小学语文教师专业知识考试复习题.doc
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1、. .小学语文教师专业知识考试复习题(2014-05-12 10:33:11) 标签:教育分类:整理理论部分:1、语文课程的基本理念有( 全面提高学生的语文素养 )、( 正确把握语文教育的特点 )、(积极倡导自主、合作、探究的学习方式)、(努力建设开放而有活力的语文课程 )2、语文课程的基本特点是(工具性与人文性的统一 )3、(语文素养 )是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。4、应该让学生更多地接触语文材料,在大量的(语文实践 )中掌握运用语文的规律。5、语文课程目标根据(知识和能力)、( 过程和方法 )、( 情感态度和价值观 )三个维度设计。6、语文学科各阶段目标分别
2、从(识字与写字 )( 阅读 )( 写作 )( 口语交际 )四个方面提出要求。7、自然风光、(文物古迹 )、民俗风情、( 国内外的重要事件 )、( 学生的家庭生活 )以及(日常生活话题)等也都可以成为语文课程的资源。8、教学建议:充分发挥师生双方在教学中的(主动性 )和(创造性 );在教学中努力体现语文的(实践性)和(综合性);重视(情感)9、阅读是(搜集处理信息 )、认识世界、发展思维、(获得审美体验)的重要途径。阅读教学是(学生 )、(教师)、(文本)之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有(感受)、(理解 )、( 欣赏 )和评价的能力。10、(写作 )能力是语文素养的综合体现,在写作教
3、学中应重视培养学生(观察 )、思考、( 表现 )、(评价)的能力,要求学生要说( 真话)、( 实话)、(心里话 ),不说( 假话 )、(空话)、(套话),激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。11、精读的评价,要根据各学段目标,具体考察学生的词句理解、(文意把握 )(要点概括 )( 内容探究 )(作品感受)等方面的表现。12、写作的评价要根据各学段的目标,综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的(过程与方法)、(情感与态度)评价,如:是否有写作的兴趣和良好的(习惯),是否表达了(真情实感 ),对(有创意的表达 )应予鼓励。对写作的评价还要重视对(写作材料 )准备过程的评价,重视对(
4、作文修改)的评价,采用( 多种 )评价方式。业务知识:1、阅读是(搜集处理信息 )、认识世界、发展思维、(获得审美体验)的重要途径。阅读教学是(学生 )、(教师)、(文本)之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有(感受)、(理解 )、( 欣赏 )和评价的能力。2、语文课程的基本特点是(工具性与人文性的统一 )3、(语文素养 )是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。4、应该让学生更多地接触语文材料,在大量的(语文实践 )中掌握运用语文的规律。5、语文课程目标根据(知识和能力)、( 过程和方法 )、( 情感态度和价值观 )三个维度设计。6、语文学科各阶段目标分别从(识字与
5、写字 )( 阅读 )( 写作 )( 口语交际 )四个方面提出要求。7、自然风光、(文物古迹 )、民俗风情、( 国内外的重要事件 )、( 学生的家庭生活 )以及(日常生活话题)等也都可以成为语文课程的资源。8、教学建议:充分发挥师生双方在教学中的(主动性 )和(创造性 );在教学中努力体现语文的(实践性)和(综合性);重视(情感)9、(写作 )能力是语文素养的综合体现,在写作教学中应重视培养学生(观察 )、思考、( 表现 )、(评价)的能力,要求学生要说( 真话)、( 实话)、(心里话 ),不说( 假话 )、(空话)、(套话),激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。10、精读的评价,要根据
6、各学段目标,具体考察学生的词句理解、(文意把握 )(要点概括 )( 内容探究 )(作品感受)等方面的表现。11、写作的评价要根据各学段的目标,综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的(过程与方法)、(情感与态度)评价,如:是否有写作的兴趣和良好的(习惯),是否表达了(真情实感 ),对(有创意的表达 )应予鼓励。对写作的评价还要重视对(写作材料 )准备过程的评价,重视对(作文修改)的评价,采用( 多种)评价方式。专业知识:一、 选择题(10分 将正确答案的序号填在每小题后的括号里)1下列词语中带点字的读音全对的一组是( )A自给(j)自足 不卑不亢(kn) 如饥似(s)渴 崇(chn)山峻
7、岭B自怨自艾(y) 屡见不鲜(xin) 处(ch)心积虑 随声附和(h) C不屈不挠(no) 瞠(chn)目结舌 茅塞(si)顿开 从(cn)容不迫D无的(d)放矢 揠(y)苗助长 宁(nn)死不屈 买椟(d)还珠 2下列词语中没有错别字的一组是 ( )A好高务远 兴国安邦 再接再厉 举世无双B引人注目 莫明其妙 斩钉截铁 爱不释手C勇往直前 翩翩起舞 言简意该 惊弓之鸟 D一X一驰 争分夺秒 喜出望外 轻而易举3有些汉字非常奇妙,几个字经过组合后会成为一个新字,一个字中又可能含有其它字。仔细观察,“器”字里面藏有多少个汉字?正确的一项是( )A5个 B6个 C7个 D最少8个4先认真分析成语
8、“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系,再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。 ( )A化险为夷 B口蜜腹剑 C前赴后继 D阳奉阴违5写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。下列词语中搭配有误的一组是( )A狗吠 猿鸣 B马嘶 蝉噪 C鹤啼 虎啸 D鸡叫 狼嚎6下列句子中,表示的是“亮亮告诉别人,明明起床了”这个意思的一个句子是( )A亮亮,明明起床了。 B明明起床了,亮亮。C亮亮说:“明明,起床了。” D亮亮说:“明明起床了。”7把“巴金说:我爱月夜,但我也爱星天。”这个句子改成第三人称转述句,正确的一项是 ( )A巴金说:他爱月夜,但他也爱星天。 B巴金说他爱月夜
9、,他也爱星天。C巴金说,他爱月夜,但他也爱星天。 D巴金爱月夜,也爱星天。8整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是 ( )它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛。银杏树又叫白果树。银杏的果实很像杏,我们平时买的白果实际上是银杏的核,它富有营养,是一种绿色保健食品。那一片片叶子像精美的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了。原来是因为无论是它的雄花还是雌花,都很不显眼。A BC D9阅读教学的重点是 ( )A培养学生的朗读默读能力 B培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力C培养学生的整体感知能力 D培养学生的观察、思考、表现和评价能力10
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