意列出方程组：1明明到邮局买0.8元与2元的邮票共13枚，共花去20元钱

11、，问明明两种邮票各买了多少枚？2将假设干只鸡放入假设干笼中，假设每个笼中放4只，那么有一鸡无笼可放；假设每个笼里放5只，那么有一笼无鸡可放，问有多少只鸡，多少个笼？23方程组的解是否满足2xy=8？满足2xy=8的一对x，y的值是否是方程组的解？24开放题是否存在整数m，使关于x的方程2x+9=2m2x在整数围有解，你能找到几个m的值？你能求出相应的x的解吗？题型一、列二元一次方程组解决生产中的配套问题1、 某服装厂生产一批某种款式的秋装，每2米的某种布料可做上衣的衣身3个或衣袖5只，贤方案用132米这样布料生产这批秋装不考虑布料的损耗，应分别用多少布料才能使做的衣身和衣袖恰好配套题型二、列二

12、元一次方程组解决行程问题2、 甲、乙两地相距160千米，一辆汽车和一辆拖拉机同时由甲、乙两地相向而行，1小时20分相遇。相遇后，拖拉机继续前进，汽车在相遇处停留1小时候后调转车头原速返回，在汽车再次出发后半小时后追上乐拖拉机，这时，汽车、拖拉机各行驶了多少千米？3、 一轮船从甲地到乙地顺流航行需4小时，从乙地到甲地逆流航行需6小时，那么一木筏由甲地漂流到乙地需要多长时间？题型三、列二元一次方程解决商品问题4、 在“五一期间，某超市打折促销，A商品7.5折销售，B商品8折销售，买20件A商品与10件B商品，打折前比打折后多花460元，打折后买10件A商品和10件B商品共用1090元。求A、B商品

13、打折前的价格。题型四、列二元一次方程组解决工程问题5、 某城市为了缓解缺水状况，实施了一项饮水工程，就是把200千米以外的一条大河的水引到城市中来，把这个工程交给甲、乙两个施工队，工期为50天，甲、乙两队合作了30天后，乙队 因另外有任务需要离开10天，于是甲队加快速度，每天多修0.6千米，10天后乙队回来后，为了保证工期，甲队保持现在的速度不变，乙队每天比原来多修0.4千米，结果如期完成，问：甲、乙两队原方案每天各修多少千米？题型五：列二元一次方程组解决增长问题6、 某中学现有学生4200人，方案一年后初中在校学生增加8%，高中在校学生增加11%，这样全校在校生将增加10%，那么该校现在有初中生多少人？在校高中生有多少人？. . word.zl-