专题二第三单元人类对原子结构的认识-教学课件 高一上学期化学苏教版（2020）必修第一册.pptx

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1、实验要求：实验要求： 在打开盒子之前，想尽一切办法，猜一猜盒子里究竟装了在打开盒子之前，想尽一切办法，猜一猜盒子里究竟装了什么。什么。战国时期战国时期惠施惠施：“一尺之棰，日取其半，万世不竭一尺之棰，日取其半，万世不竭”。古希腊哲学家古希腊哲学家德谟克利特德谟克利特：物质由极小的被称为物质由极小的被称为“原子原子”的微粒的微粒构成，物质只能分割到原子为止。构成，物质只能分割到原子为止。哲学思辨哲学思辨天才猜测天才猜测为什么复合的大气、两种或多种气体为什么复合的大气、两种或多种气体的混合物，竟能在外观上构成一种的混合物，竟能在外观上构成一种均匀均匀体？体？物质是由物质是由原子原子构成的。构成的。

2、 化合物化合物总质量总质量/g/g氮的质量氮的质量/g/g 氧的质量氧的质量/g/g 氧化物氧化物A A 100.0 100.0 30.5 30.5 69.5 69.5 氧化物氧化物B B 100.0 100.0 46.7 46.7 53.3 53.3 氧化物氧化物C C 100.0 100.0 63.7 63.7 36.3 36.3 化合物化合物总质量总质量/g/g氮的质量氮的质量/g/g氧的质量氧的质量/g/g 氧化物氧化物A A 3.28 3.28 1.00 1.00 2.28 2.28 氧化物氧化物B B 2.14 2.14 1.00 1.00 1.14 1.14 氧化物氧化物C C

3、1.57 1.57 1.00 1.00 0.57 0.57氮、氧的简单化合物中元素的质量关系（氮、氧的简单化合物中元素的质量关系（1 1）氮、氧的简单化合物中元素的质量关系（氮、氧的简单化合物中元素的质量关系（2 2）2.28 1.14 0.57 = 4 2 1如果我们有如果我们有一定质量的氮一定质量的氮，与其化合的氧的质量，与其化合的氧的质量并不是任意的数值并不是任意的数值。 倍倍比比定定律律 元素元素 相对重量相对重量 氢氢 1 1 氮氮 5 5 碳碳 6 6 氧氧 7 7 （1 1）所有物质都是由非常微小的物质粒子即原子构成。）所有物质都是由非常微小的物质粒子即原子构成。（3 3）同种元

4、素的原子的）同种元素的原子的性质和质量都相同。性质和质量都相同。（2 2）原子不能被分割。）原子不能被分割。（4 4）不同的原子结合形成化合物，在化学反应中，原子）不同的原子结合形成化合物，在化学反应中，原子 仅仅是重新排列，而仅仅是重新排列，而不是被创造或消失不是被创造或消失。质量守恒定律质量守恒定律定组成定律定组成定律理论验证理论验证道尔顿道尔顿 实心球体实心球体相相对对重重量量为为 6 6 的的碳碳相相对对重重量量为为 5 5 的的氮氮葡萄干面包模型葡萄干面包模型（西瓜模型）（西瓜模型） 带正电物质带正电物质电子电子日本科学家日本科学家长冈半太郎长冈半太郎这是我一生中从未有的难以这是我一

5、生中从未有的难以置信的事，它好比你对一张纸发置信的事，它好比你对一张纸发射炮弹，结果被弹回来而打到自射炮弹，结果被弹回来而打到自己身上己身上 背景史料：德国人伦琴发现了背景史料：德国人伦琴发现了X X射线，并直接促成了法国人贝射线，并直接促成了法国人贝可勒尔发现铀的放射性。后来卢瑟福证明铀原子放出的射线包括可勒尔发现铀的放射性。后来卢瑟福证明铀原子放出的射线包括 射线（即氦原子核流）射线（即氦原子核流）、射线（即电子流）。射线（即电子流）。【实验证据实验证据】1.1.实验发现大多数实验发现大多数粒子散射角很小，粒子散射角很小， 平均只有平均只有2 2 3 3的偏转的偏转。2.2.约约1/800

6、01/8000散射大于散射大于9090。3.3.极个别的散射角等于极个别的散射角等于180180。 卢瑟福卢瑟福 有核模型有核模型19191919年，卢瑟福用年，卢瑟福用粒子轰击氮核粒子轰击氮核，得到了，得到了质子质子，进而猜想原子核内存在进而猜想原子核内存在不带电的中子不带电的中子，这一猜想被他的，这一猜想被他的学生查德威克在学生查德威克在19321932年用实验证实，并得到了公认。年用实验证实，并得到了公认。原子原子核质子中子核外电子氢原子光谱（线状谱）氢原子光谱（线状谱）连续的光谱连续的光谱 轨道能量是不连续轨道能量是不连续的，即量子化。的，即量子化。玻尔玻尔 轨道行星模型轨道行星模型原

7、原有模型有模型发现发现证据证据假设假设猜想猜想分分析验证析验证创创建建新模新模1895年，成为汤姆生的学生；年，成为汤姆生的学生；1898年，发现了年，发现了射线和射线和射线；射线； 1908年，获得该年度的诺贝尔化学奖；年，获得该年度的诺贝尔化学奖；1909年，完成了年，完成了粒子散射实验；粒子散射实验；1911年，提出了原子核式结构模型；年，提出了原子核式结构模型；1912年，成为玻尔的老师；年，成为玻尔的老师；1919年，首次实现了元素的人工转变，用年，首次实现了元素的人工转变，用粒子轰击氮原子，发现质子；粒子轰击氮原子，发现质子；1920年，预言中子的存在，年，预言中子的存在， 193

8、2年被查德威克用年被查德威克用粒子轰击铍原子证实；粒子轰击铍原子证实；1921年，助手索迪获诺贝尔化学奖；年，助手索迪获诺贝尔化学奖；1922年，学生阿斯顿获诺贝尔化学奖；年，学生阿斯顿获诺贝尔化学奖；1922年，学生玻尔获诺贝尔物理学奖；年，学生玻尔获诺贝尔物理学奖；1927年，助手威尔逊获诺贝尔物理学奖；年，助手威尔逊获诺贝尔物理学奖；1935年，学生查德威克诺贝尔物理学奖；年，学生查德威克诺贝尔物理学奖；1948年，助手布莱克特获诺贝尔物理学奖；年，助手布莱克特获诺贝尔物理学奖；1951年，学生科克拉夫特和瓦耳顿，共同获得诺贝尔物理学奖；年，学生科克拉夫特和瓦耳顿，共同获得诺贝尔物理学奖

9、；1978年，学生卡皮查获诺贝尔物理奖年，学生卡皮查获诺贝尔物理奖产生速度产生速度更快更快能量能量更高更高束流束流更强更强的粒子的粒子北京正负电子对撞机部分结构北京正负电子对撞机部分结构科学研究永远在不断否定、不断肯定不断否定、不断肯定中波浪式前进。保持你的好奇心、求知欲好奇心、求知欲，在继承继承前人的同时，具有敏锐的洞察力敏锐的洞察力，善于根据新的实验证据证据去修正原来的理论，开辟出一片新的领域。1 1按时间先后顺序排列下列事件：按时间先后顺序排列下列事件： 英国物理学家卢瑟福提出原子结构的行星模型英国科学家道尔顿提出原子论希腊哲学家德谟克利特提出原子论法国人贝可勒尔发现了铀的放射性法国人拉瓦锡确立质量守恒定律2 2诺贝尔化学奖获得者艾哈迈德诺贝尔化学奖获得者艾哈迈德泽维尔开创了泽维尔开创了“飞秒化学飞秒化学”的新领域，使利用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子的的新领域，使利用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能。你认为该技术还无法观察到的是（运动成为可能。你认为该技术还无法观察到的是（ ）A.A. 化学反应中反应物分子的分解化学反应中反应物分子的分解B.B. 化学反应中原子的运动化学反应中原子的运动C.C. 化学反应中生成物分子的形成化学反应中生成物分子的形成D.D. 原子核的内部结构原子核的内部结构D