会计核心课程标准.docx

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1、 北京市中等职业学校 会计专业 专业核心课程标准1 认知会计工作课程标准一、课程性质与任务本课程是根据会计典型职业活动分析整合的认识性专业核心课程，是学习其他会计专业核心课程的基础，具有较强的理论性和实践性。本课程的主要任务是初步认识企业、会计业务及会计工作，能够运用借贷记账法处理经济业务，具备填制、审核会计凭证，设置、登记账簿，阅读会计报表的能力，培养学生高度的责任心和严谨的会计职业态度，树立良好的会计职业道德。二、参考课时90课时三、课程学分5学分四、课程目标、内容、考核标准要素描述课程目标1会使用常用的会计计算工具，具备会计工作的基本技能；2运用借贷记账法，处理、记录企业会计事项；3具备

2、识别、填制、审核原始凭证、记账凭证的能力；4具备设置、登记总分类账、明细分类账、日记账的能力；4能够编制科目汇总表，简单阅读会计报表；5培养高度的责任心和严谨的会计职业态度，树立良好的职业道德。课程内容1认识企业（参考课时：20）企业类型；企业组织形式；企业组织结构；企业基本经济业务；企业经济业务类型。2感知会计工作（参考课时：18）企业会计机构的设置；会计岗位的设置及岗位职责；会计文字、数字书写；点验钞机、支票打印机等常用会计设备使用方法；常用的会计凭证、账簿、报表。3会计核算方法应用（参考课时：52）根据企业资金筹集、供应、生产、销售等工作环节常见的经济业务，运用借贷记账法编制会计分录；填

3、制、审核原始凭证、记账凭证；编制科目汇总表；启用和设置账簿；登记日记账、明细账、总账；错账的更正方法；阅读会计报表。考核标准1规范书写会计记录文字、数字；2熟练运用借贷记账法，编制会计分录；3. 正确填制原始凭证、记账凭证；4规范设置、登记总账、明细账、日记账；5会编制科目汇总表；6. 识记会计核算方法的理论知识要点。 五、教学实施建议（一）教学设计根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。建议本课程根据课程目标，组织学生去企业进行参观，感知企业经营活动，或者在校内会计实训基地与会计专业高年级的学生进行交

4、流，从高年级学生“会计作品”的展示中、感悟对会计工作的认知中，体会会计职业的素质要求及会计工作的意义、培养会计职业情感。本课程是中等职业会计专业学生学习的第一门会计专业核心课程，同时也是会计的入门课程，建议重点关注科学的学习方法培养、良好的学习习惯养成、特别是对会计职业的认识及对专业兴趣等方面的教学设计，切实为今后会计专业核心课程的学习奠定坚实的基础。（二）教学方法建议利用情境模拟、企业现场观摩等认知企业与企业经济业务；采用案例教学、任务驱动等教学方法，让学生认知会计工作，熟悉会计工作程序，完成账簿设置、凭证填制、账簿登记、报表阅读等工作。（三）评价方法本课程考核原则是坚持评价主体、评价过程、

5、评价方式的多元化。即学生自我评价、学生互评、教师评价相结合；过程性评价与结果性评价相结合；定量评价与定性评价相结合。鉴于本课程具有较强的理论性和实践性的特点，可采用笔试、口试、案例分析、实训操作等多种考评形式，对完成学习任务成果质量和学习过程中的表现的职业态度评价。（四）教学设备与学习场景基本要求 本课程有一定的实践性，建议设备配置符合北京市中等职业学校会计专业实训基地装备标准的要求，按企业实际的工作场景，配置真实的会计工作环境，根据不同的学习任务，设计学习情景，实现理论与实践一体化教学。2 创立企业课程标准一、课程性质与任务 本课程是根据会计典型职业活动直接转化的专业核心课程，以认知会计工作

6、 专业核心课程为基础，是货币资金核算与管理、税费核算与缴纳等专业核心课程的前导性课程，具有较强的政策性和实践性。本课程的主要任务是按照相关的法律、法规，协同企业相关人员做好企业筹备、创立工作，正确处理创立企业过程中发生的各项经济业务和事项，培养学生良好的沟通、应变能力。 二、参考课时 54课时三、课程学分 3学分四、课程目标、内容、参考标准要素描 述典型职业活动名称企业创立典型职业活动 在明确公司登记管理条例等相关规定的基础上，协同企业相关人员办理工商注册、营业执照、刻制印章及备案、企业组织机构代码证；依据税收征管法的相关规定，办理国 、地税登记；根据人民币银行结算账户管理办法 办理开立银行账

