幼儿园户外体育活动培训心得.doc

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1、. .幼儿园户外体育活动培训心得 篇一：幼儿园体育活动学习心得 幼儿园体育活动学习心得 当今社会，随着科学技术和人们生活水平的不断提高，独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙，盼女成凤心切，在家庭教育上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼，多不良病症也随之增多如：肥胖、体弱多病、胆小忧郁、恐惧、弓背等，心理和生理因素等造成这些不利因素的主要原因是家园没有真正完成共育，或者说是忽略了体育运动对孩子的重要性。所以在幼儿教育时期，合理安排和开展体育活动教育或运动会活动是很重要的。体育活动主要培养幼儿力量、耐力、速度、协

2、调、灵敏、柔韧、平衡等面的能力。 体育活动的价值主要有：1、促进幼儿的生长发育。2、促进幼儿认知能力的开展。3、促进幼儿意志品质的培养和良好情感的开展。4、促进幼儿社会性的开展。5、培养幼儿的良好行为习惯。 幼儿园体育活动的主要容包括一下几个：1、根本动作练习，幼儿运动能力主要分为走步、跑步、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等。2、根本体操练习，幼儿根本体操练习包括体操动作的练习、排队和变换队形。3、运动游戏活动，运动游戏活动以游戏活动为根本形式，以各种身体动作的练习为根本活动，以激发幼儿兴趣和开展幼儿身体素质为主要目的。4、运动器械活动，运动器械活动包括固定类运动器械、中、小型移动性器械。 幼儿根本

3、体操的意义：1、促进幼儿身体均衡开展，培养良好的身体姿势，增强肌肉、骨骼、韧带和脏器官功能。2、学习不同位、速度和节奏的各种动作，提高位感、速度感和韵律感。3、统一信号统一动作，培养组织性和纪律性。幼儿园操节活动的实施现状：1、早操活动容形式单一。2、动作编排不科学。3、音乐选择不恰当。 幼儿园体育课的开展主要从以下几个面入手： 1、突出幼儿在体育课的主体和地位 体育课的教育过程主要是幼儿通过自身从事各项身体动作的练习来开展各种动作技能。首先，教师要有强烈的目标意识，把幼儿身体动作和提高身体素质这一根本目标作为每节体育课的出发点和归宿。第二，在体育课中，教师应为幼儿提供身体练习的时机和条件，保

4、证幼儿运动的时间要充分，次数要恰当，教师讲解、示应简明，防止过多的排队，抑制因体育器材少，活动容贫乏或分组太少而导致等待时间过长的毛病。 2、在体育课中有目的地增强幼儿运动的密度 幼儿运动的密度是指幼儿参与实际运动的时间与总课时的百分比，据研究资料显示，幼儿在体育课中合理的运动密度要：大班：百分之五十到百分之七十；中班：百分之三十到百分之五十；根据这个要求，增加幼儿运动的密度。 坚持教师精讲、幼儿多练的教育原那么 体育课中如果是上新的容，教师要先详细示讲解一到三次，紧接着马上安排幼儿练习，教师巡视指导，观察了解幼儿的练习情况，发现问题引导幼儿及时纠正。如果是复习的容，教师要减少讲课，有针对性地

5、对普遍存在的问题再做重点讲解示一次，并让个别幼儿示，以使幼儿纠正，讲解示时要根据幼儿年龄特征进展，对于小班的幼儿，示应多于讲解，对于大班的幼儿，讲解可以多一些。 灵活地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密度 在一节体育课中，灵活开展集体、小组、个人等组织形式，能让幼儿充分练习，充分运动，到达恰当的运动量。例如：在教师传授新动作、新技能，介绍新的游戏时，必须采用集体教学形式。幼儿练习时，应设法增加幼儿练习的时间和次数。教师可根据教材的特点、幼儿园活动场地的实际和器材数量等因素，合理选择以下练习的形式：1、个人分散练习，2、分组练习，3、集体集中练习，4、多人合作练习。 3、精心设

6、计体育活动的各个环节 体育课中有准备运动、队列队形练习、根本动作练习、游戏、放松运动等环节。教师在设计各个环节的时候，应考虑各环节需多长时间，重点、难点在哪里，应示多少次，什么时候示，需多长时间等。体育课各个环节要循序渐进，环环相扣，节奏紧凑，前面的环节应是后面环节的铺垫。幼儿进展游戏时，要有多名教师专门辅导和保护。在游戏完毕时重点做好身体的放松运动，此外，要充分做好课前的准备工作，保证体育课各个环节的顺利开展。 4、幼儿参与体育活动的主动性 有趣味的适合幼儿水平的体育活动，能激发幼儿参与的主动性和积极性。为提高幼儿参与活动的主动性，采用以下法： 以游戏为主 运用有趣味的道具和器材 用竞赛的形

7、式，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性 活动采用多鼓励少批评的法，充分挖掘幼儿的潜能 借助音乐、唱节奏鲜明、感染力强、幼儿喜欢的音乐，激发幼儿参与活动的兴趣 总之，在体育活动中，教师要科学地组织幼儿进展体育锻炼，有效地促进幼儿根本动作协调，提高幼儿的身体素质。篇二：关于幼儿园户外体育活动开展的心得 户外体育活动开展的心得 2021-2021 学年度第一学期 小班 游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要容，尤其是户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。鹤琴先生曾指出：“大自然是我们最好的教师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。那

