2019-2020学年七年级语文上册-第六单元-第27课-皇帝的新装学案(新版)新人教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文上册 第六单元 第27课 皇帝的新装学案（新版）新人教版第1课时课题名称皇帝的新装时间第 周 星期课型精读课主备课人目标1了解安徒生及童话体裁。2复述课文情节，熟悉课文内容。3初步了解文中主要人物的特点。重点初步了解文中主要人物的特点。我的问题难点复述课文情节，熟悉课文内容。自主学习相关链接【作家作品】 安徒生，生于鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在丑小鸭小克劳斯和大克劳斯皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩她是一个废物等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，

2、反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作者想象丰富，情节生动，语言朴素。 【文体知识】 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽鱼虫，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。一、课前预习1预习内容（1）预读文章内容，解决遇到的字词问题。（2）有感情的朗读课文，能用简洁的语言复述故事情节。2预习要求字词完成在书上。用铅笔在文中画出故事中主要人物的语言，然后进行旁批，写出自己的看法。3预习自测(1)给下面加点字注音头衔（

3、） 钦差（ ） 陛下（ ）称职（ ）爵位（ ） 温和（ ）阿谀（ ）愚蠢（ ）附和（ ） 炫耀（ ） 称赞（ ）呈报（ ） (2)解释下列成语在文中的意思。（1）不可救药： （2）骇人听闻： （3）随声附和： （4）钦差大臣： (3)本文出自_ _（国籍）的_所写的_，他还有代表作_等。(4)用简洁的语言概括这个故事，理出故事的基本脉络。皇帝的新装讲了一个 的故事。二、自主学习 1复述本篇课文。（要求：抓住重点情节、重点人物的语言讲述。）2速读课文，回答下面问题：（1）一个喜欢新装成癖，到了每一天每一点钟都要换一套衣服的程度的皇帝。有一天，他的王国来了两个骗子。这两个骗子采用什么手段来行骗的？

4、 （2）当皇帝穿着并不存在的衣服进行游行大典时，是什么状况，结局是什么？ 精讲互动老大臣、官员和皇帝都去看布料，场面相同，但写法却各不相同，他们不同在哪里？ 达标训练说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果当时你也在场，你会怎样做？试结合生活经验，讨论有关说真话的问题。 作业完成校本作业中的内容。小结 第六单元 第27课 第2课时课题名称皇帝的新装时间第 周 星期课型精读课主备课人刘 慧目标1通过对人物形象的分析，学习表现人物的方法。2理解童话中想象和夸张手法的艺术特点，领会童话的讽刺意义。重点通过对人物形象的分析，学习表现人物的方法。我的问题难点理解童话中想象和夸张手法的艺术特点，领会童话的讽

5、刺意义。自主学习一、知识回顾一场闹剧，以骗开场，以骗结束，围绕“新装”，刻画出了封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑，揭露他们的虚伪、愚蠢的本质。笑声过后，却给我们留下了严肃的思考。二、自主学习安徒生写老大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景，场面相同，写法各不相同，妙趣横生，刻画了皇帝和他的臣属丑恶的嘴脸。 请你就其神态、动作、语言和心理描写进行分析。神态： 动作： 语言： 心理： 精讲互动1一个一眼就能看穿的骗局，竟然畅行无阻，整个京城的人共同上演了一出荒唐的闹剧。在根本就不存在的“新装”前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本就看不见它，这是为什么？ 2作者为什么安排一个小孩揭穿整个骗局？ 3.

6、你觉得文中的人和事是现实中真实存在的吗？ 请写出理由。达标训练课外延伸捧着空花盆的孩子很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种。但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了花盆里的种子依然如故，不见发芽。“真奇怪!”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈

7、妈，为什么我种的花不出芽呢?”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过

8、一个苹果。国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为 。1这个故事的起因是_。2依据你的理解，补写完全文最后一句话。 3恰当地归纳本文的中心思想：本文通过_的故事，告诉我们什么道理？ 教师寄语：“最奇异的童话是从真实的生活里产生出来的。”我们在这篇童话里看到的皇帝、官吏，正是当年丹麦封建统治者的真实写照。安徒生把自己不敢明白说出的一切，隐藏在想象、夸张、诙谐的故事里，曲折地反映了现实生活，引起读者深思。夸张中包含着合理性，是对生活的加工和改造。愿你也喜欢童话，妙笔生花！作业完成校本作业中的内容。小结