部编版八年级上语文第六单元复习题.doc

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1、八年级上第六单元复习题一、 选择题：18分1. 以下不全含通假字的一项 2分 A. 往之女家 始一反焉 略无阙处B. 曾益其所不能 汝之不惠 蝉那么千转不穷 C. 入那么无法家拂士 军士吏被甲 窥谷忘反D. 衡于虑 改容式车 天子先驱至2. 以下加点的字与“居天下之广居中意思或用法相同的一项 2分 A. 丈夫之冠也 B. 河阳之北 C. 而已之细柳营 D. 何陋之有3. 以下各组加点的字用法相同的一项 2分 A. 征于色，发于声，而后喻 生于忧患而死于安乐也B. 舜发于畎亩之中 发于声 C. 故天降大任于是人也 达于汉阴D. 独行其道 其妻献疑曰4. 以下句子中加点的字词分析不正确的一项 2分

2、 A. 丈夫之冠也名词，帽子 以顺为正者形容词，正确B. 威武不能屈名词的使动用法，使屈服 人恒过 名词用作动词，犯错误C. 面山而居 名词用作动词，向着，对着 寒暑易节 形容词用作名词，冬季D. 箕畚运于渤海之尾名词用作状语，用箕畚装土石 动心忍性名词用作动词，使受到震撼 5.以下各组加点的字古今异义解释正确的一项 2分 A. 与民由之 古义：遵循 今义：缘由 出那么无敌国外患者古义：敌人 今义：势均力敌的国家B. 曾不能损毁山之一毛 古义：草木 今义：动植物披上所生的丝状物 惩山北之塞 古义：苦于 今义：处分 C. 上乃使使持节诏将军 古义：符节，皇帝派遣使者后调动军队的凭证 今义：节日

3、天子先驱至 古义：走在前面引导 今义：先行引导的人员D. 壁门士吏 古义：营垒 今义：墙，像墙那样直立的山石 良多趣味 古义：好 今义：甚，很6.以下句子没有语病的一项为哪一项 2分A、各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园平安事故不再发生。 B、中国科学院生物工程研究所成功使用并研制出了甲型H1N1流感疫苗。 C、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 D、人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。7.以下句子中加点的成语使用错误的一项为哪一项( ) 2分2022铜仁A. 人间净土梵净山，那美丽的鸽子花、淘气的黔金丝猴、神奇的蘑菇石、惊险的金刀峡，让人流连忘返。B

4、. 铜仁国际龙舟邀请赛在锦江河上拉开帷幕，一条条龙舟在震耳欲聋的号子声中，同仇敌忾乘风破浪，冲向终点。 C. 最不牵强附会，其景雄沉阔达，能销魂摄魄，又全绕着城廓的，也只是铜仁。 D. 铜仁市委提出“打好生态牌，念好山字经， 做好水文章的理念，因地制宜，打造百姓富、生态美的武陵之都。 8.以下句子标点符号使用错误的一项为哪一项( )2分2022铜仁 A. 他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼的主人。 B. “啊，谢谢老天爷！小鸭舒了一口气：“我丑得连猎狗也不咬我了！ C. 不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？ D. 我必须看见一个更美丽的故土出现

5、在我的面前或者我的坟前。9. 下面对文化常识及文学名著表述正确的一项为哪一项 ( )A. ?孟子?一书是孟子的言论汇编，其学说出发点为性善论，提出“仁政“王道，为“四书之一。B. ?史记?是我国的第一部编年体通史，作者是西汉历史学家司马迁，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚。C. 田园诗派是中国古代诗歌的一个流派，最重要代表人物为唐朝诗人陶渊明。古往今来，陶渊明的诗作及艺术对后世产生了深刻的影响。D. 婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有柳永、苏轼、晏殊、欧阳修、李清照等二填空题。10

