四年级下册心理健康课件-第五课 学会尊重｜辽大版（共16张PPT）.ppt

《四年级下册心理健康课件-第五课 学会尊重｜辽大版（共16张PPT）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册心理健康课件-第五课 学会尊重｜辽大版（共16张PPT）.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000 学会尊重学会尊重 以全班同学为对象，充分发挥自己的无限创意，通过自己听指令，边听边完成指令任务！如何理如何理解解别人的感情别人的感情奶奶不得不去奶奶不得不去 小明的奶奶每天都去学校接他，奶奶一直陪着小明等到他妈妈回家。他们在一起非常快乐。小明爱她的奶奶，他奶奶也爱他。 一天，奶奶对小明说：“你陈奶奶生病了，

2、我今天晚上不得不去和她呆在一起。”她给小明一个大大的拥抱：“你现在很勇敢，我会尽快回来的。” 但是，小明内心深处感到很伤心，并有一些生气，这种情绪在逐渐扩大，直到最终爆发。 “我不想让你去”他叫着。“我想让您和我呆在一起，您不是一个好奶奶，我恨你。”然后他哭了。当他妈妈回家的时候，他仍然在哭。“你对我说再见吗？”奶奶问，并向他伸出她的手。 但是，小明转过身去。 连续两天，伤心和生气的情绪伴随着小明。连续两天晚上他都哭着入睡的。第三天晚上，妈妈走进他的卧室，坐在他床边说：“奶奶不在，但是他感到很孤独和害怕。你为什么不为奶奶着想呢。”她亲了他，说了晚安。 小明躺在床上久久不能入睡.他想到奶奶感受到

3、这些伤心的情绪，他想到他对奶奶说的那些不好听的话，他记起他甚至都没和奶奶说再见.当他想这些的时候，他听到了电话铃响了，他的妈妈接了电话。然后他妈妈叫他出去。“小明，电话里有人找。” “奶奶！”小明大叫，他从床上跳起来。 在老师的引导下完成下面的任务。在老师的引导下完成下面的任务。1、你认为小明会对他奶奶说什么？、你认为小明会对他奶奶说什么？2、小明为什么对奶奶说不好听的话？、小明为什么对奶奶说不好听的话？3、奶奶离开了是不是意味着她不爱小明了？、奶奶离开了是不是意味着她不爱小明了？听一听，想一想听一听，想一想欢欢和小亮欢欢和小亮 我的名字叫小亮，我想要一只小猫，但是我的爸爸对猫过敏。如果他要是

4、我的名字叫小亮，我想要一只小猫，但是我的爸爸对猫过敏。如果他要是靠近猫，他就会开始打喷嚏，他的眼就变红。所以，我不得不养小宠物，列如靠近猫，他就会开始打喷嚏，他的眼就变红。所以，我不得不养小宠物，列如仓鼠和小白兔。仓鼠和小白兔。 当我的父母离婚后，我得到了两只猫，一只叫欢欢，一只叫贝贝。我最喜当我的父母离婚后，我得到了两只猫，一只叫欢欢，一只叫贝贝。我最喜欢欢。她非常友好，你可以把她提起来，就像一个婴儿一样抱着。晚上，她习欢欢。她非常友好，你可以把她提起来，就像一个婴儿一样抱着。晚上，她习惯睡在我的床上，因为她总是在地毯上乱抓，所以她一个人睡在厨房。惯睡在我的床上，因为她总是在地毯上乱抓，所以

5、她一个人睡在厨房。 我想念我的爸爸，他住得不远，我可以在我想爸爸的时候去看他。我想让我想念我的爸爸，他住得不远，我可以在我想爸爸的时候去看他。我想让妈妈和爸爸在一起。妈妈和爸爸在一起。 突然有一天，欢欢不见了，我和妈妈感到很不安。我们到处找她，把海报突然有一天，欢欢不见了，我和妈妈感到很不安。我们到处找她，把海报贴在我们邻居的墙上。四天后她回来了，就像什么事也没有发生一样。她直接贴在我们邻居的墙上。四天后她回来了，就像什么事也没有发生一样。她直接爬到楼上我的房间里，躺在床上，开始睡觉。就像她一直做的那样：绝大多数爬到楼上我的房间里，躺在床上，开始睡觉。就像她一直做的那样：绝大多数的晚上她都和我

6、一起睡在我的床上，有时她会失踪。我们不知道她去哪里，但的晚上她都和我一起睡在我的床上，有时她会失踪。我们不知道她去哪里，但是我们知道她很快就会回来。是我们知道她很快就会回来。 随后，我看见一只跳蚤，妈妈说是猫身上的跳蚤。她弄了一些奇怪的东西，随后，我看见一只跳蚤，妈妈说是猫身上的跳蚤。她弄了一些奇怪的东西，喷在我的房间里，并为欢欢和贝贝也喷了，欢欢看看妈妈，看看我，就跑了。喷在我的房间里，并为欢欢和贝贝也喷了，欢欢看看妈妈，看看我，就跑了。妈妈说她不能睡在我的房间了，我知道她是正确的，我不想要跳蚤。我们在欢妈妈说她不能睡在我的房间了，我知道她是正确的，我不想要跳蚤。我们在欢欢的床上放了一个特别

7、的垫子，这样她可能就愿意在厨房睡觉了。欢的床上放了一个特别的垫子，这样她可能就愿意在厨房睡觉了。我猜想那可能是她喜欢的方式。我猜想那可能是她喜欢的方式。 欢欢和小亮欢欢和小亮 当我们确定欢欢没有跳蚤时，我打开了我房间的门，让欢欢进来，但是却找不到当我们确定欢欢没有跳蚤时，我打开了我房间的门，让欢欢进来，但是却找不到她了。她没有回到我们的屋子，她失踪的天数由几天增长为数周。一天，在我去镇上的她了。她没有回到我们的屋子，她失踪的天数由几天增长为数周。一天，在我去镇上的路上看到欢欢，她在河边追逐打闹，当我叫她时，她跑过来了，我把她跑起来，带回了路上看到欢欢，她在河边追逐打闹，当我叫她时，她跑过来了，

8、我把她跑起来，带回了家，锁上猫的小门，但欢欢讨厌被关在里边，很快她就开始叫乱抓门，所以我就把她放家，锁上猫的小门，但欢欢讨厌被关在里边，很快她就开始叫乱抓门，所以我就把她放出去了。妈妈说她一定找到了一个新家，我们不该伤心。出去了。妈妈说她一定找到了一个新家，我们不该伤心。 但我还是很伤心，我想让欢欢回来。但我还是很伤心，我想让欢欢回来。 一天，我和妈妈妈在离我们家不远有一个园艺中心买了一条金鱼，我们向商店里的一天，我和妈妈妈在离我们家不远有一个园艺中心买了一条金鱼，我们向商店里的售货员寻求帮助。就在这个时候，我看到了欢欢，她正躺在舒服的床上。售货员寻求帮助。就在这个时候，我看到了欢欢，她正躺在

9、舒服的床上。 “欢欢欢欢”我大叫着，走向那位女士，我大叫着，走向那位女士，“这是我的猫，欢欢！这是我的猫，欢欢！” “不，这不是！不，这不是！“她说。她说。”那是我的猫，她叫欢欢。那是我的猫，她叫欢欢。“然后，她看着我，我以为她要然后，她看着我，我以为她要大叫了大叫了 “我以为她没有家我以为她没有家”她说她说“所以我开始给她食物吃，后来我又担心她晚上在外边会所以我开始给她食物吃，后来我又担心她晚上在外边会冷，所以我给她买了一个特殊的热乎乎的床。冷，所以我给她买了一个特殊的热乎乎的床。” 我弯下腰，抚摸欢欢，我打算把她抱起来，但是她好像在说，我弯下腰，抚摸欢欢，我打算把她抱起来，但是她好像在说，

10、“如果你把我带走，如果你把我带走，我还会逃到这里来的。我还会逃到这里来的。”所以我把她留在了商店。所以我把她留在了商店。 现在我把贝贝放在我的屋子里。他整晚都不呆在那里，但是他总是在早上的时候在现在我把贝贝放在我的屋子里。他整晚都不呆在那里，但是他总是在早上的时候在那里等着我。昨天晚上，欢欢回来了那里等着我。昨天晚上，欢欢回来了她整晚都呆在我的房间，早上离开了。她整晚都呆在我的房间，早上离开了。 我猜想那可能是她喜欢的方式。我猜想那可能是她喜欢的方式。 欢欢和小亮欢欢和小亮短片中你看到自己在自我理解中存在哪些问题呢？可以通过哪些途径理解可以通过哪些途径理解别人的感情呢？别人的感情呢？情景再现情

11、景再现 情景情景1：小红一副愁眉苦脸的神小红一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。碰到小明，上情，沮丧地走着。碰到小明，上前倾诉说：前倾诉说：“我最近好烦恼，我我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老师的数学考试又不及格了，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，训了一顿，又被老爸打了一顿，而且而且.”小明一边打着哈欠，一小明一边打着哈欠，一边东张西望，一幅毫不关心的样边东张西望，一幅毫不关心的样子。子。 情景再现情景再现 情景情景2：小红更加烦恼。这时小红更加烦恼。这时候他碰到正在做作业的小玲。小候他碰到正在做作业的小玲。小红上前求助：红上前求助：“我最近好烦恼，我最近好烦恼，我的数学考试不及格，被老

12、师训我的数学考试不及格，被老师训了一顿，又被爸爸打了一顿，而了一顿，又被爸爸打了一顿，而且且.”小玲一副不耐烦的样子：小玲一副不耐烦的样子：“别烦我，没看见我正忙着吗？别烦我，没看见我正忙着吗？别打搅我了，走开走开！别打搅我了，走开走开！”情景再现情景再现 情景情景3：小红更加烦恼痛苦，这个时候他又小红更加烦恼痛苦，这个时候他又碰到了小刚，小红上前去，诉苦求助：碰到了小刚，小红上前去，诉苦求助：“我我的的.”小刚一听，急忙插嘴：小刚一听，急忙插嘴：“怎么了，你烦怎么了，你烦恼什么？恼什么？”小红说：小红说：“我的数学我的数学.”小刚又插小刚又插嘴说：嘴说：“数学作业又没交吗？不会做吗？是你数学

13、作业又没交吗？不会做吗？是你没听讲吧？没听讲吧？”小红解释道：小红解释道：“不是，是我不是，是我的的.”定继续插嘴说：定继续插嘴说：“是不是考试偷看被老是不是考试偷看被老师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏把游戏碟师抓到了，还是你老爸不让你玩游戏把游戏碟给没收了？给没收了？.”小红看着小刚一股脑地说了一小红看着小刚一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气地声叹气地走走了。了。 1.如果你是小红你的心情会怎样呢？如果你是小红你的心情会怎样呢？2.小红是不是跟别人沟通了？小红是不是跟别人沟通了？3.可是为什么没有被理解呢？可是为什么没有被理解呢？提问：这又该怎么办呢？提问：这又该怎么办呢？通过这节课，我认识到了通过这节课，我认识到了教师寄语坦然面对自己遇到的问题坦然面对自己遇到的问题积极寻找解决问题的途径积极寻找解决问题的途径要相信方法总比问题多要相信方法总比问题多正确理解别人的感情正确理解别人的感情 才能使自己看清前进的方向才能使自己看清前进的方向 正确理解别人不是一次就正确理解别人不是一次就需要一个需要一个从不太正确到比较正确从不太正确到比较正确同学们要对自己有信心同学们要对自己有信心的逐步深入的理解过程的逐步深入的理解过程可以完成的更重要的是能体会他人的感情更重要的是能体会他人的感情