汽车机械基础教案.doc

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1、. .汽车机械根底课程教案第一次课教学内容1. 本专业特点、就业前景，课程介绍。2. 本课程学习目标、考核方法。方案学时2教学目标知识目标1.了解本专业的特点、学习目标、就业前景。2. 描述汽车的大概构造。能力目标1. 能熟悉本专业的特点；就业前景；2. 能表达汽车的总体构造。素质目标1.就要养成良好的学习习惯。2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。工程内容解决措施教学重点本专业特点、就业前景，课程介绍。图片说明教学难点汽车的总体构造简单介绍图片教学媒体的选择知识点编号媒体类型媒体内容要点教学目的所用时间1动画汽车的总体构造演示组成、作用及特点20min2视频汽车故事汽车的创造、开展，引导

2、学生对汽车的学习兴趣45min3PPT课件介绍本专业的特点、课程标准、考核方法。引导学生对汽车的学习兴趣25min45学习引导设计情境导入通过人才市场的招聘图片，引出问题：就业为什么难？将来你要从事什么样的工作？学习引导通过flash动画形式的汽车故事，引导学生对本专业的学习兴趣。专业根底课是学好本专业的重要的根底，本课程的特点、课程标准、考核方法等。教学过程结构设计一、引言5min说明本课程的重要性、在本专业中的地位、将来的就业前景。二、引入本讲主要内容(30min)课程介绍、考核方法、就业前景等。三、启发性质疑(45min)讲解汽车的开展历程时，注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样

3、并分析其优缺点。问题1.汽车是哪个国家创造的？问题2.汽车的总体构造？四、课程练习10min)1.发动机的总体构造2.汽车的开展趋势 由全班同学参与，对汽车的组成作一总结回忆。以稳固该局部知识。五、完毕(5min)根据讲课的思路，由教师引导对本次课的内容进展一次分析，特别应讲清本次课的重点和难点。布置课后作业。知识性练习1.汽车的总体构造。2.发动机的总体构造形成性评价汽车机械根底课程是汽车专业的重要专业根底课，也是大一新生进入该专业学习到的首门专业根底课，在整个专业课程的学习中它占有一定的地位，也可以说它是后续专业课开设前重要的奠基，是核心专业课学懂并掌握的前提，是专业能力不可或缺的局部，为

4、后续核心专业课程效劳的。第一次课的目的是启发学生的学习兴趣，了解课程的特点，掌握课程的学习目标、学习方法。效果评价flash动画形式的汽车故事，使学生对汽车有了一个比拟浓厚的兴趣，对以后的学习有很大的帮助。教学后记为更好的改良教学效果，以后可改良多媒体教室的设备，因为没有声音，效果不是很理想。或者能上网，直接连接到更好的视频资源。1.1制图根本知识教学内容1. 熟悉国家标准的一般规定；2. 学会使用各种绘图工具；掌握几何作图的要领。方案学时2教学目标知识目标能熟悉国家标准的一般规定。能力目标1. 学会使用各种绘图工具；2. 掌握几何作图的要领。素质目标1.培养标准化的概念。2.具备良好的思想品

5、德修养和职业道德素养。工程内容解决措施教学重点机械制图国家标准的有关规定图片说明教学难点图线的应用、尺寸标注图片教学媒体的选择知识点编号媒体类型媒体内容要点教学目的所用时间1动画2视频3PPT课件1. 图纸幅面和格式2. 比例3. 字体4. 图线5. 尺寸标注介绍制图标准，绘图的方法和技巧。60min45学习引导设计情境导入图样是怎样绘制出来的？采用什么样的标准和方法？学习引导技术图样是信息的载体常被称为工程界的语言。图样是怎样绘制出来的？采用什么样的方法？教学过程结构设计一、引言5min说明国家标准的重要性。二、引入本讲主要内容(60min)机械制图国家标准的有关规定三、启发性质疑(10mi

6、n)注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。问题1.比例可以随便选用吗？应该怎样选？问题2.尺寸标注需注意哪些事项？四、课程练习10min)1.图线的用法2.绘图工具的正确使用由全班同学参与，以稳固该局部知识。五、完毕(5min)根据讲课的思路，由教师引导对本次课的内容进展一次分析，特别应讲清本次课的重点和难点。布置课后作业。知识性练习机械制图的有关标准。形成性评价机械制图是机械根底课程很重要的一局部，是从事机械行业的学生必须掌握的根底知识，尤其从事技术效劳行业，必须掌握国家的有关标准，树立标准化的概念，为以后的学习、工作打好根底。效果评价了解有关的国家标准，掌握绘图的技能

7、对以后的学习有很大的帮助。教学后记为更好的改良教学效果，可采用单班上课。1.2视图的根本原理，点的投影教学内容1.投影的概念，三视图的形成。2.点的投影方案学时2教学目标知识目标1. 能掌握投影的根本知识。2. 点的投影的根本知识。能力目标1. 掌握三视图的投影规律；2. 掌握点的投影规律。素质目标1.培养标准化的概念。2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。工程内容解决措施教学重点三视图的投影规律图片说明教学难点点的投影图片教学媒体的选择知识点编号媒体类型媒体内容要点教学目的所用时间1动画2视频3PPT课件1.投影法的根本知识2.三视图的形成。3.点的投影,4.空间点的相对位置。掌握投影的

8、根本知识60min45学习引导设计情境导入投影法是人们在长期的生产和生活上实践中逐渐总结出来的。学习引导正投影度量性较好，工程制图都采用正投影法。教学过程结构设计一、引言5min投影法的形成。二、引入本讲主要内容(60min)投影的根底知识，三视图的形成，空间点的投影规律等。三、启发性质疑(10min)注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。问题1.三视图间的对等关系？方位关系？问题2.空间一点的投影规律？两点的相对位置怎样判断？四、课程练习10min)1.点的两个投影，做第三个投影。2.判断空间两点的相对位置。由全班同学参与，以稳固该局部知识。五、完毕(5min)根据讲课

9、的思路，由教师引导对本次课的内容进展一次分析，特别应讲清本次课的重点和难点。布置课后作业。知识性练习空间点的投影规律，两点的相对位置，重影点。形成性评价三视图的形成是制图的最根底的内容，点的投影是学习制图的最根本也是最难的局部，这局部内容难度较大，需要学生充分发挥空间想象力。效果评价根本知识的掌握对以后的的学习有很大的帮助。教学后记为更好的改良教学效果，可采用单班上课。分组教学，效果更好。1.3直线的投影教学内容1. 直线的投影2. 直线上的点的投影 3. 两条直线的相对位置方案学时2教学目标知识目标1. 掌握直线的投影的根本知识。2.掌握直线上的点的投影、两条直线的相对位置的投影特性。能力目

10、标1. 掌握空间直线的投影规律；2. 根据投影能够判断空间直线的位置。素质目标1. 具备工程技术人员的根本素养；2. 具备良好的思想品德修养和职业道德素养。工程内容解决措施教学重点特殊位置直线的投影特性。图片说明教学难点直线上的点、两条直线的投影特性。图片教学媒体的选择知识点编号媒体类型媒体内容要点教学目的所用时间1动画2视频3PPT课件1.各种位置直线的投影2. 直线上点的投影3. 两直线的相对位置掌握直线的投影的根本知识60min45学习引导设计情境导入点、线和面是组成几何形体的最根本的几何要素。学习引导任何复杂的机械零件都是由根本的点、线和面组成的，根本要素的投影根底是机械制图的最根底的

11、知识。教学过程结构设计一、引言10min回忆投影法的形成、点的投影特性。二、引入本讲主要内容(50min)直线的投影特性的投影特性。三、启发性质疑(10min)注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。问题1.怎样判断空间的点是否在直线上？问题2.空间两条直线的投影，判断两直线的空间位置。四、课程练习15min)1.直线的两个投影，判断其空间位置。2.判断空间的点是否在直线上。由全班同学参与，以稳固该局部知识。五、完毕(5min)根据讲课的思路，由教师引导对本次课的内容进展一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。布置课后作业。知识性练习直线上的点、空间的两条直线的投影。形成性

12、评价三视图的形成是制图的最根底的内容，点、线、面的投影是学习制图的最根本也是最难的局部，这局部内容难度较大，需要学生充分发挥空间想象力。效果评价了解有关的国家标准，掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助。教学后记为更好的改良教学效果，可采用单班上课。1.4平面的投影教学内容1. 平面的投影特性2. 平面上的点的投影3. 平面上的直线的投影方案学时2教学目标知识目标1掌握平面的投影特性。2. 掌握平面上的点的投影、平面上的直线的投影特性。能力目标1. 掌握各种位置的平面的投影规律；2. 根据投影能够判断空间直线、点的位置。素质目标1. 具备工程技术人员的根本素养；2. 具备良好的思想品德修养和职

13、业道德素养。工程内容解决措施教学重点特殊位置平面的投影特性。图片说明教学难点平面上的点、直线的投影特性。图片教学媒体的选择知识点编号媒体类型媒体内容要点教学目的所用时间1动画2视频3PPT课件1.各种位置的平面的投影2. 平面上点的投影3. 平面上的直线的投影特性掌握平面投影的根本知识60min45学习引导设计情境导入点、线和面是组成几何形体的最根本的几何要素。学习引导任何复杂的机械零件都是由根本的点、线和面组成的，根本要素的投影根底是机械制图的最根底的知识。教学过程结构设计一、引言10min回忆投影法的形成、点、线的投影特性。二、引入本讲主要内容(50min)平面的投影特性。三、启发性质疑(

14、10min)注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。问题1.怎样判断空间的点是否在平面上？问题2.空间平面的两个投影，能否做出第三个投影。四、课程练习15min)1.判断各种位置的平面。2.判断空间的点是否在平面上。由全班同学参与，以稳固该局部知识。五、完毕(5min)根据讲课的思路，由教师引导对本次课的内容进展一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。布置课后作业。知识性练习通过作图练习直线的投影、平面的投影。形成性评价三视图的形成是制图的最根底的内容，点、线、面的投影是学习制图的最根本也是最难的局部，这局部内容难度较大，需要学生充分发挥空间想象力。效果评价了解有关的国家标

15、准，掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助。教学后记为更好的改良教学效果，可采用单班上课。1.5根本几何体的投影教学内容平面立体的投影；方案学时2教学目标知识目标1.掌握平面立体的投影特性。2. 掌握立体外表上的点的投影特性。能力目标1.由平面立体的两个投影，画出第三个投影；2.根据投影判断立体外表上的点的位置。素质目标1. 具备工程技术人员的根本素养；2. 具备良好的思想品德修养和职业道德素养。工程内容解决措施教学重点根本几何体的投影特性图片说明教学难点立体外表上的点的投影。图片教学媒体的选择知识点编号媒体类型媒体内容要点教学目的所用时间1动画2视频3PPT课件1.正棱柱的投影2.正棱锥的投

16、影3.平面立体外表上的点掌握根本几何体的投影特性60min45学习引导设计情境导入任何复杂的形体都是由一些根本的几何体组成的。学习引导任何复杂的机械零件都是由根本几何体组成的，根本几何体的投影根底是机械制图的最根底的知识。教学过程结构设计一、引言10min回忆前面的内容。二、引入本讲主要内容(50min)平面立体的投影特性。三、启发性质疑(10min)注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。问题1.怎样判断立体外表上的点的可见性？问题2.特殊位置的平面上的点的投影特性。四、课程练习15min)1.平面立体外表上的点的投影。2.棱锥外表的点的投影。辅助线由全班同学参与，以稳固

17、该局部知识。五、完毕(5min)根据讲课的思路，由教师引导对本次课的内容进展一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。布置课后作业。知识性练习立体外表上的点的投影。形成性评价根本几何体的投影实际也是点、线、面的投影的综合反映，这局部内容难度较大，需要学生充分发挥空间想象力。效果评价了解根本体的投影特性，掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助。教学后记为更好的改良教学效果，可采用单班上课、分组学习。1.6根本几何体的投影教学内容曲面立体的投影；方案学时2教学目标知识目标1. 掌握曲面立体的投影特性。2. 掌握立体外表上的点的投影特性。能力目标1. 由曲面立体的两个投影，画出第三个投影；2. 根据投

18、影判断立体外表上的点的位置。素质目标1. 具备工程技术人员的根本素养；2. 具备良好的思想品德修养和职业道德素养。工程内容解决措施教学重点根本几何体的投影特性图片说明教学难点立体外表上的点的投影。图片教学媒体的选择知识点编号媒体类型媒体内容要点教学目的所用时间1动画2视频3PPT课件4. 圆柱的投影5. 圆锥的投影6. 曲面立体外表上的点。掌握根本几何体的投影特性60min45学习引导设计情境导入任何复杂的形体都是由一些根本的几何体组成的。学习引导任何复杂的机械零件都是由根本几何体组成的，根本几何体的投影根底是机械制图的最根底的知识。教学过程结构设计一、引言10min回忆前面的内容。二、引入本

19、讲主要内容(50min)1.曲面立体的投影特性。2.立体外表上的点三、启发性质疑(10min)注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。问题1.怎样判断立体外表上的点的可见性？问题2.特殊位置的平面上的点的投影特性。四、课程练习15min)1.曲面立体外表上的点的投影。2.圆锥外表的点的投影。两种方法：辅助素线法和辅助圆法由全班同学参与，以稳固该局部知识。五、完毕(5min)根据讲课的思路，由教师引导对本次课的内容进展一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。布置课后作业。知识性练习圆球外表上的点的投影。形成性评价根本几何体的投影实际也是点、线、面的投影的综合反映，这局部内容难

20、度较大，需要学生充分发挥空间想象力。效果评价了解根本体的投影特性，掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助。教学后记为更好的改良教学效果，可采用单班上课、分组学习。1.7立体外表的交线教学内容截交线、相贯线方案学时2教学目标知识目标1. 掌握平面立体外表的交线的投影特性。2. 掌握曲面立体外表的交线的投影特性。能力目标1. 由截交线的两个投影，画出第三个投影；2. 由相关贯线的两个投影，画出第三个投影。素质目标1. 具备工程技术人员的根本素养；2.具备良好的思想品德修养和职业道德素养。工程内容解决措施教学重点立体外表的交线的投影特性图片说明教学难点截交线、相贯线的投影。图片教学媒体的选择知识点编

21、号媒体类型媒体内容要点教学目的所用时间1动画2视频3PPT课件1. 截交线的投影1.1棱柱体的截交线1.2棱锥体的截交线1.3圆柱体、圆锥体的截交线2.相贯线的投影2.1两圆柱体外表的交线2.2圆柱体和圆锥体外表的交线掌握立体外表的交线的投影特性60min45学习引导设计情境导入任何复杂的形体都是由一些根本的几何体组成的。学习引导任何复杂的机械零件都是由根本几何体组成的，根本几何体的投影根底是机械制图的最根底的知识。教学过程结构设计一、引言10min回忆前面的内容。二、引入本讲主要内容(50min)截交线、相贯线的投影特性。三、启发性质疑(10min)注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这

22、样并分析其优缺点。问题1.怎样判断立体外表上的点的可见性？问题2.特殊位置的点、一般位置的点的画法。四、课程练习15min)1.圆柱体的截交线的投影。2.两圆柱体的外表交线的投影。由全班同学参与，以稳固该局部知识。五、完毕(5min)根据讲课的思路，由教师引导对本次课的内容进展一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。布置课后作业。知识性练习圆锥外表的截交线的画法。形成性评价根本几何体的投影实际也是点、线、面的投影的综合反映，这局部内容难度较大，需要学生充分发挥空间想象力。效果评价了解根本体的投影特性，掌握绘图的技能对以后的学习有很大的帮助。教学后记为更好的改良教学效果，可采用单班上课、分组学习

23、。1.8组合体的视图教学内容组合体的视图的画法方案学时2教学目标知识目标掌握组合体的视图的画法。能力目标能够画出简单的组合体的视图；素质目标1. 具备工程技术人员的根本素养；2. 具备良好的思想品德修养和职业道德素养。工程内容解决措施教学重点组合体的视图的画法图片说明教学难点形体分析法画组合体的三视图图片教学媒体的选择知识点编号媒体类型媒体内容要点教学目的所用时间1动画2视频3PPT课件1.组合体各局部之间的外表连接关系2.组合体的形体分析3.组合体视图的画法掌握组合体视图的画法60min45学习引导设计情境导入任何复杂的机械零件都可以看成是由一些根本体组合成的组合体。学习引导前面学过了根本体

24、的投影，组合体又是由根本体组成的，组合体的视图是怎样画出来的呢？教学过程结构设计一、引言10min前情回忆。二、引入本讲主要内容(50min)组合体视图的画法。三、启发性质疑(10min)注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。问题1.组合体相邻外表的连接关系？问题2.怎样利用形体分析法画组合体的三视图。四、课程练习15min)画图练习由全班同学参与，以稳固该局部知识。五、完毕(5min)根据讲课的思路，由教师引导对本次课的内容进展一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。布置课后作业。知识性练习简单组合体视图的画法。形成性评价组合体是最接近机械零件的局部，重点是形体分析法，

25、需要学生充分发挥空间想象力，多练习。效果评价掌握画图的方法，对以后的学习会有很大的帮助。教学后记为更好的改良教学效果，可以采用组合体的一些实物，更直观的学习。1.9组合体的视图教学内容组合体的视图的识读。方案学时2教学目标知识目标掌握识读组合体的视图的方法。能力目标能够识读组合体的视图。素质目标1. 具备工程技术人员的根本素养；2. 具备良好的思想品德修养和职业道德素养。工程内容解决措施教学重点组合体的视图的识读图片说明教学难点组合体视图的识读图片教学媒体的选择知识点编号媒体类型媒体内容要点教学目的所用时间1动画2视频3PPT课件1. 形体分析法读图1.1叠加式组合体1.2切割式组合体2. 组

26、合体的线面分析法掌握组合体视图读图方法60min45学习引导设计情境导入任何复杂的机械零件都可以看成是由一些根本体组合成的组合体。学习引导前面学过了组合体的画法，组合体又是由根本体组成的，怎样正确识读组合体的视图呢？教学过程结构设计一、引言10min前情回忆。二、引入本讲主要内容(50min)组合体视图的识读三、启发性质疑(10min)注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。问题1. 怎样利用形体分析法读图。问题2.怎样利用线面分析法读图。四、课程练习15min)读图练习。由全班同学参与，以稳固该局部知识。五、完毕(5min)根据讲课的思路，由教师引导对本次课的内容进展一次

27、总结，特别应讲清本次课的重点和难点。布置课后作业。知识性练习识读组合体的视图。形成性评价组合体是最接近机械零件的局部，重点掌握形体分析法和线面分析法，识读组合体的视图也是最难的局部，需要学生充分发挥空间想象力，多练习。效果评价掌握画图和读图的方法，对以后的学习会有很大的帮助。教学后记为更好的改良教学效果，可以采用组合体的一些实物，更直观的学习。1.10机件常用的表达方法 教学内容1.视图；2.剖视图。方案学时2教学目标知识目标1掌握视图、向视图、局部视图、斜视图的根本知识。2. 掌握剖视图的根本知识。能力目标1. 能够正确的标注向视图、局部视图、斜视图；2. 能够正确的利用剖视图表达形体。素质

28、目标1. 具备工程技术人员的根本素养；2. 具备良好的思想品德修养和职业道德素养。工程内容解决措施教学重点向视图、局部视图和斜视图的画法和标注，掌握剖视图的画法、配置与标注。图片说明教学难点剖视图的画法和标注图片教学媒体的选择知识点编号媒体类型媒体内容要点教学目的所用时间1动画2视频3PPT课件1.根本视图2.向视图3.局部视图4.斜视图5. 剖视图掌握根本视图的投影和配置；掌握向视图的画法和标注；掌握局部视图和斜视图的画法和标注，掌握剖视图的概念；掌握剖切面、剖视图的种类。60min45学习引导设计情境导入简单的三视图不能正确完整的表达形体，还要用到其他的表达方法。学习引导前面学过了三视图，

29、很多机械零件形状不很规那么，内部构造又很复杂，仅用三视图是远远不顾的。教学过程结构设计一、引言10min前情回忆。二、引入本讲主要内容(50min)根本视图、向视图、局部视图、斜视图；剖视图。三、启发性质疑(10min)注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。问题1.斜视图和向视图的一样和不同点？问题2.怎样画剖视图。四、课程练习15min)课后练习题由全班同学参与，以稳固该局部知识。五、完毕(5min)根据讲课的思路，由教师引导对本次课的内容进展一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。知识性练习各种视图的表达方法、剖视图的概念、类型、表达方法。形成性评价剖视图是比拟难的局

30、部，剖切是假想的剖开，其他视图还要完整的画出，全剖、半剖和局部剖要灵活的运用，正确的标注，需要学生充分发挥空间想象力，多练习。效果评价掌握多种表达方法，对以后的学习会有很大的帮助。教学后记为更好的改良教学效果，可以采用一些实物，更直观的学习。1.11机件常用的表达方法 教学内容1. 断面图；2. 局部放大图；3简化画法方案学时2教学目标知识目标1掌握断面图的概念和种类；掌握断面图的画法、配置与标注；2掌握局部放大法的概念和标注；掌握几种常见的简化画法能力目标1. 能够正确的标注断面图、局部放大图；2. 能够正确的利用简化方法表达形体。素质目标1. 具备工程技术人员的根本素养；2. 具备良好的思

31、想品德修养和职业道德素养。工程内容解决措施教学重点断面图、局部放大图的画法和标注。图片说明教学难点断面图画法和标注图片教学媒体的选择知识点编号媒体类型媒体内容要点教学目的所用时间1动画2视频3PPT课件1.断面图的概念、种类和标注2.局部放大图3.简化画法掌握断面图的概念和种类；掌握断面图的画法、配置与标注；掌握局部放大法的概念和标注；掌握几种常见的简化画法60min45学习引导设计情境导入一些实芯的机件有沟槽、销孔等构造时，不适合用剖视图表达，断面图更简便。学习引导断面图仅画出断面的图形，和剖视图有一样点，但是截然不同的表示方法。教学过程结构设计一、引言10min前情回忆。二、引入本讲主要内

32、容(50min)断面图、局部放大图；简化画法。三、启发性质疑(10min)注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。问题1.断面图和剖视图的一样和不同点？四、课程练习15min)移除断面图和重合断面图的画法由全班同学参与，以稳固该局部知识。五、完毕(5min)根据讲课的思路，由教师引导对本次课的内容进展一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。知识性练习机件常用的各种表达方法，灵活运用。形成性评价断面图是比拟难的局部，容易和剖视图混淆，各种方法灵活的运用，正确的标注，需要学生充分发挥空间想象力，多练习。效果评价掌握多种表达方法，对以后的学习会有很大的帮助。教学后记为更好的改良教

33、学效果，可以采用一些实物，更直观的学习。1.12常用件的画法 教学内容常用联接件的画法方案学时2教学目标知识目标1掌握螺纹的构造要素、螺纹的种类和标注；2掌握键、销联接的画法、标注。 能力目标1. 能够正确的标注螺纹；2. 能够正确的标注键、销联接。素质目标1. 具备工程技术人员的根本素养；2. 具备良好的思想品德修养和职业道德素养。工程内容解决措施教学重点常用联接件的画法和标注图片说明教学难点常用联接件的画法和标注图片教学媒体的选择知识点编号媒体类型媒体内容要点教学目的所用时间1动画2视频3PPT课件1.螺纹的构造要素、规定画法、标注2. 键的种类、标记和画法3. 销的种类、标记和画法常用联

34、接件的画法和标注60min45学习引导设计情境导入机器常用的联接件学习引导常用联接件的画法教学过程结构设计一、引言10min前情回忆。二、引入本讲主要内容(50min)螺纹联接、键联接、销联接。三、启发性质疑(10min)注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。问题：1.内外螺纹旋合的条件？ 2.螺纹的表示方法？四、课程练习15min)课后习题由全班同学参与，以稳固该局部知识。五、完毕(5min)根据讲课的思路，由教师引导对本次课的内容进展一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。知识性练习常用联接件的画法和标注形成性评价螺纹、键、销联接已经标准化，应根据国家标准规定的画法、

35、代号和标记进展绘图和标注。效果评价掌握标准件的画法，对以后的装配图学习会有很大的帮助。教学后记为更好的改良教学效果，可以采用一些实物，更直观的学习。1.13常用件的画法 教学内容齿轮、轴承、弹簧等常用件的画法方案学时2教学目标知识目标1掌握齿轮的构造要素、齿轮的画法；2掌握滚动轴承、弹簧的构造要素、画法。 能力目标1. 能够正确画出单个齿轮、啮合的齿轮；2. 能够正确画出弹簧、滚动轴承。素质目标1. 具备工程技术人员的根本素养；2. 具备良好的思想品德修养和职业道德素养。工程内容解决措施教学重点齿轮、滚动轴承的画法图片说明教学难点滚动轴承的代号、画法图片教学媒体的选择知识点编号媒体类型媒体内容

36、要点教学目的所用时间1动画2视频3PPT课件1.齿轮的构造要素、规定画法2. 滚动轴承的构造要素、规定画法3. 弹簧的构造要素、规定画法常用件的画法60min45学习引导设计情境导入齿轮、弹簧、轴承在汽车机械中应用广泛。学习引导标准件、常用件的画法教学过程结构设计一、引言10min前情回忆。二、引入本讲主要内容(50min)齿轮、弹簧、滚动轴承。三、启发性质疑(10min)注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。问题：1.单个齿轮的画法？齿轮啮合的画法？ 2.滚动轴承的画法？四、课程练习15min)课后习题由全班同学参与，以稳固该局部知识。五、完毕(5min)根据讲课的思路

37、，由教师引导对本次课的内容进展一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。知识性练习常用联接件、标准件的画法和标注形成性评价常用件有的已经标准化，应根据国家标准规定的画法、代号和标记进展绘图和标注。效果评价掌握标准件、常用件的画法，对以后的装配图学习会有很大的帮助。教学后记为更好的改良教学效果，可以采用一些实物，更直观的学习。1.10零件图教学内容零件图的画法方案学时2教学目标知识目标1掌握零件构造形状的表达方法；2掌握几种典型零件图的画法。 能力目标1. 能够画出典型的零件图；素质目标1. 具备工程技术人员的根本素养；2. 具备良好的思想品德修养和职业道德素养。工程内容解决措施教学重点几种典型的

38、零件的表达方法图片说明教学难点怎样正确选择主视图图片教学媒体的选择知识点编号媒体类型媒体内容要点教学目的所用时间1动画2视频3PPT课件1.零件图的内容2.零件构造形状的表达方法3.几种典型的零件图画法零件图的画法60min45学习引导设计情境导入零件的加工、制造、检验都离不开零件图。学习引导零件图的画法教学过程结构设计一、引言10min前情回忆。二、引入本讲主要内容(50min)零件图的画法。三、启发性质疑(10min)注意和学生互动起来，让学生参与讨论为什么这样并分析其优缺点。问题：1. 零件图的内容？ 2. 选择主视图的原那么？四、课程练习15min)课后习题由全班同学参与，以稳固该局部知识。五、完毕(5min)根据讲课的思路，由教师引导对本次课的内容进展一次总结，特别应讲清本次课的重点和难点。知识性练习典型零件的表达方法形成性评价零件形状比拟复杂，种类繁多，重点掌握几种典型的零件的表达方法。效果评价掌握典型零件的画法，对以后的装配图学习会有很大的帮助。教学后记为更好的改良教学效果，可以采用零