7、户；依据统计法规的县官规定，办理统计登记；处理企业创立发生的各项业务。 课程目标1明确企业创立的办理流程；2完成工商、税务、统计登记注册及银行开户等工作；3. 能填制、审核相关的会计凭证，启用、登记会计账簿；4. 能接收、整理、归档企业创立的文件资料；5. 具有良好的与税务、工商、银行等相关部门沟通能力。课程内容1.企业创立前的筹备工作 （参考课时： 4 ） 企业创立依据的相关法律、制度；企业机构设置及各部门工作职责和权限；企业创立相关业务的办理流程。2.企业创立 （参考课时： 30 ） 工商注册；税务注册；统计注册；银行开户；划拨注册资金；企业创立需要办理的其他事项；企业创立文件的归档保管。

8、3.处理经济业务和事项（参考课时： 20）填制、审核企业创立期间发生各项经济业务的原始凭证；运用借贷记账法，编制记账凭证；启用、登记会计账簿。 考核标准 1. 按照核名的基本要求与操作程序，完成企业核名任务；2. 按照工商、税务、统计登记注册的基本要求及操作流程，完成工商、税务、统计登记注册工作；3. 按照银行开户的基本要求，合理选择开户行，完成企业开户工作；4. 能领购、填制发票； 5. 能正确填制、审核会计凭证，启用、登记会计账簿； 五、教学实施建议（一）教学设计根据课程标准，学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法

9、。建议根据本课程目标，组织学生参观工商行政管理部门，利用互联网技术登录相关国税、地税、工商等网站，使学生了解创立企业相关法律法规，以项目、案例、任务为载体设计教学活动，利用现有条件，创设与创立企业有关的工商、税务、金融等部门的真实环境，以创立企业的工作流程为主线，将创立企业过程中操作要求和相关的理论知识进行整合， 让学生在特定的工作情境下完成工商注册、税务注册、银行开户、划资等项学习任务。 （二）教学方法采用项目教学、案例教学、任务教学等方法开展教学活动，将学生分成若干项目组，按照办理创立企业的工作流程，轮换扮演不同角色，完成同一任务下的不同岗位工作，突出学生的主体地位，发挥学生的主动性。在教

10、学设计过程中，既要保证学生专业能力的培养，也要重视学生方法能力和社会能力的培养。（三）评价方法 本课程评价原则是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即学生自我评价、学生互评、教师评价相结合；过程性评价与结果性评价相结合；定量评价与定性评价相结合。根据本课程的特点，可采用笔试、案例分析和综合评价等多种形式，注重评价内容的整体性和综合性，既要评价学生完成学习任务的成果，又要评价完成学习任务过程中所表现出的社会能力、情感态度，既要关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，又要关注学生职业行为习惯的养成。建议考核场所选择在实训基地或组织活动现场。（4）教学设备与学习场景基本要求本课程实践操作

11、性强，建议设备配置符合北京市中等职业学校会计专业实训基地装备标准的要求，学习场景设计可以是模拟银行、模拟工商行政管理办事大厅、模拟税务部门办公场所等。3 货币资金核算与管理课程标准一、课程性质与任务本课程是根据会计典型职业活动直接转化的专业核心课程，是企业创立的延续性课程，是学习费用核算与管理、商品采购核算与管理和商品销售核算与管理等专业核心课程的前导性课程，具有较强的实践性。本课程的主要任务是依照相关法律法规，管理票据、印章及有价证券,完成货币资金收付结算及库存现金和银行存款日记账的登记工作，具备货币资金业务的账务处理能力，培养爱岗敬业、廉洁自律、坚持准则等会计职业道德。 二、参考课时54课

12、时三、课程学分3学分四、课程目标、内容、考核标准要 素描述典型职业活动名称货币资金核算与管理典型职业活动严格执行库存现金、银行存款等货币资金相关的法律法规及管理制度；办理库存现金、银行存款及其他货币资金收支业务；根据实际经济业务填制相应会计凭证，登记库存现金日记账及银行存款日记账；对库存现金、银行存款等货币资金进行清查；对重要票据、印鉴进行安全有效管理；对货币资金计划执行情况进行分析。课程目标1.正确使用并保管库存现金、票据和印章；2.合理选择银行结算方式，办理货币资金收付业务；3.具备填制、审核货币资金相关会计凭证的能力；4.具备登记库存现金、银行存款日记账的能力；5.对库存现金与银行存款进

13、行清查，并对清查结果进行处理；6.具备爱岗敬业、廉洁自律、坚持准则等会计职业道德。课程内容1.制定、执行货币资金核算管理制度（参考课时：4）库存现金管理制度；银行存款管理制度；货币资金内部控制制度。2.保管库存现金、票据、印章及有价证券（参考课时：4）保管库存现金；登记票据、印章使用情况，保管票据、印章及有价证券。3.库存现金核算与管理（参考课时：12）根据库存现金管理制度，审核现金收付原始凭证，办理现金收付；编制库存现金收支业务记账凭证；登记库存现金日记账；进行库存现金清查，根据清查结果，进行账务处理。4.银行存款核算与管理（参考课时：26）银行存款转账结算方式；根据银行存款管理办法及银行结

14、算制度规定，办理银行转账结算；审核银行存款收付业务原始凭证；编制相关业务记账凭证；登记银行存款日记账；进行银行存款清查，编制银行存款余额调节表。5.其他货币资金核算与管理（参考课时：6）其他货币资金核算内容；其他货币资金收支业务的账务处理。6.货币资金收支情况分析（参考课时：2）编制货币资金收支情况表；货币资金收支情况分析。考核标准1. 正确、规范的填制和审核货币资金收付业务的原始凭证；2. 准确编制货币资金收付业务的记账凭证；3. 正确、清晰登记库存现金、银行存款日记账；4. 合理选择银行结算方式；5. 准确清点库存现金，正确编制“库存现金盘点表”；6正确编制“银行存款余额调节表”。 五、教

15、学实施建议（一）教学设计根据本课程标准，学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。本课程根据课程目标，创设实际工作情境，将知识目标、能力目标和情感态度价值观的培养融入教学设计。本课程教学内容涉及到库存现金的管理及收支、支票等重要票据的管理、重要印章的保管与使用，在教学设计过程中，一定要渗透爱岗敬业、廉洁自律、坚持准则等会计职业道德的教学设计，学法、知法，同时重视培养自我管理、自我约束及自我保护能力。（二）教学方法利用学校现有资源，采用任务教学、案例教学等方法，根据教学目标，让学生对货币资金管理过程中出现的正、反两方面的实

16、际案例进行收集，按教学内容，设计为学习任务，通过独立学习、小组合作学习等形式进行组织，使学生在收集资料、设计任务、模拟工作情境中，充分发挥主体作用。（三）评价方法本课程评价原则是评价主体多元化，即学生自我评价、学生相互评价、教师评价、企业评价相结合；过程评价与终极评价相结合；评价形式多样化。根据本课程特点，可采用笔试、实训操作、分析报告等评价形式，对货币资金核算与管理的知识点和能力点进行考核评价。（四）教学设备与学习场景本课程操作性强，建议设备配置符合北京市中等职业学校会计专业实训基地装备标准的要求，按货币资金收付的工作过程，设计学习场景，实现理论与实践一体化教学。4 费用核算与管理课程标准一

17、、课程性质与任务本课程是根据会计典型职业活动直接转化的专业核心课程，是货币资金核算与管理的后续课程，具有较强实践性。本课程的主要任务是理解、执行费用报销管理制度，准确完成日常费用报销工作，具备费用的账务处理能力，培养爱岗敬业、廉洁自律、坚持原则、强化服务等会计职业道德。本课程是会计专业的专业核心课程，是理论与实践一体化、学习过程与工作过程一体化的课程，具有一定的理论性和较强的实践性。在本专业课程体系中具有一定的广泛性和统领性。本课程的主要任务是通过对费用核算与管理流程的学习，使学生能够胜任费用制度设计、费用报销、费用分析等相关工作。二、参考学时参考课时4054课时 三、课程学分23学分 四、课

