孝感市2022年中考语文试卷.doc

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1、孝感市2022年中考语文试卷一、积累运用25分1.选出以下加点字注音有误的一项 2分A.酝酿ning 确凿zo 迸射bng 周道如砥dB.阴霾mi 家醅pi 真谛d 强聒不舍guC.瓦砾l 秸秆ji 蓬蒿ho 千山万壑hD.栖息x 翩然pin 喧嚷xun 气吞斗牛du1.D【解析】此题考查区分多音字的读音。“气吞斗牛的“斗应读“du。应选D。2.选出以下书写有误的一项。2分A.威慑 屏障 襁褓 变幻多姿B.喑哑 溺爱 慰藉 粗制滥造C.栈桥 倒坍 陨落 芳草凄凄D.凋零 亵渎 惬意 通霄达旦2.C【解析】此题考查区分形似字的字形。“芳草凄凄应为“芳草萋萋。应选C。3.选出依次填入横线上最恰当的

2、一组词语是 2分春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。志愿者的故事 ，他们因不同的 走上志愿者之路，又在各自的路上 着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，而且 。A.不胜枚举 理由 传播 高尚B.比肩接踵 理由 播撒 伟大C.不胜枚举 缘由 播撒 高尚D.比肩接踵 缘由 传播 伟大3.C【解析】此题考查选词填空。“比肩接踵意思为“形容人很多或接连不断，不能用来形容“故事很多，“不胜枚举意为“无法一一全举出来，形容为数极多，故第一空应为“不胜枚举；“缘由意为“机缘，更符合文意；“播撒意为“一般指把作物种子抛到田地里，“种子与“播撒搭配更适宜；“伟大意为“十分崇高卓

3、越， “高尚意为“有意义、不庸俗，二者有程度上的差异。应选C。4.选出以下句子有语病的一项 2分A.董卿在主持?朗读者?节目时，旁征博引，妙语连珠，令广阔观众目不暇接。B.中国科学院的科学家们早在几年前就开始对大脑感知领域进行研究。C.这次大型海上编队驶入太平洋，让中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。D.今年五月，德国的五十二名文化使者从汉堡出发，开始了横跨欧亚大陆之旅。4.A【解析】此题考查区分病句。A项用词不当“目不暇接的意思是形容东西太多，眼睛看不过来；董卿“旁征博引“炒语连珠的话语不是物品，不能令人“目不暇接。应选A。5.古诗文默写。6分好峰随处改， 梅尧臣?鲁山山行? ，自缘身在最

4、高层。王安石?登飞来峰?在中国古典文学长河中有许多修身养德的名句。陶渊明的“闲静少言，不慕荣利提醒我们要淡泊名利；周敦颐“ ， ?爱莲说?告诉我们要洁身自爱。过去，“路在古典诗词中：“ ， 填写含“路字的古诗词名句；今天，“路在中国宏伟蓝图里，一带一路联世界，全心全意和天下。5.幽径独行迷 不畏浮云遮望眼 出淤泥而不染 濯清链而不妖 例如：莫愁前路无知己，天下谁人不识君 无为在歧路， 儿女共沾巾 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 客路青山外，行舟绿水前【解析】此题考查古诗文默写。解答时注意结合平时的背诵，把握重点诗篇中流传千古的名句，能够正确地书写，不出现错字、别字即可。题是识记型默写，根据上、

5、下句的提示，直接写出对应的句子，注意“幽不要错写为“悠，“遮字的正确书写。诗词第句根据“洁身自爱爱莲说的提示。第句要调动知识储藏，必须是含“路的古诗词句子，两个分句要完整。6.阅读?骆驼祥子?，感知名著魅力。4分好的封面，或者传递书的整体内容，或者呈现代表人物，或者展示主题情感或兼而有之。请从下面三幅画中选择一幅适宜的画作为小说?骆驼祥子?的封面，并结合小说的具体内容阐释理由。我选择图 1分 理由： 2分6. 选图A 或图C都可。例如一：我选择A图，因为A画面上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点。画面还有车夫和人力车，说明故事的主人公的身份。 例如二：我选择C图。因为画面上有一匹高大的骆驼和一

