五年级数学上册2多边形的面积单元概述和课时安排素材苏教版.docx

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1、多边形的面积新知识点平行四边形、三角形和梯形面积的计算。平行四边形、三角形和梯形之间的相互联系。公顷和平方千米概念的建立。面积单位间的进率。组合图形面积的计算与在方格图中估算不规那么图形的面积。教学要求1.使学生在理解的根底上掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能够正确地计算平行四边形、三角形和梯形的面积。2.通过动手操作和对图形的观察、比拟，开展学生的空间观念，使学生初步了解转化思想在研究平行四边形、三角形和梯形面积时的应用，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。3.使学生了解1公顷和1平方千米的实际大小。4.使学生比拟系统地掌握常用的面积单位，会进行单位间进率的换算

2、。5.通过观察、测量、拼摆等实践活动，培养学生动手操作、分析比拟、总结概括以及探究、解决实际问题的能力。6.将知识学习与生活实际相结合，使学生感受到学习的乐趣，开展学生的创新思维和求异思维，培养学生积极的情感。教学建议1.尊重需要，凸现主体。教学中，不是由教师直接给出面积公式的内容，让学生被动接受;而是大胆放手，让学生多动手实践，使他们有较多的时机通过观察、操作、分析、推理等方式，多角度认识事物，从而开展空间想象力。尊重学生的需要，表达学生的主体地位。让学生通过自主探究图形之间的内在联系，深入理解“转化这一重要的数学思想，从而获得新的认识。让学生从不同角度建立公顷和平方千米的概念，并掌握公顷和

3、平方千米与其他面积单位之间的进率。2.鼓励创新，加强整合。精心设计练习，重视对学生思维能力的培养，打破求多边形面积一贯方法的定式，力求实现数学教学的开放性、开展性，使学生能主动地构建知识体系，激发出创新的火花。充分利用多种教育资源，引起学生讨论、展望未来、抒发豪情，既在数学课中渗透了德育，又使课堂从单一的学科教学走向多学科、多功能的整合。3.亲身体验，培养美感。在教学中，教师要充分让学生去想象，把各种图形之间的联系构造成一幅优美的图画，使学生在愉快的数学活动中开掘美、欣赏美、创造美。表达出“加强数学与生活的密切联系是新世纪数学教育改革的重要内容与开展方向。课时安排1平行四边形面积的计算2课时2三角形面积的计算2课时3梯形面积的计算2课时4公顷和平方千米3课时5组合图形面积的计算1课时6不规那么图形面积的估计1课时7整理与练习1课时校园绿地面积1课时