教育教学技能测试题.doc
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1、. .窗体顶端教师招聘考试?教育教学技能?试卷 专题一 班主任工作1.班主任全面了解学生个体和班级整体情况,把握班级特点,找出解决班级问题的方法,称之为 。 A.规X制约法 B.了解法 C.调查研究法 D.行为训练法2.班主任是中小学生安康成长的 。 A.引领者 B.组织者 C.领导者 D.实施者3.从工作的角度看,班主任工作总结是对工作方案执行情况的检查,也是对工作质量的全面评估,更是为了 。 A.向领导说明顺利完成工作 B.为学校检查工作做准备 C.记录自己的劳动过程 D.今后工作的调整与改良4.在班主任的指导和带着下,班级成员围绕具体问题而组织的集体性教育活动,称之为 。 A集体活动 B
2、主题活动 C周会 D主题班会二、判断题每题2分 共4分判断以下每题的正误。正确的在括号内打“;错误的打“。1.班主任是学生成长的引导者。 对 错2.班规应该由班主任制定并由班主任监视实施。 对 错?教育教学技能?试卷 专题二 课外校外活动1.课外活动的教师担任三种角色,一是专业指导;二是组织与协调;三是 A教育者 B领导者 C组织者 D实施者2.根据学生的不XX趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组,进展有目的、有方案的活动,这种形式称之为 。A兴趣活动 B集体活动 C小组活动 D教育活动3.课外校外活动至少具有四方面的特点:灵活性、兴趣性、综合性和 。 A合作性 B影
3、响性 C组织性 D自主性作者活动的开展主要受 直接领导。 A共产党 B共青团 C学校 D少先队2.少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和 。 A校内辅导员 B小队辅导员 C关工委辅导员 D校外志愿辅导员3.中学共青团工作的根本原那么确实定是根据团的性质、任务和 。 A党的要求 B学生情况 C中学实际状况 D教学任务二、判断题每题2分 共6分判断以下每题的正误。正确的在括号内打“;错误的打“。1.少先队是中国少年儿童的群众组织。 对 错2.共青团是中国青年的先进群众组织。 对 错3.共青团组织活动的目的就是为了活泼共青团的气氛,调动团员的情绪。 对 错?教育教学技能?试卷 专题四 教学设计技能
4、一、单项选择题每题1分 共12分在每题列出得四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内,错选、多项选择或未选均无分1.“教学活动预期到达的结果或标准,即预期学生身心诸方面发生的变化是指 。 A教学目的 B.教学目标 C.教学任务 D.教学技术2.一份符合规X的教案,其构成要素不包括 。 A.教学目的 B.教学方针 C.概 括 D.教学后记3.教学目标的概念具有丰富的内涵,但不包括具有( )。 A.预期性 B.生本性 C.抽象性 D.具体性4.学习结果分类理论的提出者是 。 A奥苏贝尔 B布卢姆 C皮亚杰 D 加 涅5可使师生在教学活动中,把注意集中到与目标有关的事情上,
5、尽量排除无关刺激的干扰,保证教学目标的顺利实现。这指教学目标哪项功能的发挥 。 A导向功能 B测度功能 C鼓励功能 D交流功能6.以下不属于教案的根本形式的是 。 A记叙式教案 B议论式教案 C表格式教案 D卡片式教案7.从外延来说,教学目标那么是由一系列具有层级关系的目标组成的目标群,但不包括 。 A远程目标 B中程目标 C短程目标 D日程目标8.“在指认和书写中,学生能迅速无误地读出和写出10个生字。,按照教学目标编写的ABCD模式中,学生是指 。 A条 件 B对 象 C标 准 D行 为9.一份符合规X的教案,其构造主要由四个局部组成,即概括,教学进程,板书、板画设计或教学媒体的运用, 。
6、 A 教学目标 B教学重点 C教学方法 D教学后记10.“将知识分解,找出各局部之间的联系,在布卢姆关于认知学习领域目标分类中,属于 。 A知 识 B领 会 C应 用 D分 析11.将教学目标分成认知,情感,和动作技能三个领域的教育家是 。 A布卢姆 B皮亚杰 C加 涅 D辛普森12.教师备课时,通常采用的最根本最强用的教案形式是 。 A记叙式教案 B议论式教案 C表格式教案 D卡片式教案二、判断题每题2分 共18分判断以下每题的正误。正确的在括号内打“;错误的打“。1.教育目的,是指教学活动预期到达的结果或标准,即预期学生身心诸方面发生的变化。对 错2.教案对于粗出茅庐的教师意义重大,对于有
7、经历的教师而言,可有可无。 对 错3.教学目标即教育目的。 对 错4.加涅根据学习结果的不同特点,概括出五种学习结果,即言语信息、智力技能、学习策略、情感和动作技能。 对 错5.教学目标不仅描述的是学生在教学活动中身心诸方面的变化,也是描述教师的教学行为。 对 错6.无论教学手段如何先进,教学媒体仍然是辅助教学的工具。 对 错7.不少学者将教学目的称为“方向目标,而将教学目标称为“到达目标。 对 错8.布卢姆将情感领域的教学目标分为:知识、理解、应用、分析、综合和评价。 对 错9.教案,是教师根据教学大纲、教学内容和教学对象为达成预定的教学目标而设计的在课堂教学组织、指导学生进展有效学习活动的
8、方案。 对 错?教育教学技能?试卷 专题五 课堂教学技能1.课堂教学中的“开场白是指 。 A.讲 授 B.导 入 C.提 问 D.小 结2.以下不属于导入类型的是 。 A.情景导入 B.温故导入 C.问题导入 D.知新导入3.教师通过演示生动有趣的实验,引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象,使学生进入学习情境的一种导入方法称为( )。 A.实验导入 B.情景导入 C.问题导入 D.知新导入4.学生新知识的学习是以原有知识或经历为起点的,为了让学生易于理解新知识,要求导入要具有 。 A迁移性 B趣味性 C启发性 D 目的性5.教师用生动形象的语言,对教学内容进展系统地表达或描述,从而让学生
9、理解和掌握知识的讲授方式是 。 A讲 解B讲 述 C讲 读 D讲 演6.最简单的的提问是 。A知识性提问 B理解性提问 C应用性提问 D分析性提问7.教师在进展新知识教学之前,为了引发学生学习动机所采用的一种教学方式是指 。 A导 入 B提 问 C讲 授 D小 结8.教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,符合逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为 。 A情景导入 B温故导入 C问题导入 D知新导入9.研究说明,主动学习才能激发学生的学习兴趣,产生好的教学效果。因此,为了充分调动学生学习的积极性和主动性,教师的导入要具有 。 A趣味性 B迁移性 C目的性 D
10、启发性10.以下哪一项不属于讲授的根本形式 。 A讲 述 B讲 解 C讲 读D说 课11.检查学生把所学概念、规那么和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是 。 A分析性提问 B应用性提问 C综合性提问 D评价性提问12.与传统的“黑板粉笔的板书相比,有着无可比较的优势,能使课堂教学板书图文并茂,动静结合,形象直观,生动活泼的板书类型是 。 A阐述式 B电子式 C词语式 D线索式13.可以使教学到达“课未始,兴已浓的状态的是 。 A提 问 B讲 授 C导 入 D小 结14.现代教学中,坚持启发式教学,反对注入式教学,因此,导入也要具有 。 A目的性 B启发性 C趣味性 D迁
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