标准化学校评估验收自评报告.doc

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1、. .标准化学校评估验收自评报告近几年来，我校在上级教育行政部门和县政府的大力支持和扶植下，办学规模不断扩大，办学条件日趋成熟，办学水平显著提升。根据?省义务教育学校标准化建立标准?，对照?省义务教育学校标准化建立工程督导评估指标体系?，结合我校实际，对学校办学条件、队伍建立、教育教学、学校管理等面进展了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：学校概况庆安县欢胜中学，始建于1968年，1982年迁到新址，改建为砖瓦构造校舍，2006年危房改造后建成四层教学楼一栋。合并4所小学后，改为九年一贯制学校，即庆安县欢胜中学。2021年在学校南部又新建一栋2500平米的教学楼，两栋主体教学楼灰

2、墙蓝瓦、高大雄伟别具一格，遥相照应。校园后面是5000余平米的草坪、花坛、绿化带校园环境幽雅，空气清新，素有庆安天然氧吧之美誉。三年来，学校确立了“以德为先，以人为本，创立墨香校园的办学理念，构建了“、务实、创新、高效的校风，树立“强素质、树形象、争先进、创品牌的教学思想，积极实施“新农村教育，致力全面推进素质教育，坚决不移地走“文化立校、质量强校、科研兴校，和谐治校之路。学校先后荣获省市县奖励：2007年8月荣获市农村小学教研工作先进集体，2007年九月荣获庆安县平安校园，2021年11月荣获庆安县和谐校园，2021年荣获省中小学现代远程教育工程先进学校和市教育系统先进单位。二、自评工作的准

3、备与实施过程根据?省义务教育学校标准化建立标准?，对照?省义务教育学校标准化建立工程督导评估指标体系?，遵照县政府督导办公室安排，我校遵循坚持标准、实事、客观、公正的评价原那么，格按照相关程序进展了自评。一是准备阶段：学校成立以校长为组长自评工作领导小组，组织教职工反复学习和讨论?省义务教育学校标准化建立工程督导评估案?，使全体教职工认识到：这次创立工作是提高教育实施水平的重要保证，是推进根底教育均衡开展，实现教育公平的重要举措。同时也是促进我校开展，提升办学水平的重要历史机遇，全校教职工振奋了精神，在学校形成抢抓机遇、同心协力，为创立标准化学校努力奋斗的工作气氛。二是实施阶段：自评工作领导小

4、组认真组织自评工作，拟定自评细那么，确定具体要求和法；对照标准收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进展分析，判断其价值，并要求各部门负责人对自己的工作进展自评。三是自评总结阶段：通过自评后，我们一致认为，经过标准化建立后，我校校园布局更为合理，校园环境更加美化；办学条件得到极大改善，符合标准；教育教学成绩显著，管理规；队伍建立得到得到加强，教师资源进一步充实。因此，我校最后自评结果为：861.5分，到达了“标准化建立达标学校的标准。三、主要工作成绩及经历一办学条件得到改善这几年，县政府高度重视教育开展，加大了投资力度，努力改善办学条件，合理确定办学规模，形成了我校现如今布局合理、建筑规、环境

5、优雅、科室齐全、设备先进、硬件达标的新局面。1、 学校有200米环形跑道1个，2个篮球场，4个排球场，校舍总建筑面积达6193多平米，具备省规定的教学及教学辅助用房和体育活动场地使用标准。2、 校园选址合理，校园边200米围没有游戏厅、歌舞厅、台球室、网吧等经营性场所，教学的噪声符合相关规定，边环境平安卫生、优雅舒适。3、 教学楼、食堂、宿舍、厕所等建筑均以到达规定的相关标准，能够满足师生学习和生活需要，三区布局合理、规。4、 学校有钢筋构造围墙。有校门、校牌、旗杆、绿化带设施齐全。5、 学校具备可以充分利用的多媒体教室，微机室，语音室，美术室，音乐舞蹈室，理化实验室，图书室等科室，近年来学校

6、又投资购置了农村远程教育工程、光纤接入、校园播送、班班通等教育教学设施，进一步改善了办学条件。二师资力量得到加强欢胜中学具有一支素质高、凝聚力强、特别能战斗的领导队伍。学校现有在编教师64人，其中有省优秀教师3人，市先进教育工作者10人，市骨干教师4人，县级骨干教师16人，中学高级教师7人，中级职称教师28人，本科学历27人，学历合格率100%。教师整体素质得到明显提高。班子成员团结协作、敬业奉献、开拓创新，廉洁务实，党政决策同向，措施同行，考核一体，在学校中有较高的威信。本着“领导就是效劳的理念，每位班子成员诚心诚意、真心真意、全心全意为教职员工办实事，办好事，在评先、评聘、晋级等面优先考虑

7、一线教师。所有人均分头下年级组，深入到教育教学最前沿，均担任了相应的教学任务，承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。三教育教学质量得到提升1.办学向重特色建校四十多年来,欢胜中学始终坚持正确的办学向，全面贯彻党的教育针,积极推进素质教育。学校以“文化立校、特色立校、质量强校为工作的起点和着眼点，将“精选国粹做为学校的特色建立，秉承中华民族文化的优良传统，引领学生牵手文化，感悟传统，培养学生传统文化素养。践行“以师生开展为本，挖掘人的心理潜能，尝试成功，树立我能行信念的办学理念，正确引导教师、学生在思想上相信“我能行，行为上表现“我能行，情感上体验“我能行，让每一名学生都有体验成功的快

8、乐，让每一位教师都有提升价值的自信，来适应新世纪全新、全位挑战。“精选国粹特色学校从优秀的中华传统文化中提炼出经典诵读、书法、文明礼仪等作为我校的特色课程。通过特色创立，建立一个具有符合新课程理念，适应学生开展的学校特色课程，为培养具有民族底蕴的中国人提供课程支撑。努力打造三个亮点工程：一是书香濡染心灵工程，二是艺术怡情益智工程；三是礼仪修身立人工程。总之，学校以“精选国粹特色为载体，用传统文化的精华，丰富校园精神生活，冶师生的情操，促进师生和谐开展。2. 德育工作重实效德育工作是学校教育工作的重要容。我们坚持以人为本，不断提高德育工作实效，促进学生主动开展。1抓队伍。校长亲自挂帅领导德育小组

9、，党支部和少先队抓具体工作落实，班主任、科任教师为主体的德育教育队伍。聘请校外法制副校长，不定期开办家长学校，开展中层干部与班级结对、教师与学生、学生与学生结对活动，形成了社会、学校、家庭三结合的德育网络。创造“我能行体验成功的育人环境，打造团队合作精神，引导广阔学生遵纪守法、刻苦钻研，在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会做个好公民，成为良好社会风气的积极实施者和有力促进者。2管理。格贯彻?公民道德建立实施纲要?、?小学德育纲要?、?小学生日常行为规?和?小学生守那么?，先后配套制定了?学校各项规章制度?、?欢胜中小学生一日常规?等，加强对学生的行为规教育和自律教育，培养自我约束和自我规

10、的意识。在教师的管理上作到刚柔相济，注重教师情感管理，积极推进XX化管理模式，关注教师的精神世界 构建体验成功的教育环境 。 扎实的德育工作，使学校具有良好的校风、教风和学风，师生具有良好品德修养和行为规。目前，我校已形成了“人人争做文明人，班班争创文明班，生生争当优秀小公民，共同创立文明和谐校的良好气氛。3.教学工作重规。为提高教学质量，办人民满意教育，我校格按照和省教育行政部门公布的?课程案?、?课程标准?组织教育教学。落实、地和学校三级课程，做到开好课程，开齐课程，开足课程。认真落实新课程标准的目标要求，构建了以培养学生创新精神及实践能力为主，让学生主动学习、全面开展的“我能行自主创新教

