五年级科学下册第一单元巧妙的用力3轮子的妙用教案冀教版.doc

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1、3轮子的妙用 教材分析：本课以学生生活中常见的轮子出发，在学生研究了杠杆的根底上，指导学生探究轮轴、滑轮及齿轮的作用。教材设计了四个活动：活动1帮助学生利用杠杆工作时省力的原理去分析轮轴工作时的省力原理；活动2在认识轮轴的根底上，认识各种“变形的轮子；活动3组织学生研究滑轮的种类和作用；活动4为学生提供了细致的研究齿轮的方案，学生那么可以在方案的提示下独立进行研究。通过四个活动，帮助学生了解轮轴、滑轮及齿轮等简单机械在生产生活中的作用，使学生进一步感受到利用简单机械能提高工作效率。教学建议：1活动1通过实验方法直接证明轮轴的作用，也可以通过对轮轴工作时杠杆原理的分析来认识。其教学可分成四个阶段

2、进行：对石磨上杠杆的分析认识的根底将对石磨的分析迁移到汽车方向盘上提出假设轮轴省力的实验验证得出结论、建立概念找出生活中轮轴的应用。2活动2让学生认识生活中有许多变形的轮子。对于变形的轮子的研究可分两步进行，找出它们的轴和轮的局部；找出它们变形的局部如滑轮的轮上有沟槽、齿轮的边缘成齿形、轮轴中的轮可变形为柄或把手。3活动3关于定滑轮作用的实验设计，教学中一定注意不要使用测力计直接测量，当在定滑轮下用测力计向下拉绳子测量时，测力计的自身重量无法克服，因此学生难以得出定滑轮不省力不费力而只能改变用力方向的作用。拔河比赛的游戏，一定要在比赛之前先组织学生分析比赛中利用了哪种滑轮，而后再进行比赛。4活动4可以让学生按照教材提示的研究方案对齿轮进行研究，还可以让学生改良或再创造新的研究方案进行研究。考虑到学生不同的研究能力，建议教师还可以组织一局部学生仿照教材的研究方案，制定对皮带传动的研究方案，并对皮带传动进行研究。5拓展活动旨在训练学生的创造思维，教师不要提出过高的要求，鼓励学生展示自己的设计，在解释设计的原理、轮子的作用时要尽量运用一些科学的术语。