18、程目标、内容、考核标准要素描述典型职业活动名称日常费用核算与管理典型职业活动在解读执行费用报销管理制度的前提下，对日常发生的费用单据进行审核；以现金、转账等方式支付相关费用；依据报销凭证编制记账凭证；设置、登记费用账簿，定期进行对账、结账；对企业发生的日常费用进行定期分析，向领导提出改进建议。课程目标1熟记现金收支业务的技术操作规范；掌握点钞、识别、鉴定假币的技能。能参与理解、执行企业费用报销制度的制订和，编制费用开支预算的编制；2准确完成日常费用报销业务，准确及时的具备填制、审核会计凭证的能力；3合理选择费用定额确定与分配的方法，采用借贷记账法正确编制、审核记账凭证。准确能够正确设置、规范登

19、记、准确核对费用账簿，并及时登记、核对账簿资料；4编制相关费用开支报表报表，进行费用开支情况分析；75具备爱岗敬业、廉洁自律、坚持原则、强化服务等会计职业道德。课程内容1制定、执行日常费用管理制度（参考课时：68）费用开支范围；费用开支审批的权限；费用报销管理制度。2参与进行日常编制费用开支预算（参考课时：68）费用开支预算的编制方法、编制依据；费用定额管理制度；编制费用开支预算。3以现金、转账等方式报销日常费用，并对日常费用报销业务进行账务处理，设置、登记多栏式明细账，进行对账和期末结账费用核算（参考课时：624）监控日常费用的开支情况；费用分配方法；审核、填制费用支出业务会计凭证；报销费用

20、；登记、核对、结转费用账簿。 4监控日常费用开支预算的执行情况并对其进行财务费用分析与，并提出管理管理（104）编制费用相关报表；费用开支情况分析；编写费用分析说明书。考核标准1能够准确理解、执行费用报销制度，编制费用开支预算；2正确填制、审核费用支出的会计凭证，准确、快速、规范的清点现金完成费用报销工作；2、根据要求编制日常费用开支预算并输入电脑，确保符合相关法规、汇总、分解无误。3能够对费用支出业务进行账务处理； 4能够登记、核对、结转费用账簿，做到账簿清晰、数字准确；45根据费用开支预算执行情况，采用准确计算费用执行分析指标，对费用开支情况进行分析。通过对费用核算与管理流程的学习，掌握费

21、用核算与管理的基本程序，能够熟悉费用的报销管理制度及其流程，参与进行日常费用的开支预算，对日常发生的费用单据进行审核，掌握以现金、转账方式支付费用的程序并进行账务处理，能够编制日常费用开支明细表，监控日常费用开支预算的执行情况并对其进行财务分析，并提出管理建议。5、课程内容 费用核算与管理 专业核心课程专业名称课程/典型职业活动名称参考学时会计费用核算与管理40典型职业活动描述： 在解读执行费用报销管理制度的前提下，对日常发生的费用单据进行审核、以现金、转账等方式支付相关费用；依据报销凭证编制记账凭证；将各项费用分别记入设立费用明细账中，并进行对账、结账；并对企业发生的日常费用进行定期分析，向

22、领导提出建议。学习目标：1. 熟记现金收支业务的技术操作规范；掌握点钞、识别、鉴定假币的技能。2. 能参与企业费用报销制度的制订和费用开支预算的编制。3. 准确及时的填报、审核、传递各种费用的原始凭证。4. 合理选择费用定额确定与分配的方法，采用借贷记账法正确编制、审核记账凭证。5. 准确设置多栏明细账簿，并及时登记、核对账簿资料。6. 能采用对比分析法编制、分析费用开支情况报表，并提出改进意见及时上报。7. 加强各衔接部门的信息沟通、相互协作，注意与相关人员的交流、合作、信息反馈。学习内容： 1、 制定、执行日常费用管理制度（6学时）结合企业实际情况，利用电脑、互联网等工具收集相关法规中对日

23、常费用报销的规定，明确报销制度中有关人员审批的权限，协同相关部门制定、执行、修订日常费用管理制度，熟记报销日常费用的流程，形成企业费用报销制度，并认真贯彻执行。2、 参与进行日常费用开支预算（4学时）结合企业例年费用开支记录和各部门上报年度计划，汇总分析各部门所需费用情况，依轻重缓急原则分解到各部门，经企业办公会或总经理审批后，做为日常费用开支预算。3、 以现金、转账等方式报销日常费用，并对日常费用报销业务进行账务处理，设置、登记多栏式明细账，进行对账和期末结账（20学时）掌握点钞、验钞技术，熟练操作支票打印机，熟悉转账支票的相关规定，结合报销制度中业务流程审核费用报销凭证，合理选择费用定额确

24、定与分配的方法分配费用，采用借贷记账法对分配的费用进行账务处理，并设置、登记费用明细账，定期进行对账、结账。4、 监控日常费用开支预算的执行情况并对其进行财务分析，并提出管理建议（10学时）在费用核算过程中，对日常费用开支、执行情况进行对比分析，监控费用开支情况，利用账务信息资料编写费用分析说明书，向企业领导层提出建议。考核标准与方法：1、考核方法：本课程考核原则是过程考核和结果考核相结合，教师与企业评价相结合。在考核上可采用卷面考试、任务型考试、案例分析、项目综合评价、真实性评价和成长袋等多种形式。鉴于本门课程各部分都具有较强的实践性，因此主要采用过程性评价和成果考核，教师评价与企业评价相结

25、合的方式。将学生在学习过程中表现出来的态度和学习成果（成长袋），与学生完成每一项综合任务或每一个工作项目的成绩相结合进行综合评价，考核场所应以实训基地或工作岗位为主。2、考核标准本课程考核原则是过程考核和结果考核相结合，过程考核（即阶段性任务模块考核）分为初级、中级、高级三个级别；结果考核（即成果考核）为企业实践考核分为初级、中级、高级三个级别；最后的综合成绩过程考核占50、结果考核占40%、平时表现出勤10%；学习内容高级中级初级1、制定、执行日常费用管理制度能根据要求，独立、熟练编制日常费用管理制度并输入电脑情况下，能帮助指导他人完成任务，确保符合相关法规、审批程序无误。能根据要求，独立编

26、制日常费用管理制度并输入电脑，确保符合相关法规、审批程序无误在教师或他人的指导下，经历较长时间的领会，编制日常费用管理制度并输入电脑，确保基本符合相关法规、审批程序无逻辑错误。2、参与进行日常费用开支预算能根据要求，独立、熟练编制日常费用开支预算并输入电脑情况下，能帮助指导他人完成任务，确保符合相关法规、汇总、分解无误。能根据要求，独立编制日常费用开支预算并输入电脑情况下，确保符合相关法规、汇总、分解无误。能根据要求，在教师或他人的指导下，经历较长时间的领会，编制日常费用开支预算并输入电脑情况下，确保基本符合相关法规、汇总、分解无误。3、以现金、转账等方式报销日常费用，并对日常费用报销业务进行

27、账务处理，设置、登记多栏式明细账，进行对账和期末结账熟悉现金收支业务操作技术，点钞技术100张/20秒，正确识别假币；熟练使用支票打印机；采用借贷记账法正确进行账务处理；设置、登记费用明细账准确无误；正确进行对账、结账。除独立完成上述任务后，能协助教师指导他人完成。比较熟悉现金收支业务操作技术，点钞技术100张/30秒，正确识别假币；熟练使用支票打印机；能独立采用借贷记账法正确进行账务处理；设置、登记费用明细账准确无误；正确进行对账、结账。了解现金收支业务操作技术，点钞技术100张/40秒，正确识别假币；在教师或他人指导下使用支票打印机；在教师或他人指导下采用借贷记账法正确进行账务处理；设置、

28、登记费用明细账有错误能更改无误；在教师或他人指导下正确进行对账、结账。4、监控日常费用开支预算的执行情况并对其进行财务分析，并提出管理建议熟悉费用开支预算执行情况，独立采用对比分析法进行费用执行分析，能独立编写费用分析说明书，并指导他人。比较熟悉费用开支预算执行情况，独立采用对比分析法进行费用执行分析，能独立编写费用分析说明书。在教师或他人的帮助下，读懂费用开支预算执行情况，能对采用对比分析法进行费用执行分析，编写费用分析说明书。 6五、教学实施建议（一）教学设计根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。

29、根据本课程实践性比较强的特点，在教学设计过程中，发挥学生的主体作用，注重学生专业能力的训练，针对费用报销中接触人员较多的特点，加强礼貌待客、仪表端庄、规范服务等社会能力的训练，同时费用报销业务处理的政策性较强，要重视法律意识、风险意识的培养。（二）教学方法建议采用项目教学、案例教学、任务教学等方法，结合费用核算与管理的具体工作流程、工作要求、职业资格标准，采用角色扮演、情景模拟，通过独立学习、合作学习等形式，组织教学活动。 （三）评价方法本课程评价原则是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即学生自我评价、学生互评、教师评价相结合；过程性评价与结果性评价相结合；定量评价与定性评价相结合。

30、根据本课程特点，可采用笔试、实训操作等评价方式，注重在学习过程中所表现的学习态度、服务标准、法律意识的考评。（四）教学设备与学习场景教学设备符合北京市中等职业学校会计专业实训基地装备标准的要求，利用现有条件，按费用业务支出的工作情境，设计学习场景，达到本课程的学习目标。5 财产物资核算与管理课程标准一、课程性质与任务本课程是会计典型职业活动直接转化的专业核心课程，既是认知会计工作、企业创立、货币资金核算与管理等专业核心课程的后续课程，又是财务报告编报与分析、会计信息系统应用等专业核心课程的前导课程，具有较强的理论性和实践性。本课程的主要任务是掌握财产物资核算与管理所必需的基本知识，能够进行财产

31、物资核算、清查及处置，具备制定和执行财产物资管理制度、编制财产物资预算的能力，培养认真严谨的工作态度，树立成本意识、安全意识。二、参考课时54课时三、课程学分3学分四、课程目标、内容、考核标准要 素描述典型职业活动名称财产物资核算典型职业活动 在明确财产物资核算范围、核算方法的基础上，对固定资产、周转材料、无形资产的购建、使用、摊销折旧、清查、处置进行账务处理；并对财产物资的预算执行情况进行监督、分析、考核。课程目标1.能够制定、执行财产物资管理制度，具备编制财产物资预算和分析其执行情况的能力；2.具备应用财产物资的会计核算方法，编制、审核、传递会计凭证的能力；3.能够选择财产物资成本核算、折

32、旧、摊销的方法；4.能够设置、登记、核对财产物资相关账簿； 5.具备运用财产物资的盘存制度及清查方法，对盘存结果进行账务处理的能力。课程内容1.制定、执行财产物资管理制度（参考课时：4）财产物资管理的会计法规制度制度；财产物资管理人员的分工、工作职责、工作权限；制定企业内部财产物资核算管理相关制度。2制定财产物资预算（参考课时：6）财产物资需要量的预测方法；财产物资预算编制方法；制定财产物资预算方案；财产物资预算的执行情况分析。3财产物资取得的核算（参考课时：16）财产物资初始成本确认、计量方法，确定财产物资的实际成本；财产物资取得的核算方法；填制、审核财产物资取得的相关会计凭证；登记财产物资

33、账簿。4.财产物资折旧与摊销（参考课时：16）固定资产折旧方法；无形资产摊销方法；周转材料摊销方法；编制财产物资折旧、摊销计算表；编制财产物资折旧摊销的记账凭证，登记相关账簿。5.财产物资清查（参考课时：4）财产物资盘存制度；财产物资清查程序及清查方法；填制、审核财产物资清查会计凭证；登记财产物资清查相关账簿。6.财产物资处置（参考课时：8）财产物资处置方法；填制、审核财产物资处置的相关会计凭证；登记财产物资处置相关账簿。考核标准1能够较为规范的编写财产物资管理制度； 2. 制定合理的财产物资预算；3正确应用财产物资的会计核算方法，准确编制、审核、传递会计凭证，设置财产品物资相关账簿，并进行规

34、范的登记、准确的核对；4正确选择、应用财产物资成本核算方法，折旧、摊销的计算方法；5合理运用财产物资的盘存制度及清查方法，对财产物资进行清查，并对盘存结果进行正确的账务处理； 6. 对财产物资预算的执行情况进行分析。五、教学实施建议（一）教学设计根据本课程标准，学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。建议本课程根据课程目标，安排学生到企业进行参观，了解财产物资构建、使用、管理的工作过程，以财产物资核算业务流程为主线，将本课程知识点的学习、能力点的训练、情感态度价值观的培养整合进行教学设计，使学生通过整个教学过程体验职业