6、个低垂着头的人物，与小说的相关情节有关，祥子因它而得名。人物低垂着头，暗示祥子不堪生活重压。 曹先生【解析】此题考查对名著?骆驼祥子?的熟知度。题目要求从所示三幅图片中选择一幅，给?骆驼祥子?一书配封面。可以从图片的画面展示的信息作出正确的选择；陈述选择理由时，一定要对画面有所描述，在描述的过程中一定要联系小说的内容，且能与?骆驼祥子?的故事情节、主旨联系起来。在祥子的心目中，可投奔、可依靠的人有两个，一个是小福子，另一个是能原谅他、帮助他、被他称为“圣人的 1分。2曹先生【解析】?骆驼祥子?中的“曹先生是个唯美主义者，他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，不但在生活上帮助祥子，

7、还在精神上鼓励祥子积极生活，并给他出一些好的主意。所以祥子认为“曹先生是一个“圣人。7.综合性学习7分孝感地处美丽富饶的江汉平原，是全国唯一以“孝命名的中等城市，请阅读以下三那么材料，并按要求完成孝文化专题综合性学习任务。【材料一】近两千年来，孝感孝子层出不穷，仅明清县志记载，孝感有名有姓的孝子就多达493名。在?二十四孝?中，孝感有三孝，即卖身葬父的董永，扇枕温席的黄香和哭竹生笋的孟宗；武汉黄陂有木兰庙曾隶属孝感，当地人都认为代父参军、保卫和平、热诚报国的花木兰是一个大孝女。【材料一】数年前，孝感女孩、全国道德模范谭之平，在尽心赡养父亲和继母的同时，刻苦学习。大学毕业后，她竭尽心力，艰苦创业

8、，在事业上取得成功后，尽力助养残疾儿童和孤寡老人，她用爱心和事业心丰富着孝道的时代内涵。【材料一】孝感市大悟县梁龙、梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗，带着母亲来到上海，弟弟白天照顾母亲，晚上打工赚钱；哥哥白天读书、打工，晚上照顾母亲。梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2022年全国最美家庭称号。解“孝字：右图是金文中的“孝字，是由“子字和省略笔画的“老字组合而成。请结合字形解释“孝字的含义。2分明“孝道：时代在开展，“孝的内涵也在不断地丰富和开展，请结合以上三那么材料填写横线上的内容。3分大孝爱国，孝是保卫和平、热诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭

9、尽心力、艰苦创业的时代精神； A ， B 践“孝行：为响应孝感市“打造中华孝文化名城的建议，班级设计了两项“我与孝文化实践活动主题，请开动脑筋，另外设计两项活动主题。2分活动主题一：探寻孝感地名由来。活动主题二：开展孝文化主题演讲活动主题三： 活动主题四： 7. “孝就是子女尽心尽力扶持帮助、侍奉、赡养老人父母 例如：小孝撑家持家、爱家、护家，孝是齐心协力侍奉家人、相互扶持的敬老情怀美好品德 例如：采访知名孝子、举办孝文化专题讲座、写身边的孝行故事、办孝亲敬长手抄报、给父母写感恩信。【解析】此题考查综合性学习。第题需抓住“扶持、“帮助、“侍奉等关键词表述，直接答复“孝敬父母那么不能得分；第题考

10、查仿写，结合材料内容“孝，并能和所例如句句式例句在语气上属于陈述句，在结构上属于一个主谓句，使用了比喻的修辞一致、表达对“孝的理解即可；第题考查设计活动环节，可以按照所给例如，扣住“孝文化设计活动环节即可。二、阅读理解45分一古诗词赏析3分过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。8.本领表现了诗人的家国之痛和的决心。1分8.以死明志舍生取义、以死报国、为国捐躯【解析】此题考查古诗主旨。?过零丁洋?饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由

11、郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。9.说说“惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁这两句妙在哪里？2分9.巧妙地借用惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦或巧用地名，写出了他日的惶恐和今日的伶仃之感【解析】此题考查古诗中名句赏析。可以结合诗歌创作背景及诗人的经历着手解答。文天祥的军队被元兵打败后，曾从惶恐滩一带撤退到福建汀州。当时前临大海，后有追兵，如何闯过那九死一生的险境，转败为胜是他最忧虑、最惶恐不安的事情。而今军队溃败，身为俘虏，被押送过零丁洋，感到孤苦伶仃。这一联特别富有情味

12、，“惶恐滩与“零丁洋两个带有感情色彩的地名自然相对，而又被作者运用来表现他昨日的“惶恐与眼前“零丁。二文言文阅读12分阅读甲乙两个文段，然后完成1013题。甲虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。选自?礼记学记?乙孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其技也。有间，曰：“已习其数，可以益矣。孔子曰：“丘未得其志也。有间，曰：“已习其志，可以益矣。孔子曰：“丘未得其为人也。有间，有所默然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黑而长，眼如远视

13、，如王天下，非文王其谁能为此也！师襄子离席再拜，曰：“此曲确?文王操?也。选自?史记?有删改【注释】进：继续学新内容益：增加、加深有间：过了一段时间。为人：作曲的人。?文王操?：周文王谱写的琴曲名。10.选出以下加点字的意义和用法相同的一项2分A.其此之谓乎 丘未得其志也B.弗学，不知其善也 孔子学鼓琴师襄子C.知缺乏，然后能自反也 寒暑易节，始一反焉D.学而不思那么罔 丘得其为人，黑而长10.B【解析】此题考查相同文言文实词、虚词的意义和用法。B项的两个“学都是学习的意思；A项的“其第一个表示推测语气，第二个是代词；C项中的“反第一个为“反省的意思，第二个通“返；D项中的“而第一个表转折关系

14、，第二个表并列关系。11.将以下句子翻译成现代汉语。4分弗食，不知其旨也丘已习其曲矣，未得其技也。11.不吃，道它的甘美。我己经熟悉了这首曲子，但是还没有攀握它的弹奏技法技巧。【解析】此题考查文言句子的翻译。翻译文言句子就是运用现代汉语，如实、恰当地将文言语句的意思表述出来，做到忠于原句，字字落实，文通句顺。有些关键的得分点一定要译正确。1弗：不。旨：甘美。2习：熟悉；得：掌握、了解。12.选出以下对甲乙两文的理解有误的一项。3分A.甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。B.?礼记?是儒家经典之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。C.乙

15、文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向主旨、融入曲子理解作者的过程。D.乙文中孔子一直不换学新内容，是因为他认为?文王操?是最容易学的曲子。12.D【解析】此题考查对文章内容的把握。孔子并没有认力?文王操?是最容易学的曲子，孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子是因为他首先感觉自己还没有掌握方法、再觉得自己没有领会曲子的意境、最后感觉自己还不了解作者，表现了孔子学习不愿浅尝辄止。应选D。13.孔子学琴的故事印证了“学然后知缺乏的道理，请结合乙文具体分析。3分13. 例如：孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法；再学习了一段时间， 发现自己没有领会到曲子所表达的志向：又学习

16、了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，最后融入作品中。他真正做到了 学然后知缺乏。【解析】此题考查拓展阅读的能力。须扣住“学和“缺乏来答，结合孔子是在学习过程中一步步发现自己“未得其技“未得其志“未得其为人，到最后通过学习一步步解决的过程来谈自己的经历及感悟。参考译文孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有学习新曲子，师襄子对他说：“可以增加学习内容了。孔子说：“我已经熟悉乐曲的形式，但还没有掌握方法。过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。孔子说：“我还没有领会曲子的意境。过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意境，可以增加学习内容了。孔子说：“我还不

17、了解作者。又过了一段时间，孔子神情俨然，仿佛进到新的境界：时而神情庄重穆然，假设有所思，时而怡然高望，志意深远；孔子说：“我知道他是谁了：那人皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，假设不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？师襄子听到后，赶紧起身拜了两拜，答复道：“老琴师传授此曲时就是这样说的,这支曲子叫做?文王操?啊!。三现代文阅读。30分拔掉心底的篱笆我小的时候学习成绩不错，但不知从哪里听来的：一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育运动方面，多半会很差。另外，那时的我常常感冒，这也更加让我确信我是个体质薄弱的人，不适合竞技类的运动工程。有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，

18、但你会知道，我是不会报的。那天体育老师找到我问：你怎么没报工程？我把心底的担忧倒了。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识：你错了，人都会感冒，不时感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且正常运转的，反倒有可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也使你在耐力方面更加出色，来试试吧。你完全能想象当我当时有多快乐，我瞬间觉得心里有底了，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至还有些优势。那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。高中二时，学校进行文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科

