范本:2017年生物教师下学期的工作总结.doc
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1、 编号:_ 2017年生物教师下学期的工作总结学 校:_教 师:_年_月_日(此文内容仅供参考,可自行修改)第 1 页 共 6 页2017年生物教师下学期的工作总结在生物课堂教学中,内容连贯性强,良好的开头是一节好课的必需条件,但是完善的结尾,却能对全课内容进一步的总结和升华,使学生的理解、消化和形成知识网络更加快捷有效。可在平时教学中,由于各方面的原因,结课的重要性经常被忽视,我在这里就对生物课堂教学中的总结(即结课)的功能、方法及需注意的问题进行粗浅的叙述。在现代生物教学中,良好的导入能帮助学生逐渐开始新课的学习,是成功的一半,但完美的结尾,亦如画龙点睛,会使全课内容再起波澜,并为全课划一
2、个完美的句号。于是精心设计一个好的课堂总结,显得十分的重要。下面我就结合我尚且浅薄的教学经验来谈谈体会。一:生物课堂教学中应重视结课的功能课堂教学结束时,以精炼的语言,通过归纳总结、实践活动、转化升华等方式对所学知识进行系统的巩固,使新知识更有效纳入学生认知结构中,完善精要的结尾,可使全课锦上添花。1、 加深印象,增强记忆总结可以使全课的中心内容加以画龙点睛,总结归纳。提纲挈领的加以归纳和梳理,从而使学生对新接触的知识理解更准确、更深入并进一步加深对重难点的牢固把握。2、 指导实践,培养能力新课结束后,适当的用一些生活实践来应用课堂知识,也能加深学生对知识的形象理解,再有针对性的加以练习,能明
3、显加强学生学以致用的水平,并从而提升学生用知识服务生活的能力,达到素质教育的根本目标。3、 知识系统化,能承前继后生物教学中,每个知识点间都有严密的逻辑性和系统性,新旧知识之间存在必然联系,通过总结可以将所学知识系统化,形成知识网络,使学生更易把握全局。同样在总结中可以承前继后,为下一节新课埋下伏笔,使前后内容衔接自然 通过提问,反馈教学信息课堂教学时间是很有限的,在课堂结束时就本节课内容提一些问题或作一些相关练习,让学生参与进来,除锻炼学生思维能力之外,还可以了解学生对该堂课知识的掌握程度,以便调整以后的教学。二、总结的方法和功效总结的方法有很多种,作为一名新教师,以下的这些方法中有大多数是
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