11、学模式，紧紧抓住课堂教学这一主阵地，努力把素质教育落实到每一堂课。充分发挥校本教研对教育教学的促进作用，以自我反思为校本教研的根底，同伴互助构建校本教研的核心，专业引领找到校本教研的关键，教学研究聚焦课堂，积极促进教师成长和教育创新。通过集体备课、教学反思，教学案例分析、听评课等活动，改进和提高课堂教学质量。校本培训主题突出，形式多样；校本教研有时间、有经费保证，有记录，有总结，效果好。重视名、骨干教师的培养和使用，鼓励教师买好书、读好书、用好书，“走出去、请进来、自主探究、“传帮带形成制度，名师、骨干教师在新课程中起带头和示作用，并逐渐形成自身教学特色。发挥地缘优势，自行研发集读书系列活动、

12、小课题研究、第二课堂活动、校本教材为一体的校本课程。通过开展我能行系列读书活动，实现好书伴学生成长，启迪学生智慧，丰富学生阅历，“多彩晨会、“好书推荐会、“名家名篇我知道、“师生同台诵读展示、“评选读书小博士等活动深受学生欢迎，成为读书活动的一大亮点。以贴近学生的实际需要，促进学生的开展为宗旨的校本课程教材，通过“乡情教育、“礼仪教育、“少年英雄、“科学家、“成功者的足迹、几个板块的学习，到达在学文中明理，在辨析中导行，在思想上净化，在行为上文明，在人生道路上奋进的目标，为学生今后的安康开展奠基，为学生的大开展加油充电。开掘校园环境的育人因素，创造了赏心悦目的卫生环境和浓厚的艺术气氛。每年的文

13、化节我校学生参与率达100%，获奖率达60%。文化节以组织开展读书节、科技节、体育节、艺术节活动为载体，为全校师生搭建了展示“我能行的大舞台。在活动中，同学们积极参与，充分展现了自己的才智，为我们的校园营造了浓郁的文化气氛，使各项文化活动得到了进一步提升，使学生的文化艺术修养得到进一步的提高。重视体育、卫生、艺术工作，纳入学校开展规划和学校整体工作方案。教学有方案、有总结，教学活动材料齐全。定期召开各种比赛，并按照“体育运动和?体育锻炼标准?给予学生充足的体育活动时间，确保学生每天的活动时间在1个小时以上，学生的体质明显增强。学校通过学生个人自理、清扫校园、综合实践和劳动实践基地义务劳动等活动

14、，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳开工具。并能积极主动从事力所能及的劳动。平时加强教育的连续性和综合性，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。4评价考核重过程在评价体系上，通过建立学生综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。成长记录的档案资料是多面的，如学生的自我评价、最正确作品、社会实践和社会公益活动记录，体育与文艺活动记录，教师、同学的观察评价，来自家长的信息，考试和测验的信息等。学期、学年终结性评价的结果以“成长评价手册的形式向学生和家长反响。容包括根底性开展评定、学业成绩评定、兴趣和特长，还有学生的自评、同伴的互评，更有“爸爸妈妈的话和“教师的话，每个人都参与到考试评价

15、中，学生关注自己的成长，教师和学生家长关注学生的成长，让他们在肯定与鼓励所带来的快乐体验中充满自信。5.普及程度重全面积极招收适龄儿童按时入学。小学净入学率到达100%以上，辍学率为1.3%，在校生保存率到达98.7 %以上。四学校管理得到加强1.强化组织管理我校实行校长负责制，建立健全行政议事制度、教职工代表大会制度和校务公开制度，坚持学校重大事项由集体讨论决定，重视听取各面的意见，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求；发挥党支部的政治核心作用和教代会参政议政作用，实行制度管理与人心交融相结合，开展凝聚力工程，注重情感治校，谋求量化管理与定性评价相统一；坚持校务公开，强化XX监视，通

16、过不同层面多种形式，及时、全面、实事的公开涉及到群众切身利益的热点、难点问题，力争做到公正、公平。2.强化后勤管理在财务管理面，我们始终不折不扣地执行财经纪律和财务制度，各项财务收支实行一级管理，财会账目健全，会计核算准确。经费使用合法、科学、高效，没有挤占挪用资金行为，没有国有资产流失现象。依法收费的意识和照章收费的行为不断得到加强和规。在设施设备管理上，我们以“校园平安为重点，采取了“分工合作、细致到位、集中保养等管理措施，几年来，校舍整洁如新，设施完好无缺，尤其是校容校貌面尤为突出。在教学设备管理面，我们积极创造条件，增添了大量的教学设备。为了让教师更自觉地充分地使用已有的教学设备，我们

17、采取了检查、登记制度，为了使设备的损耗、维修降到最低限度，我们除了规管理以外，努力钻研专业知识，自己动手维修、保养，保证设备齐全、完好、平安。在图书资料管理面，我们特别重视生均藏书量和报刊杂志的订阅量，目前图书室藏书二万一千多册，订阅各种报刊杂志三十多种，生均图书25本。图书室全天候向学生开放。在平安管理上，学校成立了平安工作领导小组，学校党政负责人任组长，制定?平安应急预案?和谨的值班制度并格执行。对各室配置灭火器，与各重点部位负责人签订平安责任书，实行平安责任制、平安责任追究制，组织学校相关人员对学校的水电和各项教育设施等面进展经常性检查，确保学校、教师、学生的人身平安。将生命教育有机地渗

18、透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中，组织平安疏散演练、小交警培训等，营造学校、班级、师生与同学和谐的人际关系。多年来，学校没有发生一起重大平安责任事故。3.强化学生管理学校全面落实素质教育要求，面向全体学生，按划定的效劳区域招生。义务教育阶段对外学区流入学生，不收取任费用。实行常态编班，不分设重点班。加强学籍管理工作，建立健全学生转学、休学、复学、升级制度和学生流动情况报告制度，实行学籍信息化管理。4.强化和谐校园建立为创设充满人文关心的校园文化气氛，我校从多面入手提升师生文化品位：精神文化求创新、制度文化添力、活动文化创特色，进一步调动了教师工作的积极性。四、 存在问题及改进措施

19、对照?省义务教育标准化学校评估标准?的要求，目前我校在以下几个面尚比较薄弱，需要进一步加强和改进。1新课程师生评价机制有待进一步完善。2局部电教设备已经老化，亟需更换。3体育用地面积和生均绿化面积小，不适合学校开展要求。4体育器材、美术器材、卫生器材和综合实践器材尚不齐全。针对目前学校存在的问题，我校将从以下几个面进展整改：1争取各级政府对学校硬件配套设施建立的再投入。改善学校的办学条件，为学校深化素质教育创造良好的物质条件。2提高教师队伍素质。根据学校目前的师资状况，本着实际需要的原那么，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训形式与法采取以会代训，自主学习，分组研讨等多种形式进展。进一步提高教

20、师教学教改研究的能力，使每位教师能适应于素质教育对教师的根本要求。3加强校本的研发和教师的教育科研工作，充分发挥各专用室的作用，使各专用室的效益最大化，使学校的办学效益进一步扬。4健全教师开展性评价机制，通过多元评价提高教师工作积极性，为教育教学的有序开展提高保障制度。五、自评结果通过自评，各项得分如下：1.一级指标中办学条件共400分，得分为317分；2.一级指标队伍建立200分，得分为198分；3.一级指标教育教学300分，得分为253.5分；4.一级指标学校管理100分，得分为93分；本评估指标体系中共有分值1000分，我校扣去138.5分，得分861.5分，自评结果为达标。通过自评，我们认为：欢胜中学各项条件均到达规化学校标准，敬请庆安县人民政府教育督导验收组的领导、专家评估、审议。教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。. .word.zl.