2019年七年级语文上册《济南的冬天》教案(新人教版.doc

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1、2019年七年级语文上册济南的冬天教案(新人教版教学目标：1、饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。2、体会比喻、拟人手法的妙用，学习表现美的方法。3、仔细揣摩作者对平凡景物的独特感受，寄予的深情。教学重点：朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美。教学难点：借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。教学过程：一、作者简介请同学们猜一谜语：“旧房子”打一我国现代文学家名老舍。冬天万物萧条，风雪凛冽，没有其他季节那种勃发的生命力，但是，在老舍眼中冬天的济南一切都是美的，可爱的！下面，请随着老舍一起去发现济南的冬天洋溢着的特殊的美丽。体会作者写景抒情的艺术和遣词造句的高深造诣。在学习课文之

2、前，先了解一下作者。老舍(18991966)，现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。作品有小说骆驼祥子、话剧茶馆等，收在老舍文集里。 本文约写于19301931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。二、朗读课文，思考以下问题 2、听课文录音或教师朗读，学生在语言的熏陶中（可闭眼倾听），思考：济南的冬天最特别之处在于什么？参考：温晴。（主要让学生说出温暖之意） 为什么说济南是个“宝地”? 文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情? 标题可否换为“冬天的济南”?三、读准下列加点字的1、读准下列加点字的音：济南() 伦敦()镶

3、上( )奇迹() 宽敞( )看护()贮蓄() 水藻()澄清() 髻儿()2、解释下列生词：响亮： 温晴： 出奇： 安适： 慈善：镶： 贮蓄： 澄清： 空灵：四、研读课文按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。1、写济南的冬天“温晴”的天气特点。2、写济南冬天的山景。写阳光朗照下的山景。写雪后的山景。城外远山。3、写济南冬天的水色。1、作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点。（1）、三组对比北平的寒济南的暖北平冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。伦敦的暗济南的明伦敦冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。热带的热济南的温热带地方的日光是永远那么毒，响亮的天气，反有

4、点叫人害怕；济南有温晴的天气。（2）、运用对比手法写有什么好处?通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。2、作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说（用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别

5、可爱。）面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠；（从人们的感受写，不仅描绘笑容，更突出心理活动。）文章按怎样的顺序描写雪后的山景？（按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。）“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?A、“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”松的翠与雪的白相映生色；B、“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；C、“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。妙处之一：妙在雪光、雪色A、“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤” 以动写静，写出动人的

6、形态；B、“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。妙处之二：妙在雪态3、城外的远山。用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。4、济南冬天的水（1）.水的绿：作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。（2）.水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍

7、得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”用拟人突出水的绿的特征。“整个的是块空灵的蓝水晶”用比喻突出水的清亮的特征。5、写景抒情的特点情景交融。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。直接抒发感情。如开头通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。创造意境，流露深情。如“请闭上眼睛想：一个老城这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边”等，写出景物的外形，饱含喜爱的心情。“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 罗丹