19、啦！ 我自己渐渐成认了这个现实：我脑子不灵，不适合学数学。于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学这一科的是在当地名声赫赫的泰斗级老老师。有一次他问我：你语文成绩那么好，为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；另外，你刚刚的表达不准确，什么叫不擅长数学？数学领域分为代数，几何好多个局部，涉及的能力有空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一些局部。我听到这段话别提有多快乐了，感觉整个人

20、都解放了：原来，“科学说明，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏。那学期的考试，数学总分值值150，我拿了142分。参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地鼓励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一那么消息：最新研究结果显示，中老年的计算速度及注意力方面确实是下降了，但脑细胞丝毫没有减少，在模式识别，逻辑推理方面不降反增，年纪大了并不存在“舌头变硬学发音会吃力这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。人很多的恐惧与心理障碍，都是自己给自己，都是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你

21、经历得越多，知道的越多，就有可能发现自己以前觉得是问题的地方，其实都不是问题。另一方面，可能这世界上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的阻碍其实是一排娇弱的花。14.联系全文，说说你对标题“拔掉心底的篱笆含义的理解。2分14.“篱笆原意是栅栏，这里是阻碍的意思。心底的篱笆是指藏在心里的因错误想法观念而产生的恐惧和心理障碍；拔掉心底的篱笆是指除去错误的想法、观念，树立自信，保持乐观积极的心态。 【解析】此题考查解读文题含义。解读文题含义，应该首先答复以下问题的表层含义即字面意思，如“篱笆意思为“栅栏，再解读其比喻义、引申义或象征义。如这里的“篱笆，结合文本内容，可理解为藏在心里的因错误

22、想法观念而产生的恐惧和心理障碍；再来理解“拔掉一词，即通过自己的努力，克服心底的障碍，发现自己的潜能这样逐步理解即可。15.请梳理全文，完成以下表格。3分时间心底的篱笆拔掉篱笆后小时候以为学习好那么体育差A高二相信语文好那么数学差B参加工作后C英语小成15.A人体育拿名次体育比赛拿第三B数学拿高分得高分、考高分C恐于担忧、害怕年龄大英语学不成【解析】此题考查情节的疏理。文章一共写了三件事情，其中两件事情是自己如何拔掉自己心底的篱笆，另一件事情是一位过了不惑之年的读者如何拔掉自己心底的篱笆的事情，A、B两处需要填写“我拔掉心底的篱笆后的结果，C处需要填写不惑之年的读者心底的篱笆指的是什么。结合文

23、本内容，按照表格所示例如作概括即可。16.语言品味4分体育老师的话，刷新了我小时候的“常识赏析加点词语16. “常识原意是普通的知识，大家都知道的知识。这里带有否认挖苦的意味，表示对曾经给我误导的错误知识的否认或反感。【解析】此题考查品味富有表现力的词语。品味词语，首先要研究词语的特点，再分析表达效果，如此题“常识意思为“普通的知识，在这里却带有挖苦的意味。感觉整个人都解放了：原来，“科学说明，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏。从语言风格的角度赏析句子。16. 作者用活泼俏皮幽默谋谐的语言写出了我对重新认识自己后的轻松与欣喜之倩， 以及对数学学习充满信心和期待的心理。【解析】此题考查品

24、味富有表现力的语言。此题题要求从语言风格的解读赏析句子，记叙文常见的语言风格有精炼、含蓄、深刻有哲理性、生动形象,感染力强、幽默幽默、具挖苦意味。很明显，“科学说明并非“科学，用语幽默诙谐。17.“可能这世界上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的阻碍其实是一排娇弱的花，如何理解这句话的含义。3分17.这句话的含义是：可能这世上从来就不存在什么难以克服的困难，有时候那曾被我们看成困难的，其实是没被我们开掘出的优点长处。【解析】此题考查对重点句子含义的把握。把握句子的含义，需抓住句子中的关键词，再结合文本主旨来解读。本句关键词为“篱笆、“花。“篱笆是比喻的说法，意思是自认为难以克服的困难

25、，“花也为比喻的说法，意为自己的优点或长处。之后结合句子中“逾越来解读，“逾越意为“超过，超越，在这里意为“开掘、发现，及发现自己的优点，从而激发自己的潜能，走向成功。18.成长的过程中我们不可防止会遇到各种心底的篱笆，说说留在你心底的篱笆是什么？结合本文给你的启示说说该如何拔掉它。3分18.例如：我心底的篱笆：我听人说女生学不好数理化，一直害怕理科。我的启示：不要轻易听信别人的话，要有自信心，要相信科学。【解析】此题考查谈阅读感悟。只要能够说出自己在生活和学习过程中遇到的困难以及如何克服困难的即可得分。飞花令：古代文人的烧脑游戏春节过后的这些天，?中国诗词大会?火了！复旦附中才女武亦姝在舞台

