2022年人教版七级下册音乐《中华人民共和国国歌》说课稿.pdf

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1、我说课的内容是中华人民共和国国歌。一、说教材国歌是七年级人教版音乐教材下学期第二单元内容，紧接第一单元春之声后，以“ 国旗” 、“ 国歌” 为主题，进行爱国主义教育是顺理成章的，同时，也为学习第三单元华厦古韵，深化中华民族音乐文化传统教育， 培养热爱民族音乐文化的情感奠定了基础，作曲家聂耳在接到为义勇军进行曲谱曲的任务后，以极大的热情，把对战友被捕的悲愤之和对日寇的满腔怒火倾注到音乐中，创作出这首歌鼓舞全国人民同仇敌忾，英勇杀敌的激昂战歌。1982 年 12 月 4日，第五届全国人民代表大会第六次会议一致通过决议，将义勇军进行曲定为中华人民共和国国歌。由于本单元涉及多种不同风格的进行曲，根据教

2、学内容，我确定第一课时内容为两大块：1、学唱国歌； 2、欣赏东方之珠和鼓浪屿之波。二、说学情由于国歌是进行曲的一种音乐体裁，而且学生从小到大也会从不同场合听到，比如每个星期一的升旗仪式，以及电视、电影上，所以教学难度不是很大， 但是要想让学生更好地感受并体验进行曲那种节奏鲜明，铿锵有力的特点，就需要充分调动学生学习的积极性，创设一个良好的教学情境，让学生明白正确地演唱国歌是我们每个中国公民骄傲的使命。三、说教法、学法精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - -

3、 - - - - 由于这首歌在我们人民群众中广为传唱，因此，在本课教学中，我坚持以新的课程标准作为教学的指导思想，以学生的自主聆听， 感受体验为主线，在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，创设相应的情景，引导学生用肢体语言来表现音乐，调动学生学习歌曲的热情，自主跟唱，并进行自评、互评，采用现代化教学手段，丰富课堂内容，真正做到面向全体学生，关注个体差异，充分建立民主平等的师生交流关系，从而有效地提高课堂教育效果。四、说教学目标、重难点鉴于以上我对教材和学生的分析，确立的教法和学法，我确立本课的教学目标为： 1、喜欢聆听并愿意演唱爱国歌曲；2、了解国歌的风格及特点； 3、用坚

4、定有力的声音，激昂的情绪演唱国歌。重难点：了解国歌风格及特点；把握好歌曲的情绪，正确演唱国歌。五、说教学过程下面，我详细阐述一下，本节课的教学过程：本课时我设计了五个环节：（一）组织教学，情境导入。播放 5 月 19 日 14 点 28 分全国人民为汶川地震默哀3 分钟，天安门广场以及全国各地降国旗的课件。同时提示升国旗唱的是哪首歌，以及党中央、 国务院对我们灾区同胞的关心！我们作为一名中华儿女，有一颗爱国之心是我们义不容辞的使命！（二）欣赏教学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共

5、4 页 - - - - - - - - - - 完整聆听国歌的声乐演唱，从音乐情绪变化及曲式结构上了解国歌的节奏鲜明，旋律铿锵有力的特点，（出示建国五十周年阅兵仪式的录像） 结合画面谈谈带给你的感受。同时请同学们总结进行曲及特点。（出示大屏幕）（三）唱歌教学根据课标要求使学生达到能用正确的声音情绪，表现歌曲的思想内容，并培养热爱祖国的思想感情。聆听歌曲国歌，听听我们伟大的中华民族的心声，完整聆听歌曲之后，提出相关问题： 1、这首歌曲突出表现了什么内容？2、歌词中连续三个 “ 起来” 和三个 “ 前进” 指的是怎样的思想？ 3、 哪个乐句最有力，情绪最激昂？学生做出相应的回答，根据歌曲的演唱要求

6、，进行母音 “a”的发声练习。轻声跟唱国歌，并根据学生的学唱情况加以单乐句的节奏，音准及力度的指导，并采用模唱，对比等方法，对学生的跟唱进行点评之后，再跟唱一遍，并提出指导性意见。在演唱中，老师用富有激情的指挥辅助学生的演唱，并调控好两个乐段的演唱情绪。变换不同的演唱形式进行练唱，要求声情并茂，教师弹琴伴奏，正确表达歌曲的思想内容，对学生的演唱做出点评，给予鼓励。播放欣赏东方之珠和鼓浪屿之波，然后让学生对比这两首歌与国歌的风格与所表达的爱国情感。（四）拓展活动精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第

7、 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 1、爱国主义歌曲还有哪些？2、再次激昂地演唱国歌，并用肢体语言感受进行曲。（五）进行小结国歌这首歌曲体裁坚定、昂扬、催人奋进，鼓舞了中华民族为争取自由而永往直前， 愿我们在坐的每一位同学都能以顽强、自信、乐观、拼搏的态度去面对自己的人生，同时也为我们祖国的建设而努力学习！以上是我对本节课的设计，不足之处，还请评委老师、在坐的同行提出宝贵意见！谢谢！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -