机电传动及控制课程标准.doc

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1、. .?机电传动与控制?课程标准课程名称机电传动与控制课程编码适用专业机电一体化、数控维修总学时/学分48/2.5执笔人X海审核人一、课程概述一课程的性质与定位?机电传动与控制?课程是数控设备应用与维护专业的核心课程之一，全面系统地介绍了数控机床常用电机的类型和电机的传动与控制原理以及方法，通过本课程的学习，使学生理解并掌握数控机床电机传动和控制原理，初步具备数控机床伺服系统故障的分析和诊断能力，数控机床主轴和进给传动系统故障的分析和诊断能力，为数控机床故障诊断与维修奠定必需的理论根底。二与相关课程的关系1.先修课程学习本课程前应具备一定的?电工电子技术根底?等根本知识，做过电工根本操作等实训

2、。它既是研究电机及电力拖动系统根底理论的学科，为后续课程准备必要的根底知识，又可以作为一门独立的根底应用课，直接为工农业生产效劳。电机与拖动课程的理论性与实践性都很强，通过本课程学习，使学生掌握各种电机的根本构造与工作原理，独立分析电力拖动系统各种运行状态，掌握有关计算方法，合理地选择和使用电动机，为后续电力拖动自动控制系统等专业课打下坚实根底，为从事专业技术工作做好根本培养和锻炼。2.后续课程学习?机电传动与控制?是为了掌握各种电机的工作原理及应用方法，为以后数控设备的应用与维护打下根底。后续课程可安排?数控机床电气与PLC?、?变频器原理与应用?、?数控机床故障诊断与维修?等课程。三课程改

3、革的理念由于现在社会自动化的程度越来越高，各类电机的应用日益广泛，该课程可实现一体化教学，加强实训。同时在上?检测技术?、?数控机床电气与PLC?、?变频器原理及应用?、?数控机床故障诊断与维修?等相关课程时，把有关电机控制的实训工程加进去。同时到工厂车间和参观和实习，了解各类电机的控制及应用。四课程设计的思路课程设计的总体思路是使学生掌握了解各类电机的工作原理及应用。先使学生掌握各种电机的根本构造与工作原理，然后结合相应的实训，更加深入的掌握各种电机的启动、制动、正反转以及调速的特点。二、课程目标一知识目标1掌握各类电机的工作原理；2掌握各类电机的启动、制动、正反转控制的方法；3理解各类电机

4、的调速方法及特点；4了解各类电机的应用特点。二能力目标1培养学生根本的计算能力：电磁转矩计算、短路电流计算、继电保护整定计算、导线与电气设备选择计算；2培养学生具备根本的电机拖动控制系统的设计能力；3培养学生对电力拖动系统的安装与维护能力；4培养学生具备学习专业新技术、新设备应用能力；5培养学生与供配电设备及装置生产厂商沟通交流能力；8培养学生具备设备及装置说明书手册等的阅读能力；9培养学生掌握常用零部件企业技术标准，国家技术标准查阅理解能力。三素质目标1培养学生乐与思考、敢于实践、做事认真的工作作风；2培养学生好学、严谨、谦虚的学习态度；3培养学生安康向上、不畏困难、不怕苦的工作态度；4学会

5、一定的沟通、交际、组织、团队合作的社会能力；5具有一定的自学、创新、可持续开展的能力；6具有一定的解决问题、分析问题的能力；7具有良好的职业道德和高度的职业责任感。9与职业岗位直接接轨；三、课程内容与要求一课程总体设计课程学习情境子学习情境学时机电传动与控制学习情境1 直流电机的传动与控制子情境1 直流电机的根本工作原理与构造2子情境2 直流电机的电枢电动势和电磁转矩2子情境3 直流电机的励磁方式2子情境4 电力拖动系统的运动方程式2子情境5 直流电动机的机械特性2子情境6 直流电动机的启动和电气制动2子情境7 直流电动机的调速2子情境8 直流电动机常见故障及解决方法2学习情境2三相异步电机的

6、传动与控制子情境1 三相异步电机的根本工作原理与构造4子情境2 三相异步电机的空载与负载运行2子情境3 三相异步电动机的功率和电磁转矩2子情境4 三相异步电动机的工作特性2子情境5 三相异步电机的机械特性2子情境6三相异步电机的启动和电气制动2子情境7 三相异步电机的调速2子情境8 三相异步电机常见故障及解决方法2学习情境3 同步电机的传动与控制子情境1 同步电机的根本工作原理与构造2子情境2 同步电机的电路分析和启动2子情境3 同步电机的调速2学习情境4 步进电机的传动与控制子情境1 步进电机的根本工作原理与构造2子情境2 步进电机的调速2学习情境5直线电机的传动与控制制子情境1 直线电机的

7、根本工作原理与构造2子情境2 直线电机的调速2总计48二教学要求学习情境1直流电机的传动与控制参考学时16学习目标直流电机的传动与控制1. 掌握直流电机的根本构造、工作原理2. 掌握直流电机的励磁方式、磁场的产生3. 理解直流电机的电动势、电磁转矩、电磁功率等根本公式4. 理解和掌握他励直流电动机运行时的根本方程式和工作特性5. 掌握直流电动机的启动、制动、正反转控制方式6. 掌握直流电动机的常见故障及解决方法学习单元教学方法建议单元名称载体1.直流电机的根本工作原理与构造本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观2.直流电机的电枢电动势和电磁转矩本班

8、教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观3.直流电机的励磁方式本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观4.电力拖动系统的运动方程式本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观5.直流电动机的机械特性本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观6.直流电动机的启动、制动和正反转控制本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观7.直流电动机的调速本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提

9、问引导法、多媒体演示法，现场参观8.直流电动机常见故障及解决方法本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观学习情境2三相异步电机的传动与控制参考学时18学习目标 三相异步电机的传动与控制1.理解三相交流绕组的旋转磁场和旋转磁动势的形成，掌握旋转磁场的特点及三相异步电动机的根本工作原理2.熟悉三相异步电动机的根本构造，理解定子绕组的构成和感应电动势的计算公式3.掌握三相异步电动机运行时的电磁关系、根本方程式和等效电路、功率转矩平衡方程式4. 理解三相异步电动机的机械特性5. 理解三相异步电动机的启动、制动、正反转控制方式6. 理解三相异步电动机的调速7.

10、 理解三相异步电动机运行中常见故障及解决方法学习单元教学方法建议单元名称载体1.三相异步电机的根本工作原理与构造本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观2.三相异步电机的空载与负载运行本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观3. 三相异步电动机的功率和电磁转矩本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观4.三相异步电动机的工作特性本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观5.三相异步电机的机械特性本班教室、电机实物、多媒体电脑

11、讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观6. 三相异步电机的启动、制动和正反转控制本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观7. 三相异步电机的调速本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观8.三相异步电机常见故障及解决方法本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观学习情境3同步电机的传动与控制参考学时6学习目标 同步电动机的传动与控制1同步电动机的根本工作原理和构造2同步电动机的电路分析和启动3同步电动机的调速学习单元教学方法建议单元名称载体1同步电机的

12、根本工作原理与构造本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观2同步电机的电路分析和启动本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观3同步电机的调速本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观学习情境4步进电机的传动与控制参考学时4学习目标 步进电机的传动与控1步进电机的根本机构及工作原理2步进电机的类型及调速学习单元教学方法建议单元名称载体1步进电机的根本工作原理与构造本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观2步进电机的调速本班教

13、室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观学习情境5直线电机的传动与控参考学时4学习目标 直线电机的传动与控1直线电机的根本构造及工作原理2直线电机的调速学习单元教学方法建议单元名称载体1直线电机的根本工作原理与构造本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观2直线电机的调速本班教室、电机实物、多媒体电脑讲授法、小组讨论法、提问引导法、多媒体演示法，现场参观四、课程教学条件一学生根底?机电传动与控制?是数控设备应用与维护专业的一门核心课程，具有理论性、实践性、应用面广的特点。该课程对学生在学习过程中要求前期必须学习过?

14、电工电子技术?等课程，实训过电工根本操作，具有分析电气原理图的根本能力。二教师条件本课程是数控设备应用与维护专业的专业课程。是将电机学、电力拖动和控制电机等课程有机结合而成的一门课。教师的任务是使学生掌握直流电机、三相异步交流电机、同步电机、步进电机和直线电机的根本理论、主要构造、性能及应用。掌握电力拖动系统的运行特性，电机及拖动系统的选择，分析计算及实验方法。掌握各种控制电机的类别、构造及特点，各种控制电机在自动控制系统中的应用及开展方向。培养学生运算能力。在掌握电机理论的同时，要求学生重视在教学过程中安排的实验、实习，包括参观电机厂等实践教学环节。培养学生电机与电力拖动系统的根本的实验方法

15、与技能。三校内实训条件校内实训条件表序号实训室名称主要设备占地面积(平方米)教学内容1电工根本操作实训室电工实训台100电工根本操作2电工实训室电工实训台100继电接触器控制线路设计、安装与调试四校外实习条件为了让学生更好地将电机拖动知识和现实生产直接结合，我们和XX控信科技XX、XX煤矿机械厂、XX鑫盛机床厂等大中型企业建立了良好的伙伴关系。五、课程考核1 合格标准：1、旷课不超过6节；2、平时成绩不低于20分；3、总分大于或等于60分；4、没有不诚信行为。2 成绩构成：课程考核由平时考核和期末考核组成，平时成绩占30%，期末成绩占70%。3 考核内容：学习态度、知识与技能、综合素质表现社会

16、能力、方法能力、情感与价值观等5.4 考核方案：考核内容、标准与方式。 课程考核方案框架序号考核内容考核标准考核方式分值1学习态度1、迟到、早退、旷课扣分标准：2、课堂学习积极性考核标准：3、遵守课堂纪律和服从课堂安排考核标准：4、积极主动承当班内组内分配的任务，有责任感考勤课堂点名答问课堂情况实施记录102综合素质1、 团队合作； 2、责任心；3、 收集信息； 4、规划与自我评价；5、 文字语言表达； 6、情感与价值观。53作业1、作业工整，态度认真。2、作业按时上交，作业量和次数不缺。3、作业正确率高。以每次作业登记为重要依据154期末考核1、以理论考核为主。2、以学院标准的考试要求编制试卷。笔试为开卷或闭卷考试70六、教材和其他教学资源1选用教材1内容符合课程标准要求，教学目标明确，取材适宜；2符合认识规律，逻辑性强；3文字、符号、公式、计量单位符合国家标注或惯例；4教材内容应表达先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新方法、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的开展和实际需要；5教材应配有多媒体课件。2参考资料1、?电机与电力拖动?，XX电子科技大需，孟宪芳编； 2、?电机与拖动根底?，清华大学，李发海编； 3、?电机及拖动根底?，机械工业，顾绳谷编； 4、?电机与电力拖动?，电子工业，李明编。. .word.