江西省赣州市十四县(市)2019届高三上学期期中联考参考答案.doc

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1、. .XX省XX市十四县（市）2019届高三上学期期中联考参考答案1.D（A项错在条件与结果顺序颠倒，B项错在文意理解错误，C项错在强加因果）2.C（“边塞诗”应为“咏侠诗的边塞游侠新模式”，错在“边塞诗”这一概念外延扩大了，文章原句为“开创了咏侠诗描写边塞游侠儿的新模式”）3.A（错在“侠的存在”“孕育了文人咏侠诗最初的艺术体式”，原文是“这”，指“先秦两汉咏侠歌谣时谚及其特点”）4.C（错在对情节内容的理解上，男人对“砌末这项工作也做到了极致”的原因并非“女人在戏院舞台上倾情扮演不同角色的精湛艺术”，而是他因爱上了 “女人”而喜欢上了“砌末”这项工作。）5.是一个为爱恋痴情的人。为了跟恋人

2、在一起，男人放弃出国深造的机会和专长，跟随并配合女人喜欢的专业追求。是一个重精神生活、有 独特生活情调的人。男人认为只要有艺术，物质生活上稍有保障就行；男人爱听咏叹调和交响乐，画梵高的向日葵和废弃的木船，静坐赏月。是一个坚守自己人生价值、执着乐观的人。在喜欢上京剧及砌末工作后，不随波逐流重物质生活，而是自己主宰了自己的人生价值观。【注意答主要的形象特征，各项（爱情上、生活上、事业追求上）之间不重复。每点2分。其它符合人物性格的酌情给分】6.从读者角度看，砌末是主人公的外号，又是戏曲道具和布景的统称，二者有何关联，能激发读者阅读探究的欲望。从人物形象看，“砌末”作为主人公的称呼，给读者“人如其名

3、”的感觉，高度概括主人公所从事砌末的工作特点和性格特点。从情节构成 看，“砌末”是这篇小说的线索，作者以男人从不知砌末到做上砌末再到爱上砌末的顺序来构思情节。从主题上看，“砌末”在文中象征恋情、生活、事业等处于配角位置，而最终却成了自己的人生主角。以此为题，使主题含蓄深刻。（四点答对三点即可，每点2分，满分6分）7.C（原文是“多数”“网瘾者中约有五分之一的人罹患注意缺陷多动障碍、抑郁障碍或焦虑障碍”）8.D（错在“也说明看电影听音乐不会致使青少年上网成瘾”，非网瘾群体不受影响。）9.（1）青少年要正确认识网络，把注意力放在学习上，反复告诫自己网瘾的危害以抵制网络对自身的影响。（2）家长/学校

4、/社会要加大监管力度，引导青少年树立正确的价值观和人生观，将注意力从网络虚拟世界转向真实世界。（3）政府要健全相关法律，尽快推动立法进程，依法依规重拳整治网络空间秩序，为青少年营造一个良好的网络环境。（4）网络游戏等企业应依法依规利用技术手段把好防X网络沉迷的关口，追求良心利益。（5）医学界要尽早制定发布针对网络成瘾的筛查、预防、诊疗规X措施。（每点2分，答对3点即可。从青少年、家长/学校/社会、政府监管/法律法规、企业、医学界等五个方面作答，大意相同即可）10B（聪深为孝文所知，外以德器遇之，内以心膂为寄。亲卫禁兵，委总管领，故终太和之世，恒带直阁将军。）11. B（文中“主簿”与孔雀东南飞

5、中“主簿通语言”中的“主簿”职能相同。）12.C（错在“孝文帝无法窥探其行迹”，应为“外人无法窥探其内心”。）13.(1)所有他弹劾的人，不回避有权势的人，孝文帝有时想宽恕这些人，薛聪就据理争辩。（得分点：“凡” 所有、全部；“宽贷” 宽恕、饶恕；“辄”就，各1分，句意2分）（2）时政得失，他都参与谋划，时常匡正劝谏皇帝，所进谏的事多被皇帝采纳。（得分点：“谋谟”谋划；制定谋略；“匡谏”匡正劝谏；“听允” 被采纳，各1分，句意2分）参考译文：薛聪，字延智，品行正直有见识，他很看高自己，不随便与人交往。即使在看不见人的房间，也整天严肃庄重，见到他的人没有不肃然起敬的。他广泛阅览古代典籍，精力过人

6、，对于前人的言行，也多有深入的研究和了解。辞藻辩驳与应对，更是他所擅长的。遭逢父亲丧事，薛聪在墓旁修建房舍守孝，哭泣的声音，使路人悲伤感动。兄弟的情谊和睦深厚，但家教特别严，弟弟们即使成家做官，常常也免不了要受棍棒的惩罚，对他肃然起敬。不到二十岁，州府征用为主簿。太和十五年，开始做官，担任著作佐郎。在当时， 孝文帝留心于厘清氏族，审定官秩品级，士大夫入仕做官，优等的人也只能担任奉朝请，薛聪一开始就是著作佐郎，当时的人评论称赞他。后来升任书侍御史，所有他弹劾的人，不回避有权势的人，孝文帝有时想宽恕这些人，薛聪就据理争辩。孝文帝常说：“我看到薛聪，不能不感到害怕，何况是其他人呢？”从此权贵外戚都不

7、敢妄动。屡经升迁到直阁将军，兼任给事黄门侍郎、散骑常侍，依然担任直阁之职。薛聪很受孝文帝的信任，对外把他看作德才兼备的能臣，对内把他视为可靠的心腹。亲信禁卫之兵，都委任薛聪管辖统领，所以整个太和年间，薛聪一直担任直阁将军。群臣退朝以后，薛聪总是陪伴侍卫在皇帝身边，谈话直到夜深人静。时政得失，他都参与谋划，时常匡正劝谏皇帝，所进谏的事多被皇帝采纳。他稳重沉着细密，外人无法窥探他的内心。孝文帝想 要提升他的名爵地位，他总是坚持推辞不接受，孝文帝也很体恤了解他，对他说：“你的道德修养已经很高，本来就不是用官爵可以使你感到荣耀的。”又任命他为羽林监。孝文帝曾和朝臣议论天下姓氏的地理位置和人物，对薛聪开

8、玩笑说：“世人都说你们薛氏是蜀人，肯定是蜀人吗？”薛聪回答说：“我薛氏的远祖广德，世世代代在汉朝做官，当时人称之为汉人。我的九世祖薛永，随X备入蜀，当时人称之为蜀人。我现在侍奉陛下，只能算我虏而不能算蜀人。”孝文帝拍手笑着说：“你自己说明不是蜀人就行了，何必还要挖苦我呢？”薛聪于是扔了手中的戟后出去了。孝文帝说：“薛羽林喝醉了。”他被皇帝知遇到了这种程度。二十三年，跟随皇帝到南方征战，兼任御史中尉。等到宣武帝登基，任命为都督、齐州刺史，执政简约平静。在齐州去世，官民都怀念他，留下他的坐榻用来纪念他。14C（“归”字，除了有对家乡的的思念，还有归隐田园之意。另外，反问也不准确）15参考答案用典：

9、运用庄周梦蝶或杜鹃啼血的典故，突出了梦醒之后的空虚、失望，表达了深深的思乡之情。虚实结合：上句虚 写梦境，梦见自己回到了万里之外的家园。下句实写梦醒，依旧孤眠异乡，只有子规明月相伴。烘托渲染（视听结合）：子规啼与三更月，一声一色，构成清冷、凄凉、忧愁的气氛，令人触目伤怀。（每点2分，写出三点即可给满分。其它合题意的手法亦可）16.补写出下列句子中的空白部分。（6分）（1）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟17. D（主要考查搭配不当、语序不当等，划线句子应该是两个单句组成。“成为记忆”，动宾搭配得当，且两个单句的主语都是“

10、节目”。）18. C（如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。左右逢源：到处遇到充足的水源，后也比喻做事得心应手，非常顺利。也形容办事圆滑。文中“多元的时代使然”，侧重环境，故用“如鱼得水”。安身立命：安身，在某处安下身来；立命，精神有所寄托。指生活有着落，精神有所寄托。立身处世：指在社会中自立，与世人交往相处。指人在社会上待人接物的种种活动。文中整体语境侧重生活与精神方面，故用“安身立命”。绚丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。五彩缤纷：指颜色繁多,非常好看。文中侧重写网络红人多姿多彩，故用“绚丽多彩”更贴

11、切。“苦思冥想”比喻绞尽脑汁，深沉地思索。现在也指关起门来，不作调查和研究，单凭主观去想象解决问题的方法。费尽心思: 心思：计谋。挖空心思，想尽办法。形容千方百计地谋算。“苦思冥想”与语境“去策划”不能搭配，故用“费尽心思”。）19. B（主要考虑前后文的逻辑顺序保持一致性。前文“从而在某个艺术领域形成了自己独特的风格”，可以明确先陈述“独特品味”，后陈述“人气”，排除C、D，B项“逐渐”强调人气积累的渐进过程，符合语境，故选B。）20. 答案：“交代”改为“委托”“发布”改为“公布”“要求”改为“希望”“莅临”改为“重返”“务必”改为“尽量”21.参考答案：买家提出赠品要求，客服根据赠品规则

12、，符合规则的就在订单备注“添加赠品”；不符合赠品规则的，就向上级提交审批。上级审批通过就备注“添加赠品”，如审批未通过，即时回复买家。22.参考分析：重在考查学生对“二元”对象之间的关系的综合思考、分析能力。“中国有我，我有中国”中的“我”，可以理解为考生自己，更可以是自古以来中国大家庭里的每个成员。更重要的是学生在行文过程需要有效地处理好“我”与“中国”之间的关系，考生需从歌词中理顺“我与中国”的二者关系：“中国有我”，可以理解为国家的发展离不开小“我”的努力（付出）；“我有中国”可以理解为在任何岗位（身份或境遇），“我”要爱国（担当、付出）。具体立意：我的努力促进国家发展，国家进步需要我的担当，我爱国国家也爱我等。参照高考评分标准。. .word.