6、.补写出以下名篇名句中的空缺局部。9分1 ，必苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身神，行拂乱其所为， ， 。 ?孟子?2 ， 。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 ， 。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 李贺?雁门太守行?3东风不与周郎便， 。 杜牧?赤壁?4无可奈何花落去， 。 晏殊?浣溪沙?5金陵城上西楼，倚清秋。 ， 。 中原乱，簪缨散，几时收？ ， 。 朱敦儒?相见欢金陵城上西楼?（6） 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 ， 。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 李清照?如梦令?（7） 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑， ， ， 。 欧阳修?采桑子?三、 阅读题

7、一 阅读杜甫的?春望?，按要求答题。8分春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。11. 首联写春望所见，“ 字写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心；“ 字写出了乱草遍地，草木深深的景象，使人满目凄然。2分12.“烽火连三月，家书抵万金一句中“抵万金的含义是什么？表达了诗人什么样的情感？2分 13. 请展开想像，描述?春望?中“白头搔更短，浑欲不胜簪所展现的画面，并揭示诗句的含义。2分 14. 写景抒情诗常见的抒情方式有借景抒情和移情于物，请选择一种抒情方式赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心 。 2分 （二） 阅读?愚公移山?

8、，按要求答题。14分 太行,王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，

9、子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 15. 以下加点的字注音没有错误的一项 2分 A. 惩山北之塞s 出入之迂也 y 孙荷担者三夫(h) B. 箕畚运于渤海之尾 (bi) 京城氏之孀妻(shung ) 始龀(b)C. 子子孙孙无穷匮也 (gu) 一厝朔东(cu) 无法家拂士(f)D. 无陇断焉 (lng ) 曾益其所不能(zng) 固不可彻(ch)16.以下各组加点的字解释没有错误的一项 2分 A 年且九十将近 惩山北之塞苦于 聚室而谋商量B

10、 毕力平险 毕业 指通豫南 指向 杂然相许杂乱 C投诸渤海 之于 荷担者三夫肩负，扛 寒暑易节交易D虽我之死 虽然 无穷匮也 匮乏 何苦而不平辛苦 17.以下各组加点的字用法或意义完全相同的一项 2分 A. 以君之力 以残年余力 河曲智叟亡以应B. 其妻献疑 惧其不已 帝感其诚 C. 生于忧患而死于安乐也 聚室而谋 而山不加增D. 山北之塞 汝之不惠 往之汝家 18. 根据选文内容 ，理解不恰当的一项 2分 A.选文综合运用记叙、议论、抒情、描写、说明的表达方式，记叙了愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强的意志，也说明了要克服困难就必须下定决心、奋斗不懈的道理。B.

11、文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公，将鼠目寸光者命名为“智叟，这样加重了比照的色彩，增强了挖苦的效果。 C. 选文运用了衬托的写作手法。山高路远衬托了愚公“改天换地的气魄，山神“惧，天地“感从侧面反映愚公移山的决心不可动摇。D.对话生动传神是选文的一大特色，既展开了情节，又反映出人物不同的思想情态。妻子关切、担忧的劝说，智叟无情的嘲讽，把目光远大，信念坚决，迎难而上、改天换地的愚公形象写得生动形象。 19. 把以下句子翻译成现代汉语。6分 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ 汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。 三 阅读?周亚夫军细柳?，按要求答题。13

12、分 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡 。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓附属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，

13、此真将军矣！曩者霸上、棘门军，假设儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！称善者久之。20.以下各组加点的字解释没有错误的一项 2分A 军霸上 驻守 以备胡防守 上自劳军劳累 劳其筋骨使劳累B 天子且至将要且焉置土石况且 谓附属车骑 随从 称善者久之称赞C居无何 经过 居天下之广居居住 乃按辔徐行于是 天子为动作为D亚夫乃传言开壁门才成礼而去就，表顺承上乃使使持节派，命令 将军约规定21. 将以下句子翻译成现代汉语。5分嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，假设儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！3分 军中闻将军令，不闻天子之诏。2分 22.结合选文分析，汉文帝为什么成周亚夫为“真将军？3分 22.找出文中使用比照、衬托写法的地方，对刻画人物起到什么样的作用？3分 23. 根据下面的材料和要求写一篇文章。40分材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能单独占有。要求：角度自选，立意自定，题目自拟；诗歌除外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名。