26、上玩转流传千年的“飞花令，激活了国人文化记忆的“飞花令也圈粉无数。在各种脑残网络语言泛滥的当下，这种群众广泛参与的节目唤醒了国人的文化意识，俨然成为了一道文化奇观。要聊到“飞花令，就不得不提中国源远流长的酒文化。酒令是酒文化的重要组成局部，它在筵席上是助兴取乐的饮酒游戏，萌生于儒家的“礼，最早诞生于周。饮酒行令既是古人好客传统的表现，又是他们饮酒艺术与聪明才智的结晶。“飞花出自唐代诗人韩翃的名诗?寒食?中的“春城无处不飞花。行飞花令时选用诗和词，也可用曲，但选择的句子一般不超过7个字。这里举个例讲讲这种游戏的规那么。酒宴上甲说一句第一字带有“花的诗词，如“花开堪折直须折。乙那么接“落花人独立，

27、花在第二字位置上。丙接“感时花溅泪，花在第三字位置上。以此类推，花在第七个字位置也就是最后一字那么一轮完成，可继续循环下去，答不上或答错的那么罚酒。尽管也是一种酒令，不过飞花令比“五魁首，六六六之类的民间酒令高难得多了，没有诗词根底的人根本玩不转它，所以这种酒令也成了文人墨客们的最爱。在本季?中国诗词大会?中，节目组引进并改进了“飞花令，为每场比赛设置一个关键字，不再仅用“花字，而是增加了“云“春“月“夜等诗词中的高频字，也不再拘泥于关键字在诗句中的顺序。在场上选手完成答题后，由选手得分最高者和百人团答题成绩的第一名，来到舞台中间，轮流背诵含有关键字的诗句，获胜者直战擂主。“飞花令是真正高手之

28、间的对抗，挑战者必须在极短时间内完整说出一联诗句，这不仅考察选手的诗词储藏，更是临场反响和心理素质的较量，因而“飞花令的竞赛感很强，这是欣赏性和文化内涵兼备，因此产生了强势的朋友圈刷屏现象。19.古代飞花令和央视改进后的飞花令都“烧脑，为什么？请仔细阅读全文后作答。2分19.飞花令比一般民间酒令高难多了，没有诗词根底的人根本玩不转它，它不仅考察选手的诗词储藏，更是临场反响和心理素质的较量。【解析】此题考查对说明文的整体把握。文章介绍了飞花令的起源及行令规那么，只要从文中筛选古代飞花令及央视改进后的飞花令的行令规那么，以及行令时选手的表现来解答即可。文章最后一段说“飞花令是真正高手之间的对抗，挑

29、战者必须在极短时间内完整说出一联诗句，这不仅考察选手的诗词储藏，更是临场反响和心理素质的较量，因而“飞花令的竞赛感很强，只需用自己的语言稍加组织来答复即可。20.选出以下理解和分析不符合原文意思的一项(3分)A.央视?中华诗词大会?中的飞花令激活国人的文化记忆，吸引无数粉丝。B.花今是古代酒令的一种，它萌生于儒家的“礼，最早诞生于周朗，是古人饮酒艺术和聪明才智的结晶。C.飞花令中的“飞花二字出自诗句“春城无处不飞花，行飞花令时可选用诗、词、曲中的句子，但句子一般不超过 7个字。D.?中华诗词大会?中，节目组引进并改进了飞花令，不讲究关键字在诗句中的位置，具有很强的竞赛感，欣赏性和文化内涵兼备。

30、20.B 【解析】此题考查对文本的内容的理解。“飞花令不是诞生于周朝。应选B。21.班级模拟古飞花令游戏开展诗词名句背诵比赛，比赛设置的关键词是“笛，小玲背诵的名句是“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。按照古代飞花令的规那么，小玲是第几个上台背诵的学生？为什么？2分21.第六个。因为按照古代“飞花令的规那么，关键字在诗句中是第几个字就是第几位，“笛在诗句中是第六个宇，所以小玲第六个上台。【解析】此题考查对文本中关键信息的把握。文章第四段介绍了古代“飞花令的规那么，即：酒宴上甲说一句第一字带有“花的诗词，如“花开堪折直须折。乙那么接“落花人独立，花在第二字位置上。丙接“感时花溅泪，花在第三字位置上