35、环境，掌握职业技能，提高职业素质。（二）教学方法采用案例分析法，对相关财产物资购置的可行性进行分析，掌握财产物资购置的知识点及能力点； 采用任务教学法，设计以财产物资管理和使用为内容的学习任务，让学生亲自到财产物资的使用现场，通过观察、询问、记录等形式，以小组为单位完成财产物资管理制度的设计工作。（三）评价方法本课程评价原则应坚持评价主体、评价过程的多元化，评价主体包括教师和学生，即教师的评价、学生的相互评价、学生的自我评价相结合；评价方式以过程性评价与结果性评价相结合；两种评价都包含知识、实操能力和职业素质评价。过程性评价中主要针对财产物资取得、使用、折旧与摊销、清查、处置过程中的学习任务完

36、成质量与效率做出评价，侧重技能的评价，如成本确认是否准确，折旧摊销方法选择是否恰当，会计凭证填制、会计账簿登记是否快速正确规范。结果性评价包括财产物资核算与管理相关知识点掌握的评价，也包括在学习过程中所表现的学习态度、职业情感、社会能力的综合评价，可以采用笔试、口试、小论文、实践成果等多种评价方式。（四）教学设备与学习场景建议本课程设备配置符合北京市中等职业学校会计专业实训基地装备标准的要求，并按财产物资核算与管理的工作过程设计学习场景，实现理论与实践一体化教学。6 商品采购核算与管理课程标准一、课程性质与任务本课程是根据会计典型职业活动直接转化的专业核心课程，以认知会计工作等专业核心课程为基

37、础，是商品销售核算与管理、库存商品保管与收发等专业核心课程的先导课程，具有较强的实践性。本课程的主要任务是明确商品采购业务的流程，掌握商品采购的核算方法，具备商品采购业务的账务处理能力，培养学生责任意识、成本意识、沟通协作意识。二、参考课时 72课时三、课程学分 4学分四、课程目标、内容、考核标准要素描述典型职业活动名称商品采购与付款典型职业活动根据采购计划制定采购资金计划；对采购资金筹集业务进行账务处理；审核、填制商品采购过程中的原始凭证；根据合同、验货单、发票等办理采购商品货款的结算业务；对商品采购与付款业务进行账务处理。课程目标1.具备商品采购资金计划的编制能力；2.能够对采购资金筹集业

38、务进行账务处理；3.培养学生商品采购与付款业务的核算能力；4.具备商品采购资金成本的计算分析能力；5.具备良好的责任意识、成本意识和沟通协作意识。课程内容1.商品采购资金计划的编制（参考课时：10）审核采购计划；采购资金的来源渠道；采购资金计划的编制方法。2.商品采购资金的筹集（参考课时：12）明确借款流程；办理借款业务；借款业务的账务处理。 3.商品采购的核算（参考课时：36） 审核商品采购合同；办理商品采购的结算手续；商品采购成本的计价方法；填制、审核商品采购相关的会计凭证；商品采购相关账户的登记方法。4.商品采购的管理（参考课时：14）预测经济采购批量；分析采购资金成本；商品采购款项支付

39、管理方法。考核标准1.正确编制商品采购资金计划；2.熟悉商品采购合同条款，能够审核采购合同；3.及时传递商品采购与付款业务的相关单据，准确填制审核会计凭证； 4.熟练运用商品采购成本计价方法，计算商品采购成本；5.准确、完整、清晰、规范登记商品采购相关账簿；6.正确计算采购资金成本分析的相关指标；7.合理确定商品采购批量。五、教学实施建议（一）教学设计根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。建议以日常生活中某项生活用品的采购，或学校办公用纸的采购，或计算机房计算机的采购为内容，以项目、案例、任务为载体设

40、计教学活动，利用现有条件，创设或模拟商品采购的实际工作环境，以商品采购业务流程为主线，将本课程知识学习、能力训练、情感态度价值观的培养融入教学设计。（二）教学方法采用项目教学、任务教学等方法，模拟商品采购工作情境，结合商品采购核算的具体工作流程，提供必要的信息资源、学习材料，“做中学，学中做”，充分调动学习积极性、主动性。 （三）评价方法 本课程评价原则是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即学生自我评价、学生互评、教师评价相结合；过程性评价与结果性评价相结合；定量评价与定性评价相结合。根据本课程的特点，对商品采购与付款活动各环节业务的综合完成情况进行全面评价。建议对采购资金计划编制、合