8、么，作为一名幼教工作者，应如保证和提高户外体育活动的质量呢？ 一、积极为孩子创设良好的活动环境 现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有时机接触到外面的世界。幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大局部时间是在这里度过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。 首先，户外大型玩具是幼儿园的必备设施。 其次，可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材，如：小木马、跷跷板、足球、转椅、蹦床等?同时根据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如小班的孩子喜欢色彩鲜艳、简单、得意的玩具材料。也一根彩条孩子也玩得很开心

9、。 户外自由活动时，可以让孩子们结伴在草丛中捉昆虫，让他们观察这些小生灵的形态、习性。当游戏设施与围环境相融合时，孩子们会以更自然，更加放松的状态投入到游戏中。让孩子充分享受多样的户外活动。 二、注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化 我们开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心开展特点和动静交替原那么，有时也在户外穿插进展一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。科学的体育活动能提高孩子根本活动能力和运动技能，从而到达锻炼身体、增强体质的目的。如体育游戏?龟兔赛跑?，在活动前特别注意孩子的准备活动，然后要给孩子们化装戴上得意的头饰，另外给“兔子戴上白手套，给“乌龟背贴一个塑料

10、袋当“龟背。“终点和“领奖台用大型积木搭建而成，途中用拱门设两个“门，让“乌龟练习钻的动作。设置两个路障，让“兔子练习跳的动作。把孩子分成四组，这样就缩短的孩子等待的时间。孩子也很感兴趣，都争抢着交换角色比赛，连平时体弱的孩子也不示弱。活动中，根据孩子开展与动静交替的特点，控制和调节活动量。活动量较大时，教师穿插分发奖牌，让孩子休息一会。整个游戏中，孩子对活动形式、过程感兴趣。游戏有助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。 三、关注个体差异，做孩子的引导者和游戏伙伴 教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子心的想法，理解孩子独特的感受式、同时在整个游戏活动中，教师扮演的角

11、色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进展适当的指导。例如在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地一跃而过，能力差的可以在窄的地跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，同时也增强了他们的自信心。同时，自己也参加了游戏队伍，玩得不亦乐乎。又如，进展“投篮的活动中，教师有意识在地上安排不同高度、不同距离的小筐，便于孩子根据自己的实际能力进展投掷。通过观察，教师在了解每个孩子实际水平的根底上，有目的、有针对性地进展指导。让水平上下不同的孩子各有选择，照顾到不同水平的孩子，

12、到达活动的最正确效果。 四、给孩子更多的“自由 在户外自由活动中，教师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。每都有大型玩具对全园孩子开放不同班级的幼儿戴不同颜色的帽子，可借此判断不同班级、年龄幼儿的交往情况，这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。教师在孩子活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性，但又不要干预过多。也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在快乐、有趣的环境中进展与人交流和分享自己发现到的信息，使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好地去实践和探索。 五、在户外活动中加强平安教育、增强幼

13、儿自我保护意识 在给孩子更多自由的同时，还要特别强调平安教育。户外场地活动围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不平安因素，活动前教师要向孩子交待活动的规那么和有关平安事项，增强自我保护意识。检查仪器，注意调节幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进展必要的平安指导和平安教育。例如有些孩子看过?小飞刀?以后就找来头练起来。这太危险了，必须及时制止，同时也应注意把孩子的这种好奇心引向正轨。引导孩子用纸折成飞标，让孩子练着玩。孩子很乐意承受。这样满足了孩子的兴趣需要，也表达了

14、教师尊重和培养孩子的个性。 总之，我们应该尽可能的打破幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供更好的锻炼时机，吸引他们主动参与到体育活动中去，促使他们的身心得到更好的开展。篇三：幼儿园体育培训心得 体育培训心得 体育运动，已成为幼儿园以及各个年龄孩子及成人不可缺少的一局部。而在幼儿园里，我们教师又该如去开展这极为重要的一课了？本着探索及求知的心态，我很荣幸的听了专家教师的一次讲解及示性的指导。 体育教学活动的开展 在往常的教学中，体育课我是比较少开展的。更多的只局限于户外体育活动。在户外游戏活动中，我更多的是给孩子去讲解游戏的玩法，而去忽略了孩子在游戏中的过程及收获。当时总认为孩子有参与目标就到达了，

15、往往我的目标制定的也比较局限性。而当听了教师的讲解后，才更多的了解到，在体育教学活动开展中，最重要的就是目标的制定，并要明确的突出重难点。在这些目标里，包括：技能目标、认知目标、情感目标。如果当这些目标都与你的教学活动，完全融合，相互渗透，那么这节课才勉强合格。 作为整节课的核心，流程也是相当重要的。从第一步的热身环节到最后一步的轻松环节，这其中包含了太多太多。一、热身环节，在热身环节中，我们必须得有情景铺垫，去吸引孩子，让孩子想参与并积极参与。二、根底局部，在这个环节中，我们要讲究层次递进，并以幼儿为主导，让幼儿在其中探索发现。并完成我们的主教学容。 三、游戏环节，游戏环节中需有情境的创设，调动幼儿的积极参与的兴趣，从而起到复习及扩展作用。四、轻松环节，在此环节，我们要对孩子的成果给予评价及鼓励，也随着相应的轻音乐缓解疲劳。在此次的培训中，让我学到了多之前未能涉及到的知识，在今后的教学中，我会把这些听到的理论性知识变成实践性的操作。 倪敏 2021年11月5日教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。. .word.zl.