2022年《1到5的认识》教学设计培训讲学.pdf

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1、 1 到 5 的 认 识 教学 设 计精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习 好资料精品资料1-5 的认识教学设计第一课时： 15的认识及书写【教学内容】 15 的认识及书写（第14 页第 16 页）完成第 18页的第 1题第 4题【教学目标】1、 会读、会认、会写15以内的各数，并注意书写的工整，2、能用 15 以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。3、会用 5 以内各数表示物体的个数。【教学重、难点】

2、会写 15各数，初步建立数感。【教学准备】教师： 15 的数字卡片， 5根小棒。学生： 15的数字卡片， 5 根小棒。【教学过程】一、导入：出示主题画：美丽的农家小院问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？你从这幅图中看到了什么，想到了什么？二、主动探索：认识1 5 各数精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习 好资料精品资料(一）认真观察，主动学习1、认识 1 （1）问：你看到图中有哪些物体是用1 表示的？（学生随意回答）师：凡是像

3、这样： 1个人、 1 条小狗等都可以用数字1 表示。（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1 表示的？2、认识 2（教学方法同上）3、认识 3 （1） 问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。（2）师：像这样的，就可以用数字3表示。（3）你还可以说出哪些物体可以用数字3 表示的？（4）请你拿出 3 根小棒然后想一想，用3 根小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆。4、认识 4、5（教学方法同上）（二）、出示计数器1、先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示？如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？板书： 1、2、3、4、5 2、数的顺序全班齐读：正、反读教师问： 3的前面是几？后面呢？与2相邻的两

4、个数是几？与4相邻的两个数是几？（三）、教师说，学生操作精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习 好资料精品资料1、请你伸出 4 个手指头2、请你画出 3 个三角形3、请你拿出 5 个圆片。三、教学写数字 15 1、教师教拿笔姿势2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红四：练一练第 18页的第 14 题，学生做在书上（1）学生互评（2）集体评（3）教师评价五、作业本六、板书设计15的认识1

5、2 3 4 5 反思：这节课的内容比较简单，让同学们认识一到五，会读，认，写。这部分的内容学生在日常生活中也经常出现数字，所以学生们并不陌生。认和读都不成问题，关于写，大多数同学都会写，主要是要让他们写的规范。关于写的规范这个问题，我在教学的时候让学生们多加练习，先让他们自己来说说精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学习 好资料精品资料这些数字长的像什么，然后让他们自己说说，在写这些数字的时候应该要注意些什么，在集体练习的时候，让各小组成员互相找找毛病，这样他们才会记得牢。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -