基于java学生信息管理系统设计实现分析.doc

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1、. .基于java的学生信息管理系统设计与实现基于java的学生信息管理系统设计与实现 摘要：利用计算机进展学生信息管理，不仅能够保证准确、无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关信息进展查询，检索迅速、查找便、可靠性高、存储量大、XX性好。本设计就是一个为实现信息化管理而开发的信息管理系统，能够进展信息存储、查询、修改等能功。该系统由六个模块构成，包括学生管理系统的主界面模块、学生信息管理模块、课程信息管理模块、成绩信息管理模块、信息查询模块和数据库操作模块。通过这些模块的有机结合，能便的对学生信息进展综合管理，从而实现了信息化管理的目的。由于本人的能力有限，设计过程中难免有缺乏之处，设计

2、中的存在问题本人将在日后进一步修改，以便让程序的设计更加完善。 关键词：oracle;异常处理；关系模型目录1 引 言11.1背景及意义11.2 实验技术选择11.3 课题实现技术的简要说明51.4可行性分析62系统需求分析63 学生信息管理系统设计73.1数据模型分析与设计83.2 构造设计与构造功能图103.2.1 构造设计103.2.2 功能构造图104 系统实现125 系统调试与测试175.1系统功能测试175.2系统调试常见错误176 实验小结19参考文献191 引 言1.1背景及意义学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的局部。一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学

3、校相关工作人员的工作负担，它的容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的式管理文件档案、统计和查询数据，这种管理式存在着多缺点，如：效率低、XX性差、人工的大量浪费；另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一局部，使用计算机对学校的各类信息进展管理，具有手工管理无法比拟的优点。例如：检索迅速、查询便、效率高、可靠性好、存储量大

4、、XX性好、寿命长、本钱低等。利用计算机进展学生信息管理，不仅能够保证准确、无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关信息进展查询，检索迅速、查找便、可靠性高、存储量大、XX性好。要科学地实现信息化管理，开发一个适合学校的，能够进展信息存储、查询、修改等功能的信息管理系统是十分重要的。这些优点能够极大地提高学校信息管理的效率，也是一个单位科学化、正规化管理，与世界接轨的重要条件。 本系统是将现代化的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合，按照学院的工作流 程设计完成的。通过一个简化的学生信息管理系统，使学生信息管理工作系统化、规化、自动化，从而到达提高学生信息管理效率的目的。本课题就是针对便于

5、学生信息管理的问题而设计的一个管理系统。1.2 实验技术选择 本课题设计主要运用的技术有两个：java工程开发和oracle对数据库的操作。这里主要介绍本课题为什么选用这两个开发技术：首先了解一下Java语言特点 Java是一种跨平台，适合于分布式计算环境的面向对象编程语言。具体来说，它具有如下特性： 简单性、面向对象、分布式、解释型、可靠、平安、平台无关、可移植、高性能、多线程、动态性等。 下面我们将重点介绍Java语言的面向对象、平台无关、分布式、多线程、可靠和平安等特性。 面向对象 面向对象其实是现实世界模型的自然延伸。现实世界中任实体都可以看作是对象。对象之间通过消息相互作用。另外，现

6、实世界中任实体都可归属于某类事物，任对象都是某一类事物的实例。如果说传统的过程式编程语言是以过程为中心以算法为驱动的话，面向对象的编程语言那么是以对象为中心以消息为驱动。用公式表示，过程式编程语言为：程序=算法+数据；面向对象编程语言为：程序=对象+消息。 所有面向对象编程语言都支持三个概念：封装、多态性和继承，Java也不例外。现实世界中的对象均有属性和行为，映射到计算机程序上，属性那么表示对象的数据，行为表示对象的法其作用是处理数据或同外界交互。所谓封装，就是用一个自主式框架把对象的数据和法联在一起形成一个整体。可以说，对象是支持封装的手段，是封装的根本单位。Java语言的封装性较强，因为

7、Java无全程变量，无主函数，在Java中绝大局部成员是对象，只有简单的数字类型、字符类型和布尔类型除外。而对于这些类型，Java也提供了相应的对象类型以便与其他对象交互操作。 多态性就是多种表现形式，具体来说，可以用“一个对外接口，多个在实现法表示。举一个例子，计算机中的堆栈可以存储各种格式的数据，包括整型，浮点或字符。不管存储的是种数据，堆栈的算法实现是一样的。针对不同的数据类型，编程人员不必手工选择，只需使用统一接口名，系统可自动选择。运算符重载operatoroverload)一直被认为是一种优秀的多态机制表达，但由于考虑到它会使程序变得难以理解，所以Java最后还是把它取消了。 继承

8、是指一个对象直接使用另一对象的属性和法。事实上，我们遇到的很多实体都有继承的含义。例如，假设把汽车看成一个实体，它可以分成多个子实体，如：卡车、公共汽车等。这些子实体都具有汽车的特性，因此，汽车是它们的“父亲，而这些子实体那么是汽车的“孩子。Java提供给用户一系列类class，Java的类有层次构造，子类可以继承父类的属性和法。与另外一些面向对象编程语言不同，Java只支持单一继承。 平台无关性 Java是平台无关的语言是指用Java写的应用程序不用修改就可在不同的软硬件平台上运行。平台无关有两种：源代码级和目标代码级。C和C+具有一定程度的源代码级平台无关，说明用C或C+写的应用程序不用修

9、改只需重新编译就可以在不同平台上运行。Java主要靠Java虚拟机JVM在目标码级实现平台无关性。JVM是一种抽象机器，它附着在具体操作系统之上，本身具有一套虚机器指令，并有自己的栈、存放器组等。但JVM通常是在软件上而不是在硬件上实现。目前，SUN系统公司已经设计实现了Java芯片，主要使用在网络计算机NC上。 另外，Java芯片的出现也会使Java更容易嵌入到家用电器中。JVM是Java平台无关的根底，在JVM上，有一个Java解释器用来解释Java编译器编译后的程序。Java编程人员在编写完程序后，通过Java编译器将Java源程序编译为JVM的字节代码。任一台机器只要配备了Java解释

10、器，就可以运行这个程序，而不管这种字节码是在种平台上生成的。另外，Java采用的是基于IEEE标准的数据类型。通过JVM保证数据类型的一致性，也确保了Java的平台无关性。 Java的平台无关性具有深远意义。首先，它使得编程人员所梦寐以求的事情开发一次软件在任意平台上运行变成事实，这将大大加快和促进软件产品的开发。其次Java的平台无关性正好迎合了“网络计算机思想。如果大量常用的应用软件如字处理软件等都用Java重新编写，并且放在某个Internet效劳器上，那么具有NC的用户将不需要占用大量空间安装软件，他们只需要一个Java解释器，每当需要使用某种应用软件时，下载该软件的字节代码即可，运行

11、结果也可以发回效劳器。目前，已有数家公司开场使用这种新型的计算模式构筑自己的企业信息系统。 分布式分布式包括数据分布和操作分布。数据分布是指数据可以分散在网络的不同主机上，操作分布是指把一个计算分散在不同主机上处理。 Java支持客户机/效劳器计算模式，因此，它支持这两种分布性。对于前者，Java提供了一个叫作URL的对象，利用这个对象，你可以翻开并访问具有一样URL地址上的对象，访问式与访问本地文件系统一样。对于后者，Java的applet小程序可以从效劳器下载到客户端，即局部计算在客户端进展，提高系统执行效率。 Java提供了一整套网络类库，开发人员可以利用类库进展网络程序设计，便得实现J

12、ava的分布式特性。 可靠性和平安性Java最初设计目的是应用于电子类消费产品，因此要求较高的可靠性。Java虽然源于C+，但它消除了多C+不可靠因素，可以防止多编程错误。首先，Java是强类型的语言，要求显式的法声明，这保证了编译器可以发现法调用错误，保证程序更加可靠；其次，Java不支持指针，这杜绝了存的非法访问；第三，Java的自动单元收集防止了存丧失等动态存分配导致的问题；第四，Java解释器运行时实施检查，可以发现数组和字符串访问的越界，最后，Java提供了异常处理机制，程序员可以把一组错误代码放在一个地，这样可以简化错误处理任务便于恢复。 由于Java主要用于网络应用程序开发，因此

13、对平安性有较高的要求。如果没有平安保证，用户从网络下载程序执行就非常危险。Java通过自己的平安机制防止了病毒程序的产生和下载程序对本地系统的威胁破坏。当Java字节码进入解释器时，首先必须经过字节码校验器的检查，然后，Java解释器将决定程序中类的存布局，随后，类装载器负责把来自网络的类装载到单独的存区域，防止应用程序之间相互干扰破坏。最后，客户端用户还可以限制从网络上装载的类只能访问某些文件系统。 上述几种机制结合起来，使得Java成为平安的编程语言。 多线程线程是操作系统的一种新概念，它又被称作轻量进程，是比传统进程更小的可并发执行的单位。 C和C+采用单线程体系构造，而Java却提供了

14、多线程支持。Java在两面支持多线程。一面，Java环境本身就是多线程的。假设干个系统线程运行负责必要的无用单元回收，系统维护等系统级操作；另一面，Java语言置多线程控制，可以大大简化多线程应用程序开发。Java提供了一个类Thread，由它负责启动运行，终止线程，并可检查线程状态。Java的线程还包括一组同步原语。这些原语负责对线程实行并发控制。利用Java的多线程编程接口，开发人员可以便得写出支持多线程的应用程序，提高程序执行效率。必须注意地是，Java的多线程支持在一定程度上受运行时支持平台的限制。例如，如果操作系统本身不支持多线程，Java的多线程特性可能就表现不出来。 oracle

15、数据库的特点无式要求，可根据实际系统需求构造数据库。 采用标准的SQL构造化查询语言。具有丰富的开发工具，覆盖开发期的各阶段。支持大型数据库，数据类型支持数字、字符、大至4GB的二进制数据，为数据库的面向存储提供数据支持。具有第四代语言的开发工具SQL*formS、SQL*REPORTS、SQL*MENU等。具有字符界面和图形界面，易于开发。通过SQL*DBA控制用户权限，提供数据保护功能，监控数据库的 运行状态，调整数据缓冲区的大小。 分布优化查询功能。具有数据透明、网络透明，支持异种网络、异构数据库系统。并行 处理采用动态数据分片技术。支持客户机/效劳器体系构造及混合的体系构造集中式、分布

16、式、 客户机/效劳器。实现了两阶段提交、多线索查询手段。 支持多种系统平台HPUX、SUNOS、OSF/1、VMS、 WINDOWS、WINDOWS/NT、OS/2。数据平安保护措施：没有读锁，采取快照SNAP式完全消除了分布读写冲突。自动检测死锁和冲突并解决。 数据平安级别为C2级最高级。 数据库模支持多字节码制，支持多种语言文字编码。具有面向制造系统的管理信息系统和财务系统应用系统。综上所述，选择java作为开发语言，oracle作为数据库开发工具是个不错的选择。java语言的面向对象、平台无关、分布式、多线程、可靠和平安等特性，使得开发出来的工程具有强健性、可维护性、可移植性等特点。Or

17、acle是目前最具权威的数据库产品，它具有的兼容性、可移植性、可联结性、高生产率和开放性的特点，使它成为当今众多的程序开发人员首选的数据库开发工具。所以本课题选择java和oracle作为开发技术是为今后开发更复杂的工程打下根底，以免到时候遇到相关的技术问题而不知所措。1.3 课题实现技术的简要说明本课题主要运用了java图形编程和oracle数据库的操作。Java图形编程给用户提供了一个直观、易于与用户进展交互的图形界面。在图形编程中，运用了大量的java.swing包中的类，之所以选择swing包中的类而不选java.awt包中的类，主要是swing包中的类能给用户提供更好的观感。orac

18、le数据库的操作这局部容分成三局部来实现：首先，编写对数据库操作的类，包括：连接数据库、执行sql语句、关闭数据库连接等。其次，编写一个用于对学生信息进展数据库操作的类，包括：学生信息的增加、修改、删除和查询等。最后，编写一个用于对课程相关信息进展数据库操作的类，包括：对课程信息的增加、修改、删除、查询等等。通过结合图形编程和数据库编程，从而根本上实现了学生信息管理的根本功能，由于本人技术上的缺乏，难免有些地需要改进，这些存在的问题都将成为本人前进的动力，并在日后更加完善本课题的设计。1.4可行性分析系统的性质为管理软件，因而数据库的设计与操纵是系统设计的核心。这里从两面分析技术上的可行性。首

19、先，对于java编程局部，java课已经开过。因此在课题设计中，对java图形编程面的问题都能迎韧而解。其次，对于数据库的有关知识，本人运用了大量的时间对相关书籍的阅读以及上机实验，根本上掌握了运用oracle数据库技术，具备一定的系统分析与设计能力，熟悉数据库的设计与操纵；因而该系统的实现在技术上是可行的。 2系统需求分析本课题根据学生信息管理综合分析，便出于便管理考虑，将学生信息管理系统的功能总结起来，共需要实现以下几个面功能：管理学生信息管理所有学生的根本信息，对学生信息的操作包括添加、修改、删除等；可以根据各种条件查询出需要的信息，比方修改，可以通过学生学号查询出学生的根本信息，然后通

20、过对需要修改项进展修改并保存修改后的结果存入数据库的学生表中。管理课程信息管理所有课程的根本信息，包括对课程信息的添加、修改、删除等操作；可以根据各种条件查询出需要的信息，并对相应的信息进展操作。比方修改和删除，可以通过学生的学号查询出学生的相应课程信息，对相应的课程进展修改、删除操作。学生选课与成绩根据学生的学号进展选课，登记所选课程的成绩；可以根据学号查询出选课信息与成绩。通过以上功能的设计与实现，并实现学生信息管理系统的根本功能。3 学生信息管理系统设计3.1数据模型分析与设计数据库模型描述了在数据库中构造化和操纵数据的法，模型的构造局部规定了数据如被描述例如树、表等；模型的操纵局部规定

21、了数据的添加、删除、显示、维护、打印、查找、选择、排序和更新等操作。数据库模型的分类：分层模型、关系模型、网络模型和对象模型。本课题选择的关系模型，关系模型是目前最重要的一种数据模型。关系数据库系统采用关系模型作为数据的组织式。关系数据模型具有以下优点： 关系模型与非关系模型不同，它是建立在格的数学概念的根底上的。 关系模型的概念单一。无论实体还是实体之间的联系都用关系表示。对数据的检索构造也是关系即表。所以其数据构造简单、清晰，拥护易懂易用。 关系模型的存取路径对用户透明，从而具有更高的数据独立性、更好的平安XX性，也简化了程序员的工作和数据库开发建立的工作。所以，关系数据模型诞生以后开展迅

22、速，深受拥护的喜爱，这也是本课题选取关系数据模型的原因。当然，关系数据模型也有缺点，其中最主要的缺点是，由于存取路件对用户透明，查询效率往往不如非关系数据模型。因此为了提高性能，必须对用户的查询请求进展优化，增加了开发数据库管理系统的难度。本课题的关系数据模型的数据构造可分为三个表来表示：学生信息表Student、课程信息表Course、学生选课表SC；学生信息表用于记录学生的根本信息，如表3-1；课程信息表用于记录课程的根本信息，如表3-2；学生选课表如下表3-3。这三个表对应的E-R图分别是：图3.1 学生信息E-R图；图3.2 课程信息E-R图；图 3.3 学生选课E-R图；如以下列图。

23、表3-1 学生信息表Student名称数据类型主键非空学号Number(10)YesYes学生XXVarchar2NoYes性别Char(2)NoNo年龄Char(2)NoNo专业Varchar2NoNo学院Char(8)NoNo表3-2 课程信息表Course名称数据类型主键非空课程编号Char(4)YesYes课程名称Varchar2NoYes授课教师Varchar2NoNo上课地点Varchar2NoNo课程类别Char(1)NoNo表3-3 学生选课表SC名称数据类型主键非空学号Char(10)YesYes课程编号Char(4)YesYes成绩Number(4,1)NoNo学生学号学生

24、XX性别专业年级出生图3.1 学生信息E-R图课程课程编号上课地点课程名称授课教师课程类别图3.2 课程信息E-R图选课表学号课程编号成绩图3.3 学生选课E-R图3.2 构造设计与构造功能图3.2.1 构造设计根据对系统进展需求分析，本系统将分为4个模块： 学生管理管理学生根本信息，包括个人信息的添加、修改、删除以及选课信息的添加。课程管理管理课程的根本信息，包括课程信息的添加、修改和删除。成绩管理管理学生选课的成绩信息，包括成绩的登记与修改。信息查询查询已经登记的信息，包括学生的根本信息、课程的根本信息与成绩信息。3.2.2 功能构造图学生管理系统功能构造如图3.4所示。学生管理系统学生管

25、理课程管理成绩管理信息查询添加增加删除学生查询增加课程查询修改修改修改删除学生选课成绩查询按XX查询按学号查询按性别查询按专业查询按学院查询按课程名称查询查询所有科目成绩按授课教师查询图3.4 学生管理系统功能构造图4 系统实现该系统由6个模块构成，包括学生管理系统主界面模块、学生信息管理模块、课程信息管理模块、成绩信息管理模块、信息查询模块和数据操作模块。下面分别加以表达： 学生管理系统主界面模块学生管理系统主界面模块包括StuMS.java和StuMain.java两个文件。StuMS是学生管理系统的主运行类，其中有运行整个程序的main法，该文件生成了StuMain类的一个实例，从而生成

26、了学生管理系统的界面，如图4.1所示。StuMain类继承自JFrame类，实现了ActionListener接口，他有一个不带参数的构造法StuMain(),用来生成StuMain的实例。StuMain类将所有功能集中到菜单栏中，并通过调用其他模块来实现学生管理系统的各个功能。图4.1 学生管理系统主界面 学生信息管理模块学生信息管理模块主要由StuInfo.java、AddStuInfo.java、EdiStuInfo.java、DelStuInfo.java、SelectCourse.java和StuInfoSearchSnum.java共计6个文件组成，其构成关系如图4.2所示。学生信

27、息超类StuInfo.java增加学生信息AddStuInfo.java修改学生信息EdiStuInfo.java删除学生信息DelStuInfo.java学生选课SelectCourse.java按学号查询StuInfoSearchSnum.java按学号查询StuInfoSearchSnum.java图4.2 学生信息管理模块功能构造图学生信息管理模块的6个文件组成了主界面中的“学生管理菜单的容，其中包括增加、修改、删除和学生选课功能，如图4.3所示。图4.3 学生信息管理模块的运行界面 课程信息管理模块课程信息管理模块主要由CourseInfo.java、AddCourseInfo.ja

28、va、EditCourseInfo.java、DelCourseInfo.java、CourseInfoSearchum.java这5个文件组成，其构成关系如图4.4所示。课程信息超类CourseInfo.java增加课程信息AddCourseInfo.java修改课程信息EditCourseInfo.java删除课程信息DelCourseInfo.java按课程号查询CourseInfoSearchum.java按课程号查询CourseInfoSearchum.java图4.4 课程信息管理模块功能构造图课程信息管理模块中的5个类文件组成了主界面中“课程管理菜单的容，其中包括增加、修改和删除

29、功能，如图4.5所示。图4.5 课程信息管理模块运行界面 成绩信息管理模块成绩信息管理模块主要由GradeInfo.java、AddGradeInfo.java、EditGradeInfo.java这3个文件组成，其构成关系如图4.6所示。成绩管理超类GradeInfo.java增加成绩信息AddGradeInfo.java修改成绩信息EditGradeInfo.java图4.6 成绩信息管理模块功能构造图成绩信息管理模块中的3个类文件组成了主界面中的“成绩管理菜单的容，其中包括增加和修改功能，如图4.7所示。图4.7 成绩信息管理模块的运行界面 信息查询模块信息查询模块主要包括学生查询、课程

30、查询和成绩查询3个局部。信息查询的运行主截面如图4.8所示。图4.8 学生信息查询模块的运行界面学生查询由StuSearchSnum.java、StuSearchSsex.java、StuSearchScollege.java、StuSearchSmajor.java和ResultStudent.java这6个文件组成，主要实现功能包括：按学号查询、按学生XX查询、按性别查询、按学院查询与按专业查询。5 系统调试与测试5.1系统功能测试功能测试主要是测试程序模块是否实现了设计中所要求的功能。功能测试中需要注意的有：(1)查询功能中，有按单一查询条件进展查询的，也有按多个查询条件组合查询的。这里

31、要注意的多个查询条件之间的关系。还有一些常识性的问题，比方按月查询，闰月中二月的天数。(2)录入功能中，需要注意的是前台设置的数值长度是否大于后台数值长度，以及前台和后台的数据构造是否相符，很多时候录入功能无法实现是由于这些原因。还有就是必须录入的字段的设置时候有误。(3)测试删除功能中需要注意的是单击删除按钮后，一般会出现提示信息，询问是否确定删除。通常情况下，我们单击确认按钮查看信息是否被删除掉了，而忽略了单击取消按钮后程序的反响：这时有可能的是没有删除，还有一种可能是即便单击了取消按钮，也一样删除了数据。另外，在删除多条记录的时候，要注意连续选中的几条记录是否真正都被删除掉了，即如果再按

32、照这种查询式查询，时候还能查询出来。有的时候需要在数据库中设立一个标志位，而不是真正的物理删除。所以在下一次查询中，可能还会被查询出来，这主要是因为在查询条件中没有将标志考虑在。(4)关于修改功能的测试主要是看修改确认后是否数据真正已被修改了。这是最根本的功能，需要注意的是看是否能把不应该修改的数据也修改成功了。 5.2系统调试常见错误1.NullPointerException异常一般是对一个为NULL值的变量进展操作引起的。为防止这种异常，最好在对变量操作之前检查，看它是否为NULL值。2.SQLException异常一般是由于SQL语句不正确引起的。为防止这种异常，最好在使用SQL语句的

33、程序中捕获此SQL异常。3.NumberFormatException异常这是由于数字的格式错误而出现的例外。为了防止出现此类错误，一般必须保证数据格式输入正确。4.数据库连接垃圾回收在实际的开发应用中，通常出现某一个对象未能关闭的情况，为了防止这种情况的发生，可以在有关对数据库操作的Java类文件中增加自动回收函数，在JVM自动地回收对象时，取出使用的连接对象，判断是否关闭，如果没有关闭那么关掉。代码如下所示：protected void finalize() try If(getConn()!=null&!getConn().isClosed() rs.cloes(); stm.close

34、(); conn.close(); catch(SQLException e)6 实验小结经过这次课题的设计并实现，尽管会遇到很多难题，但是让我更加受益的是在这次课题中得到的经历、心得和锻炼。我发现做实验的过程其实就是个不断的解决问题的过程，从中也感觉到实验成功的快乐，一个人永远有学不玩的知识，就算是实验中的知识点都学了，但在实际的应用过程中仍然会遇到不少问题，遇到问题时要做到两点：一个是“查，一个是“问。不懂的地就得要自己找答案，可以从书本、网络中查找解决的答案；再一个就是问边的同学。这次课程的设计给我所学的知识做了一个总结，为我深入学习编程做了铺垫。在本课题中存在的缺乏之处是在所难免的，本

35、人将在日后加于改进。参考文献1 克宏、郝建文. Java技术教程 M. ：清华大学，2002年9月.2 蔡敏、慧慧、黄炳强. UML根底与Rose建模教程 M. ：人民邮电，2006年5月.3 萨师煊、珊. 数据库系统概论第三版M. ：高等教育，2005年12月. 4齐治昌、谭庆平、宁洪.软件工程第二版M.：高等教育，2004年，3月. 5竞涛、寒.Eclipse完全手册M.：电子工业，2006年，8月. 6CayS.Horstmann、GaryCornll.叶乃文等译.Java核心技术M：机械工业，2006年5月. 7蒙祖强、龚涛.Oracle10g数据库Java开发.：中国水利水电，200

36、5年6月.附录代码/ AddStuInfo.javapackage .main;import java.awt.event.ActionEvent;import java.awt.event.ActionListener;import java.sql.Connection;import javax.swing.utton;import javax.swing.oBox;import javax.swing.JFrame;import javax.swing.JLabel;import javax.swing.JTextField;import javax.swing.JOptionPane;

37、import .bean.Student;import .dao.StudentDao;import .db.DB;import .main.DelteStudent.delAction;public class AddStuInfo extends JFrame StudentDao studao = new StudentDao();DB db = new DB();Connection conn = db.getConnection();JTextField snoText = null;JTextField snameText = null;oBox sex = null;JTextF

38、ield ageText = null;oBox class = null;oBox depart = null;public void init() / 窗体设计this.setLayout(null);this.setTitle(学生信息管理系统);this.setSize(500, 400);JLabel title = new JLabel(学生信息维护模块-录入数据);title.setBounds(, 20, 200, 30);this.add(title);JLabel snoLabel = new JLabel(学号);snoText = new JTextField();sn

39、oLabel.setBounds(20, 60, 40, 25);snoText.setBounds(60, 60, 120, 25);this.add(snoLabel);this.add(snoText);JLabel snameLabel = new JLabel(XX);snameText = new JTextField();snameLabel.setBounds(220, 60, 40, 25);snameText.setBounds(260, 60, 120, 25);this.add(snameLabel);this.add(snameText);JLabel sexlabe

40、l = new JLabel(性别);String sex = 男, 女 ;sex = new oBox(sex);sexlabel.setBounds(20, 90, 40, 25);sex.setBounds(60, 90, 120, 25);this.add(sexlabel);this.add(sex);JLabel ageLabel = new JLabel(年龄);ageText = new JTextField();ageLabel.setBounds(220, 90, 40, 25);ageText.setBounds(260, 90, 120, 25);this.add(ag

41、eLabel);this.add(ageText);JLabel classlabel = new JLabel(班级);String classes = 信息081, 信息082, 物流081 ;class = new oBox(classes);classlabel.setBounds(20, 120, 40, 25);class.setBounds(60, 120, 120, 25);this.add(classlabel);this.add(class);JLabel departlabel = new JLabel(学院);String depart = 造纸, 理学院, 机电学院

42、;depart = new oBox(depart);departlabel.setBounds(220, 120, 40, 25);depart.setBounds(260, 120, 120, 25);this.add(departlabel);this.add(depart);/ 录入数据utton addbtn = new utton(录入);addbtn.setBounds(150, , 60, 30);addbtn.addActionListener(new addAction();this.add(addbtn);/ 返回utton backbtn = new utton(返回)

43、;backbtn.setBounds(230, , 60, 30);backbtn.addActionListener(new BackAction ();this.add(backbtn);this.setLocationRelativeTo(null); / 使窗体居中this.setResizable(false);/ 固定窗体大小this.setVisible(true); / 设置窗体可见/this.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE); / 窗体关闭时，程序完毕/ 获取文本框或选择框的值public Student getStudent() Student stu = new Student();String sno = snoText.getText(); / 获取输入的学号String sname = snameText.getText(); / 获取XXString sex = (String) sex.getSelectedItem();/ 获取性别int age = Integer.parseInt(ageText.getText().trim(); / 获取年龄St