银行账户管理系统c++课程设计报告.doc

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1、. . 2021 -2021学年第二学期 面向对象程序设计c+大作业说明书学院名称： 计算机与信息工程学院 班级名称： 14计算机科学与技术对口 学生XX： 竹青 学 号： 2021100108 题 目： 银行账户管理系统 指导教师： 汇彬 起止日期： 2021年4月3日至2021年4月20日 计算机与信息工程学院. .word.zl. .目 录1. 选题背景12. 设计思路12.1 设计思想12.1.1设计容12.1.2设计要求12.2功能需求12.3软硬件运行环境及开发工具13.过程论述13.1需求分析13.1.1系统功能图13.1.2函数功能和说明23.2程序代码分析24.结果分析75.

2、 结论7参考文献71. 选题背景随着办公自动化的迅速开展，对企事业单位信息的自动化管理提出了很高的要求。对于银行来说，由于有大量的客户信息需要处理，因此银行XX管理系统的开发与研究有一定的实用价值。2. 设计思路2.1 设计思想2.1.1设计容 因本次课程设计是银行卡账户管理系统，所以本次主要容有：最高管理员模式、管理员模式、用户模式、退出系统。2.1.2设计要求 定义一个用户信息类userinformation和一个管理员类manager，程序运行时，首先进入最高管理员模式，设置一下银行管理人员的密码，设置成功后可以按4返回主菜单，进入其他界面，管理员可以进展登录、开户、挂失、销户等功能，用

3、户可以进展取款、存款、修改密码、转账、查询操作。最后一项为哪一项退出系统功能。2.2功能需求（1） 银行管理员所需的功能：如开户、销户、挂失、解锁等。（2） 用户所需的功能：如存款、取款、查询余额、更改密码等。（3） 对本银行已有的账户金额进展统计。（4） 及时保存用户的信息，存到固定的文件里。2.3软硬件运行环境及开发工具1编成语言：c+语言。2开发环境：Microsoft Windows 7、Visual c+ 6.0。3.过程论述3.1需求分析3.1.1系统功能图显示整个程序所要运行的流程。如图3-1所示。银行账户管理系统开场界面最高管理模式管理员模式退出系统用户模式图3-1 功能图3.

4、1.2函数功能和说明各函数功能表void display()输出用户信息void change_money_li ()计算本息和void change_money()获取存款金额void OpenAccount ()开户void CloseAccount ()销户void HookAccount (Userinformation a)用户挂失void Saving ( )存款void Drawing ( )取款void Transfering ( )转账void Inquiring ()查询void read()创立文件E:银行账户管理数据.txt或从文件E:银行账户管理数据.txt读取信息v

5、oid write()将信息存入文件C:Users银行账户管理数据.txtVoid wait()返回主菜单的等待函数3.2程序代码分析1.最高管理模式，界面显示如图3-1所示图3-1最高管理模式图代码如下：void setlixi(double a) /设置日利率 lixi=a;cout成功设置日利率!endl;cout利率为：lixi%endl;void writelixi()/保存日利率 ofstream stuf1(E:高层管理数据1.txt,ios:out);stuf1setiosflags(ios:fixed)setprecision(3)lixi ;stuf1.close();co

6、ut保存成功！endl;coutendl;void setsui(double a)/设置固定年息 sui=a;cout成功设置税率!endl;cout利率为：sui%endl;void writesui()/保存固定年息ofstream stuf2 (E:高层管理数据2.txt,ios:out);stuf2setiosflags(ios:fixed)setprecision(3)sui ;stuf2.close();cout保存成功！endl;coutendl;void setmanagercode( string a)/设置管理员密码managercode=a;cout密码设置成功！end

7、l;2.管理员模式，运行界面如以下图3-2所示。图3-2管理员模式图局部功能实现代码如下：(1)在管理员模式中，实现管理员为用户开户的功能，具体代码如下：void OpenAccount (Userinformation a) Bnumber+sum=a; sum+; cout开户成功!endl; coutendl;(2)在管理员模式中，实现管理员为用户账户挂失的功能，具体代码如下：void HookAccount (Userinformation a) char c; int flag=0; for (int i=0; isum+number; i+) if (Bi.get_userNum(

8、) =a.get_userNum()if(Bi.get_status()=HOOK) cout该用户已挂失！endl; coutendl; break;elsecoutendl;Bi.display (); coutc;if(c=Y|c=y)flag=1;Bi.status=HOOK;cout挂失成功！endl;coutendl;if (flag=0)cout该用户不存在!endl;coutendl;3.用户模式，界面运行如以下图3-3所示图3-3 用户模式图局部功能代码如下：（1） 为用户提供存款的功能。具体代码实现如下： void Saving (Userinformation a,dou

9、ble mon,int r1) int i;for ( i=0; isum+number; i+)if (Bi.get_userNum() =a.userNum) /判断是否系统中存在此用户if(Bi.get_status()=HOOK) /判断用户银行卡的使用状态cout对不起，用户已被冻结，无法修改！endl;coutendl;else r2=f1(Bi.year,Bi.month,Bi.day);Bi.countday=r1-r2;Bi.change_money_li(Bi.countday);Bi. change_money(mon);cout成功存款：monendl;coutendl

10、;if(i=sum+number+1)cout错误该用户不存在！endl;coutendl;（2） 为用户提供转账的功能。具体代码实现如下：void Transfering (Userinformation a,int r1) string usernum1;int j;int i;int mon;char c;for (i=0; isum+number; i+) if (Bi.get_userNum() =a.userNum) if(Bi.get_status()=HOOK) cout对不起，用户已被冻结，无法修改！endl;coutendl; else r2=f1(Bi.year,Bi.m

11、onth,Bi.day); Bi.countday=r1-r2; Bi.change_money_li(Bi.countday); coutusernum1; for (j=0; jsum+number; j+) if (Bj.get_userNum() =usernum1) cout请输入要转账的金额：mon; if(monBi.money) cout您的余额缺乏！无法进展转账！endl; coutendl; else r2=f1(Bj.year,Bj.month,Bj.day);Bj.countday=r1-r2; Bj.change_money_li(Bi.countday); Bi.

12、change_money(-mon);Bj. change_money(mon);cout成功从用户：Bi.get_userNum()转账到用户： Bj.get_userNum()endl;cout打印拼条？y/nc;if(c=y|c=Y)Bj.Wait();cout凭条打印中，请稍后！endl;cout转账金额为：mon;coutendl; if (j=sum+number+1) cout该用户不存在！endl;coutendl; if(i=sum+number+1) cout该用户不存在！endl;coutendl;4.结果分析1.测试与操作说明使用visualc+ 6.0，翻开银行账户管

13、理系统c+文件，接着纠正错误，无错误，最后执行文件。要求用户在一开场进入界面的时候，进入最高管理模式，设置管理员密码，然后再进展其他选项。其他选项的进入由测试人员自行选择。5. 结论通过这次C+大作业设计，使我学到面向对象的程序设计思想用到具体的工作和学习中，加深对类与对象的理解，是将计算机课程与实际问题相联接的关键步骤。通过这次，能够提高自己的分析问题、解决问题的能力，从而运用所学知识解决实际问题的能力，并培养根本的程序设计技能。参考文献1素假设，?C+面向对象程序设计?，化学工业，2021年出版1莉，傅仕星编，?C+面向对象程序设计?，清华大学，2003年9月出版2谭浩强编，?C+面向对象程序设计?，清华大学，2005年7月出版评分表学号2021214190XX：竹青工程占比评分标准得分文档50%格式规，逻辑清晰，完整表达软件设计与开发过程49程序10%程序运行正确1010%使用了三种以上面向对象特性得6分，四种得8分，五种得总分值10分620%程序自主编写，熟悉程序的各局部代码1910%程序复杂度10总分 94教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。. .word.zl.