高考病句六大类型总结.doc
《高考病句六大类型总结.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考病句六大类型总结.doc(11页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、. .高考病句六大类型总结高考考试说明要求掌握的病句类型有六类:语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、构造混乱、语意不明、不合逻辑。以下按此六类进展逐类详解,对于病句极其弱的同学,可以逐类落实;一、语序不当语序不当主要有以下类型:1、名词附加语的多项定语次序不当;2、动词的附加语的多项状语次序不当;3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把字短语位置不当。下面分别论述。1) 名词附加语:多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:表领属性的或时间、处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。另外,带“的的定语放在不带“的的定语之前。例:一位优秀的有20
2、多年教学经历的国家队的篮球女教练。正确次序:国家队的领属性的一位数量有20多年教学经历的动词短语优秀的形容篮球名词教练。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。“附近的移到“许多前面。在新中国的建立事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。“蕴藏着的移到“无穷的前面。里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。“列宁过去所使用的移到“各式各样前。夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。把“一连串移到“事情前这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。“广泛应移到“讨论前,“地改为“的 他把我们几个团的负责干部叫到一起。“几个应放在“负责干部前工作者的多数是农村来打工的。“多数移到“工
3、作者之前解放前,约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。“中国农业人口移到“约有之前,去掉“的。2) 动词的附加语。多项状语次序不当。复杂状语排列大致为:表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气副词或对象的介宾短语+表情态或程序的。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例如:在休息室里许多教师昨天都同他热情的交谈。正确次序:许多教师昨天时间在休息室里处所都X围热情的情态同他对象交谈。迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。“不禁应移到“打的前面。这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办表示时间的介词构造“于今年5月底应提到表示情态的状语“联合前边。3虚词的位置。留在
4、幼儿园的孩子们,都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。表X围的副词“都应放到表数量的“一个一个后。如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好。“不移到“趁前要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的。“即使应移到“文字前。照原句断章取义,就变成只是文字要不得了他如果不能实事求是,事业就会受到损失。“他应移到“如果的后面。两个分句同一主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。介词短语的位置不当:苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验,把动物用绳子缚在试验的架子上。“把动物放在“用绳子的后面二、搭配不当搭配不当主要有以下类型:主谓搭配
5、不当、动宾搭配不当、饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否认与肯定搭配不当。()主谓搭配不当本世纪初,是我国实现进入WTO的目标。“本世纪初是目标是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标。中国人民的解放在民族关系起了根本的变化。“中国人民的解放没有“起变化。“起变化的是“民族关系。正确的表达应是个兼语句要改“在为“使我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。应该把“是改做“表现出。我国棉花的生产,过去不能自给。不能自给的是“棉花,不是“生产。()动词和宾语搭配不当他多么渴望一个学习时机呀!“渴望后缺少动词“有。解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够
6、养活一家人的生活。“养活的只能是人,不能是“生活。但也存在着几个缺点需要我们努力。所能“努力的不是“缺点,是“改正。()状语和中心语搭配不当这次大会上,对工资问题交换了广泛意见。并不是意见广泛而是交换的X围广泛,应改做“广泛地交换了意见。这类搭配不当常和语序不当有穿插地方。()一面与两面搭配不当做好生产救灾工作,决定于干部作风是否深入。“做好是一面性的,“是否深入是两面性的。此外,“作风是否深入也讲不通,应该是“干部是否深入群众。这句话有两种改法:把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好,决定于干部是不是深入群众。或第二分句改成一面性的,不过句子构造要调整为“干部深入群众是做好救灾工作
7、的决定条件。艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们的热切的青睐,就在这白眼和青睐之间,他们体味着人间的温暖。“白眼和“青睐指相反的两面,但底下的“温暖只适用于一面。()否认与肯定搭配不当我想这应该是不必表达的,没有谁不会想象不出的。“没有谁不会想象不出等于说“谁都想象不出,推测原意应是“谁也想象得出。我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说这希望是非常渺茫的。“不完全否认等于“局部成认,根本上还是成认。因此这句话说“我们成认这首诗没有透露出希望,刚好和作者的本意相反。改法有两种“我们也成认这首诗也透露了一些希望.或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望.三、成分残缺和赘余一、成分残缺成分残缺主
8、要有以下类型:缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。1缺少主语由于她这样好的成绩,得到了教师和同学们的赞扬。“得到的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了.十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了。“抱着的主语显然是蒙后的“我们,但后句的主语是“黑板报,不是“我们,应把后句改为“我们也办起了黑板报。通过这次学习,使我受到深刻的教“使的主语应是“学习,由于有“通过这个介词,使主语丧失了。2缺少谓语可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。“到在这里不能做谓语的主要成分,只能将“薄弱提上来,可“态度是不能薄弱的,句子应改为“.的关心和负责薄弱到何种程度。最近又发动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 病句 六大 类型 总结
限制150内