41、同审核采用案例分析等考评形式；对于资金筹集、商品采购核算与管理业务等采用项目综合评价等考评形式。在考评过程中既要关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，又要关注学生职业习惯、意识、道德的养成。（四）教学设备与学习场景本课程具有较强的实践性，建议设备配置符合北京市中等职业学校会计专业实训基地装备标准的要求，按商品采购与付款核算的工作过程，设计学习场景，实现理论与实践一体化教学。建议有条件的学校在校外实训基地完成本课程教学。7 商品销售核算与管理课程标准一、课程性质与任务本课程是根据会计典型职业活动直接转化的专业核心课程，以认知会计工作、商品采购核算与管理等专业核心课程为基础，是产品生产成本

42、核算与分析、库存商品保管与收发等专业核心课程的先导课程，具有较强的实践性。本课程的主要任务是熟悉商品销售与收款的主要业务流程,能够填制商品销售与收款相关单据，具备商品销售及收款业务的账务处理能力，培养成本意识、服务意识、风险意识及法律意识。二、参考课时72课时三、课程学分 4学分四、课程目标、内容、考核标准要素描述典型职业活动名称商品销售与收款典型职业活动协同销售部制订销售计划，及时、准确的对商品销售业务及收款业务进行账务处理；配合风险管理部门加强应收款项的管理和监控；采用合理的商品销售成本的计算结转方法，计算、结转商品销售成本。课程目标1.具备销售计划制定、执行和销售合同的审核能力；2.能够

43、对商品销售业务进行账务处理；3.具备应收账款的风险管理能力；4.具备票币清点及假币识别技能，会使用收款机等收款设备完成收款工作；5.能计算和结转商品销售成本；6.能够编制、分析商品销售的相关报表；7具备与客户的沟通协调能力，培养成本意识、服务意识、风险意识及法律意识。课程内容1.销售计划制定与销售合同审定（参考课时：8） 建立客户信息档案；协同销售部制订销售计划；审定销售合同；监控商品销售计划、销售合同的执行情况。2.商品销售与收款的核算（参考课时：28） 商品销售业务的核算程序；商品销售的会计凭证的填制、审核和传递；商品销售成本的计算、结转方法；商品销售相关账簿的设置与登记；商品货款的收款方

44、式；鉴别票币真伪；验钞机、收款机等收款设备的使用方法。3.应收账款风险管理（参考课时：20） 应收账款入账时间及入账价值；坏账损失的确认原则；坏账损失的核算方法；运用备案、监控、催收等方法对应收账款进行风险管理。4.商品销售报表编制及分析（参考课时：16） 计算商品销售报表的相关指标；报表的编制及分析方法；编制商品销售报表并进行分析。考核标准1.制定规范的销售计划，能对销售合同进行审核；2.具备辨别票币真伪的能力；3.手工点钞达到10把/10分钟的基本标准，安全、熟练使用各种收款设备完成收款工作；4.正确确认商品销售收入，并对商品销售业务进行账务处理；5.建立准确的客户信息档案；6.正确确认坏

45、账，规范计提坏账准备、核算坏账损失；7.准确编制销售报表。 五、教学实施建议（一）教学设计根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制订课程实施的具体方案，细化考核标准和确定评价方法。建议本课程根据课程目标，组织学生参观零售商场，把参观的重点设计在商品销售方式，如柜台售货、自选售货等；商品货款的收款方式，如款台集中收款、柜台直接收款等；商品货款的结算方式，如现金、支票、信用卡等；商场工作人员的仪表、着装及所表现的工作态度等。在观察中学习、在体验中领会，在思考中提高。（二）教学方法 以商品销售与收款工作过程为主线，采用项目教学、任务教学、案例教学等方法，利用业务所需各种设备、软件进行模拟操作，将理论融入实践，完成商品销售及收款的学习任务。（三）评价方法本课程评价原则是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即学生的自我评价、学生互评、教师评价相结合；过程性评价与结果性评价