31、。以此类推，花在第七个字位置也就是最后一字那么一轮完成，可继续循环下去，答不上或答错的那么罚酒。关键字在诗句中是第几个字就是第几位。“颜值是当前的社会热词，人们关注和重视外貌，喜欢用各种方式提升自己的颜值。甚至有很多大学毕业生因为即将的面试而走进整形医院，希望通过整容为面试吃一颗“定心丸。爱美之心，人皆有之。拥有一张让人赏心悦目的容颜，确实更容易给人留下好的“第一印象，增加一份竞争的“筹码。但是，任何整容手段都会有风险和保质期，如果稍有不慎，美容不成反毁容如何是好？更何况，再美的容颜也有老去的一天。一个人一生最可靠的颜值并不是皮相上的外在之美，而是因奋斗产生内在之美。比方，丰富的知识，美好的性

32、情，出众的气质等。奋斗增添丰富的知识。奋年的人励志勤学，刻苦磨炼，不断丰富自己的知识积累，增长自身才干。能够健康成长不断进步，在激情奋斗申缓放青春光辉，这才是美的源泉。与其冒着巨大风险在脸上动刀，不如多花些时间和精力读书、思考、实践。 奋斗塑造美好的性情。奋斗的人，最开心。俗话说“相由心生，内心善良溫暖的人必然眉眼桌和，力心坚决乐观的人必然经常喜在眉稍，而内心忧郁自 寻烦恼的人往往愁眉苦脸。你也许不能决定五官的組合，但能决定五官组合而 成的表情；你也许无法决定五官的形状， 却可以决定五官呈现的柔和度。 奋斗形成出众的气质。中国古语云“腹有诗书气自华，高尔基也说过，“学问改变气质。对生活乐观、对

33、未来有信心，就是最好的美容。即使相貌不济也不必自卑，相反，努力奋斗积极进取，就会让自己的眉宇间散发出生动、智慧的神采，继而鹤立鸡群，脱颖而出。 奋斗才是最可靠的颜值。奋斗的青春最美丽，只有努力掌握创新创业的本领，提升内在的核心竞争力，自信地触入时代开展的滚滚大潮中，才能划出最美丽的弧线。 (选自?湖北日报?有删改)22.请给本文拟写一个标题，要求能够表达全文的主要观点。(2分 22.例如：奋斗才是最可靠的“颜值。【解析】此题考查给议论文拟写标题。议论文的标题有时候可以是文本的中心论点，只需要将本文的中心论点概括出来后，简明表达出来即可，答题时，需要抓住关键词“奋斗“颜值。 23.选出以下理解和

34、分析不符合原文意思的一项。2分 A.不少毕业生因为即将面试而走进整形医院，是希望通过整容为面试增加一份竞争的筹码。 B.作者不赞成整容是因为他认为任何整容手段都会有很大风险，而且整容也无法改变五官呈现的柔和度。C.作者认为与其整容，不如多花些时间和精力读书、思考、实践，最好的美容就是对生活乐观、对未来有信心。 D.邓稼先年轻时放弃优越的生活条件，投身于艰苦的“两弹一星研制工作，他的青春是奋斗的，也是美丽的。 23.B【解析】此题考查对文本内容的理解。B项“很大与文意不符，也不符合生活常理；“整容也无法改变五官呈现的柔和度不符合文意。应选B。24.作者认为应该从哪几个方面着手才能真正提升“颜值？

35、(3分 24.增添丰富的知识塑造美好的性情形成培养出众的气质。【解析】此题考查对文本内容的把握。文章的本论局部答复了从哪些方面着手可以真正提升“颜值，从本文本论局部找出各段文字的中心句解答即可。三、写作表达(50分 25.请从以下两道作文题中任选一道 写一篇700字左右的文章，文体不限 (诗歌除外。要求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。请以：“我真的感到为题作文。 提示:写作之前先把题目补充完整。 以下是一位母荣写给孩子的一封短信，请仔细阅读后自选角度自拟题。孩子，我是母亲，比任何人都希望自己的孩子快乐。但这快乐，绝不是在该学习的年龄去放纵，在该努力的时候只图轻松

36、。你出生在我们家，除了为你提供必要的衣食住行，我唯一能为你做的，就是給你创造好一点的学习条件，让你有台阶去登上更高的山峰。那时，你看在眼里的风景才会美丽动人。如果你一直匍匐在命运的脚下，为生计发愁，那么，再美的景色在你眼里也很愁苦。此时我对你有多心软，将来生活对你就会有多无情。25.作文【真题解析】第一题是一道半命题作文。审题：首先需要理解“感到之“感的内涵，“感，根本意思是“感受，感触等。很显然，命题者命题意图为需要考生从抒写“感悟“感触角度来考量写作的落脚点；这里的“感悟、感触的出发点可以是具体的某人，也可以是某物。首先需要将题目补充完整，结合考生的生活和学习实际，可选择如“很不舍、“很快

37、乐、“幸福词语。构思：面对题目，连续问自己几个问题：为什么而身法感触？过程是怎样的？有怎样的收获？理清这几个问题，根本上也就搞清楚了选材和写作思路。结合生活经历，可以让自己身法感触的事情会有很多，因而可写的内容会有很多，宜集中笔力把事情写细，抒发自己的真情实感。写法：在具体的写作过程中，首先要从自己的亲身经验中提取材料，并进行筛选，选择印象深的人、事或情，融入真我。其次构思立意时候要能表达自己对人生对社会的感悟，一定要注意厚度以及浓度，越个性化越有深度的文章往往是打动读者的最强大的武器。再次表达事件、展现人物时，应从小处着手，竭力刻画人物形象，使之鲜明而生动。还要注意文中要有一定的“情。如果没

38、有触动情怀的人物和事件，就不会使文章有血有肉，言之有物。紧抓题目要求：“文体不限诗歌除外，是本作文题目的要求。就是写什么文体，由考生根据自己的喜好和特点选择，但一定要符合自己所写文体的要求，不能出现文体特点混乱的“四不像文体，且不可写诗歌。“不少于700字，意味着必须内容充实，保证一定的篇幅，字数达不到相应要求是会被扣分的。“不得抄袭套作，是倡导根据个人生活经历进行原创。“不得出现真实的人名、校名和地名，所以必须在提到相关信息的时候可以用假名，或用代号表示。抓提示语：本半命题作文中的提示语几乎为“零，这样就给考生提供了极大地写作的自由度。【写作思路】思路一：表达爸爸妈妈平时对自己的各种爱，表达

39、“我真的感到很幸福。思路二：表达三年初中生活中的些许琐事，表达对初中生活的“我真的感到很不舍。思路三：表达克服困难时的自己的表现，并辅以细致的心理活动描写，表达我克服苦难后的“快乐。【真题解析】第二道作文题为材料作文题。首先需要解读材料信息。这是一封妈妈写给儿子的书信的节选，希望儿子“快乐，并明确了“快乐的内涵，可以从这个角度提取话题如“快乐着真正的快乐等；也可从“登顶与“匍匐的角度去解读材料内涵，在不该放纵的年龄去放纵，只能“匍匐在命运的脚下，显示了做母亲的良苦用心，可以开掘出“按照生命的程序做好自己必须去做的事情等主题来写作。【范文】我真的感到很温暖犹记那年冬天大雪纷纷扬扬，天早早便暗了。

40、寒风凛冽，积雪冰凉。寂静中，总不断传来老阿婆嘹亮的叫卖声，甚至可听闻那辆破推车的“吱嘎声。是那么清脆，久久回想。我习惯每日放学便拿碗去买豆腐花，很廉价，冬日里吃感觉格外温暖。那日放学晚了，天早已阴沉下来了，回到家，拿起碗，奔出门，却不见那抹苍老的身影，我有些失望，这时，却听见了破推车的“吱嘎声，我循声望去，那不正是老阿婆。她一步一步慢慢走着，踩着湿滑的雪，步缕蹒跚，她没有戴手套，两手紧握车把，她的手很红很肿，却握得那么有力。她头戴一顶紫红色的棉帽，一条粗毛大围巾，显得更加臃肿，笨拙。我赶忙跑去，“阿婆，来3元豆腐花。她停下车，不好意思地说：“小姑娘啊，卖完了。我惊讶而后又失望，她张了张嘴，想说

41、什么，望了望我手中的大碗，顿了顿，说：“这样吧，家里还有些，碗给我，帮你拿些来。我急忙招手说：“不用了，太麻烦你了。她笑了笑，拿起碗便跑走了。我站在雪地中，身旁是这辆破推车，上边零零散散地放着瓶瓶罐罐的调味品，下边是两只空桶，还有一只塑料小盒子，里面只是一些零钱，天彻底黑了，更冷了，怎么老阿婆还不来，我跺着脚，嘀咕道。这时，远处一个身影渐进，是一个跑动的身影，很滑稽，下身跑动，而上身却僵直着，步履很是笨拙，渐渐近了，确实是老阿婆，我仔细瞧着，不由惊讶，她捧着碗，窝在胸前，可能怕弄脏，又挺直了背，没有积雪的道路，她不走怕滑，便走在厚雪中，每一步，雪都陷到她小腿，她走得很快，抬头见我，还用她嘹亮的

42、嗓音喊了句：“来了。我不由得感到喉颈有些堵塞，一时间说不出话来，眼睛有些酸涩。她跑到车前，手脚利索的加佐料，红肿的手明明已经裂缝了。她一边做一边说：“学生上学辛苦，喝点热豆腐花好呀。此时此刻，我的眼睛湿润了，我不愿张口，只怕一不小心，便涌出泪来。那天的豆腐花很热很热，暖暖的，心中热澄澄的，同样也是明净净的。那一次，我真的感到很温暖。点评：文章开头恰当的环境描写新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对情节的展开充满期待。主体局部的表达自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，通过丰富人物的语言和动作，衬托出主要人物“阿婆的思想品质；叙事与抒情巧妙结合，情感真挚；结尾恰到好处地点明中心那一次，我真的感到

43、温暖，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。【写作思路】思路一：先表达紧张的周一到周五忙碌中的充实快乐与周日的闲暇无聊，再分析产生这两种不同心态的原因，表达“真正的快乐应该是在适宜的时间做适宜的事情的主题。思路二：先表达秋天里院子里一株西瓜努力蔓延它的茎、开它的花，最终还是没有结出西瓜的现象，表达“按照生命的程序做好自己必须去做的事情的主题。思路三：描写一朵在岩缝中努力生长的花，表达“不愿匍匐地活着，就需要努力投向阳光的怀抱的主题。【范文】让我们活得更精彩活对于每一个人来说都是很重要的，他代表了生活，也代表了生命，可是活，还有更深的含义。有一位哲人说过：“生活是一面镜子，你对他笑，他就对你笑，你对他哭

44、，他就对你哭。活不就过如此吗？一位老师在课上对大家说：“我送给大家一个字活。大家不解的看着，在下面议论纷纷。老师解释到：“同学们，你门知道我为什么要送你们这个字吗？因为活他不就仅仅代表生命，生活，他也代表着活力，激情。没有哪一个老师喜欢课堂上同学们死气沉沉的，没有人答复以下问题，希望大家有活力一些，跟着老师的思维走，好吗？大家恍然大悟的点了点头，老是会心的笑了。活不就过如此吗？秋天，夕阳染红了天边，一片落叶随风逝去，仿佛述说着老天对他的不公，飘打在一个小女孩的脸上。小女还静静的站在夕阳下，白色的裙子随风飘扬，在夕阳映照下，似乎显得格外的美丽。小女孩脸上带着泪痕，应衬着夕阳，又似乎显得格外的忧伤

45、。小女孩唯一的亲人，也是他唯一的朋友走了。小女孩想过和他一起去，可是，她要好好的活着，尽管命运对她不公平，她也要好好的活着，并且要活得更精彩，要努力生活，坚持不懈，只有这样她才对得起他死去的亲人。活不就过如此吗？苏联作家奥斯特洛夫斯基在小说?钢铁是怎样炼成?当中写到：“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。活不就过如此吗？天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但是生命的花朵却永远都是鲜艳的。活不就过如此吗？生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光。活不就过如此吗？让我们活得更精彩。点评：开头简明扼要，“可是活，还有更深的含义点明了文章主体局部会抒写“活的含义。主体局部通过引用哲人对于“活着的精辟论述，增强了文章的厚重感；表达老师在课堂上引导同学们认识“活着的含义，内容具体；恰当的环境描写，让文章的语言变得生动形象，结尾处恰到好处地点明中心