2022年人教版七级思想品德第七课第一框.pdf

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1、人教版七年级思想品德第七课第一框走近法律教学设计临西一中王宏一、设计理念青少年正处在身心发展的特殊时期，对规则、法律的认识和态度有偏差，法制观念尚未牢固树立，好奇心和模仿心理强，容易受环境影响，社会阅历浅，辨别能力不强，缺乏自我保护能力，容易受到种种不良诱惑和非法侵害，在依法维护自己的合法权益方面的认识和行为能力都有些偏差。新课程要求体现“以人为本”、“关注学生的成长”的理念，本课力争突出培养学生尊重规则，尊重法律的精神。二、教材分析1. 本课依据的课标是“成长中的我”的第三部分“学法用法”中：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现

2、。”2. 本课告诉我们社会生活离不开规则，有规则、懂规则、守规则十分重要，而法律也是一种行为规范，通过教学使学生进一步感悟生活中处处有规则，并区分法律与道德、纪律的不同。3. 通过法律对人们行为的规范作用和对人们的保护作用，让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。三、学生分析初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为，在学校里遵守校纪、校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -

3、 - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 体会到每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。四、教学目标1. 树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。2. 引导学生培养自觉遵守各种规则和法律的能力。3. 知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。五、教学重难点1、重点：规则的分类、法律的作用。2、难点：培养尊规、守纪，提高懂法、爱法、守法的意识。3. 确立依据：根据教材

4、以及课程标准，确立教学重点；根据学生的知识水平和认知实际情况，确立了教学难点。六、教学方法制作多媒体课件用于教学，运用“先学后教，当堂训练”的教学方法，把在计算机中的文字、图形、图象、动画等多种信息传播给学生，激发学生的学习兴趣。七、教学设计第一，复习提问，引入新课让学生回顾一至四课的重点内容，每一课用一个向上意识的词链接在一起，如：自尊、自立、自强，并分别解释；接下教师让全体学生随意说这四个词，可能读音杂乱，随后教师立下一条规矩，要求一齐像喊口号或其它整齐的语词和节奏来读。读齐：（1）激发起学习情趣，（ 2）由此规矩的效果，有认识地向“规则”方向引领。精品资料 - - - 欢迎下载 - -

5、- - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 小结：规矩既行为的标准，班有班规，校有校规然而国有国法。板书课题走近法律，并出示教学目标。第二，讲授新课这一环节可分五个环节进行。1、理清课脉络，根据课文的结构特点，通过我们身边的规则、生活离不开法律的内容分别讲授。2、以知识链接的内容为基础，课前收集材料进行理论联系实际，进行实例与知识对照，归纳分析，抓住重点，突出重点。3、用五个活动，加大对重难点的理解从而悟出规矩的含义，以明确有规矩、懂规矩、守规矩、学法、爱法、守法的学习目的。活动步

6、骤：（1）巩固： 86 页两幅图，学生分组活动发言，问：这个现象对你有何启示？在讨论中意在让学生明确：为什么要有规矩，什么是规矩？要求学生背读规矩的含义教师小结，社会公共生活中有共同准则，既有规矩（板书）。（2）87 页上图，大家根据图例再分组说明身边的规矩，说明我们身边的规矩无处不在，不守规矩后果严重。小结：提示学生要守规矩（板书守规矩）知识延伸：承上，规矩的种类繁多，教师启发提问，师生共同探究，教师讲解：（板书）懂规矩 人们心中的准则道德靠舆论谴责良心。单位局部的准则纪律处罚精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -

7、- - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 指出：法律与道德、纪律规则比较属更约束。重点讲解法律的三个特征，要求学生会背，依据87 页图讲解（1）立法的方式；（ 2）国家暴力的含义；（ 3）普遍约束力的内含。这是本课的难点：意在明确三个特征是一种特殊的行为规范。（3）承接上内容 88 页学生自己读表练习，思维拓展，学生分别说答案。巩固：身边经历的规则，哪些属于道德、纪律及法律。问：假如没有这些规则，你的生活会出现哪些问题或有什么不便？进而引出下框知识：小结：强调法律的三个特征。板书生活离不开法律规范行为学法（4）事例：噪音扰民，受到警告：生活中还有哪些类似

8、事情？从多角度感受到社会生活离不开法律。进一步说明生活离不开法律。问：法律规范的作用及表现是什么？问：你了解哪些法律权利和义务？（大家找并回答看相关链接，从不同角度明确法律对公民的合法权益具有保护作用。）（5）89 页下图问：你有过类似的经历吗？如果没有相关的法律规定情况将会怎样？小结：最后一段，学生读，板书：学法、用法、护法三、巩固练习根据本课的学习内容及重、难点，加强对本课目标的完成，运用十二个学习习惯的方法，培养学生自制试卷，从中筛选重点知识的能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4

9、 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学生活动：自制试卷，要求卷面知识面全，量要少而精，出题方式有选择、判断、问答、改错等。四、课堂小结学生依据板书内容要求，教者总结，引导学生回顾本课重点知识，强化目标教学。五、布置作业1、规则的含义； 2、法律的特征； 3、学习本课的感受（写一段话）进一步体会学习本课的作用并用之于生活之中。六、板书：社会生活离不开规则有规矩我们身边的规则生活中规则有很种懂规矩法律是特殊的行为规范守规矩规范人们的行为学法 用法生活离不开法律法律具有保护作用护法 爱法精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -