4.1三角形的特征及三边关系(课件)数学四年级数下册(共14张PPT)冀教版.pptx
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1、四年级下册4.1 三角形的特性及三边关系1234情境导入本节目标1.在通过观察、操作、交流等活动中,经历认识三角形特征及三边关系的过程。 2.知道三角形具有稳定性,了解三角形任意两边之和大于第三边。3.了解三角形特征在现实生活中的应用,体验三角形的稳定性及三边关系。1.下面每一组三根小棒能围成三角形吗?(单位:厘米)A:2、3、6 ( ) B:5、4、3 ( )C:3、3、8 ( ) D:8、8、8 ( )2.下面的图形中,哪些是三角形?是三角形的画“”,不是的画“”。预习反馈( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )课堂探究探究一:拉一拉 用手轻轻的拉一拉准备好的三角形架和四边形框架。
2、你发现了什么?典例精析三角形具有稳定性!从4根小棒中任意选出3根,摆成一个三角形。10cm5cm7cm4cm2 2小组合作提示:1.先任意选出三根小棒试着摆一摆。2.记录所有的小棒长度和摆的结果,完成表格。3.组内交流,把你们的发现写下来。课堂探究探究二:第一条边(厘米)第二条边(厘米)第三条边(厘米) 能不能围成三角形1234我们发现:典例精析510555555555三角形任意两边之和大于第三边。典例精析10随堂检测1.小丽从家去学校走哪条路最近?为什么?小丽从家去学校走中间那条路最近,可以根据三角形三边关系来判断:三角形任意两边之和大于第三边。随堂检测2下面的三条线段能围成三角形吗?为什么?(单位:cm) 15 8 6不能围成三角形,因为86=1415。本课小结三角形具有稳定性。三角形的任意两边之和大于第三边。作业布置 1.课本33页问题讨论。2.有一个三角形,第一条边长4厘米,第二条边长6厘米,第三条边的长度可能是多少厘米?(结果取整厘米数)空白演示单击输入您的封面副标题谢谢 谢谢 聆聆 听听
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