幼儿园科学讨论型案例.doc

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1、- .科学讨论型活动教案例大班科学活动：动物怎样过冬活动目标：1、乐意通过肢体动作、绘画等形式表达对动物怎样过冬的认识。2、通过收集资料、交流讨论的形式获得相关知识经历。3、了解动物的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。活动准备：1、幼儿收集有关动物是怎样过冬的资料。2、教师准备：动物胸饰；动物是怎样过冬的的录象资料。活动过程：1、幼儿讨论动物是怎样过冬的。教师提问：冬天到了，动物是怎样过冬的？2、幼儿自由交流自己所知道的动物过冬的方式，并按照动物过冬方式的不同将动物卡片分类摆放。3、幼儿看录象，进一步了解动物过冬的不同方式。1教师播放录象，引导幼儿具体了解动物过冬的方式。2教师提问：你

2、知道还有哪些动物是这样过冬的？4、幼儿画一画、学一学，稳固了解动物不同的过冬方式。尝试为每种不同过冬方式做一个图示标志，或听音乐佩带自己喜欢的小动物胸饰，学一学这种小动物是怎样过冬的？大班科学活动：你喜欢什么声音活动目标：1、乐于谈论生活中的各种声音，体验在不同情境下对声音的感受。2、借助记录、多媒体交流各自喜欢的声音。3、知道某种声音有时是人们喜欢的，有时却是不需要的。活动准备：1、本班教师、幼儿用图示的方式记录自己喜欢的声音。2、多媒体课件鸟叫声、郊游、睡觉；音乐、表演、写字；笑声、交谈、大记录表活动过程：1、自由交流，说说自己喜欢的声音。2、展示记录，个别幼儿讲述。1幼儿将自己的记录分类

3、贴在大记录表上。2个别幼儿讲述自己喜欢的声音，说说为什么。3、引发争议，讲述各自的理由。1根据记录统计情况，引发问题情境：为什么同一种声音，有的小朋友喜欢，有的不喜欢？2观看多媒体课件，体验在不同情境下对同种声音的感受。4、拓展经历，平时还喜欢什么声音？但什么时候又会变得不喜欢？小结性谈话：有的声音你喜欢，但这时候别人也许不需要。中班科学活动：气味从哪里来？活动目标：1、乐于谈论生活中闻到的各种气味，对气味的来源产生兴趣，提高幼儿的环保意识。2、愿意结合生活经历大胆地表达、交流自己的看法。3、了解有关有毒气味，感知污染给人类带来的危害。 活动准备：奶油蛋糕、草莓、冲厕液、醋、油条、芝麻等生活中

4、常见的各种带气味的物品。活动过程：1、激发幼儿对气味来源产生兴趣。 1教师：在空气中我们闻到了什么？幼儿A：空气中有一股难闻的气味。 幼儿B：这种气味不好受，我讨厌它，我喜欢奶油蛋糕的香味，昨天我就吃了蛋糕。 幼儿C：是的，这种味道我也不喜欢，我喜欢草莓的味道。 2教师：你为什么觉得这个味不好？幼儿：闻了以后我觉得不舒服，教师你看，我手上的毛都起来了。仔细一看，真是如此。 评析：对这种刺鼻的异味孩子们特别讨厌，在讨论上述问题时，幼儿都说到了不喜欢这种味道，同时也说到了他们自己喜欢的味道。在他们看来，让人闻着不舒服的味就是不能承受的，让人觉得好闻的就可以承受，可以去闻，尤其是吃的东西。 3教师：

5、你能说说这味是怎么来的吗？幼儿A：是从外面飘进来的。 幼儿B：是一些厂里放出来的。 幼儿C：我有时在家也会闻到这种味，我妈妈说是厂里面放出来的。 幼儿D：我家对岸的厂里有时会放出一种水，还有气，那个也有味，也不好闻，不过和这个不一样。 评析：从上面的谈论中我们不难看出，在孩子们平时的生活中也时常会遇到这样的事情，在家人的引导下幼儿对这种气味的来源或多或少有一些了解，在教师再次引导下，激发了幼儿对这种气味的兴趣，使幼儿大胆地讲述了自己的理解，这对下面的活动开展作了一个很好的铺垫。 2、鼓励幼儿大胆猜测气味的产生。1教师：你认为这种气味是怎么产生的？ 幼儿A：工厂里做东西时放了药水就会有这种气味出

6、来。 幼儿B：机器里放了油就有这样的味道。 幼儿C：因为放进去的材料有味道，所以做东西时就会味道。 幼儿D：因为他们放进去的是塑料，塑料烧了以后就会有一种难闻的气味。 2教师：那么什么样的厂里会出现这样的味道？幼儿：塑料加工厂、染色厂、还有中密度板厂3教师说明气体的产生：这些非常刺鼻的气味是一种有毒的气体，它是厂里面加工的一些材料化学反响后的结果。有的就像小朋友所说的是放入了某种药物，使得那些原料在加工过程中产生化学反响，倒致有毒气体产生，加上厂里面没有严格的净化措施，所以大家就闻到了类似这样的怪味。这是一种污染现象，严重破坏我们的生存环境。 评析：在幼儿本身对这种现象反感的趋向下，教师的说明

7、进一步帮助了幼儿对有毒气体的认识，对引导幼儿保护环境的意识有一个推动的作用。 3、讨论环境污染对人类带来的危害。1教师：说说环境污染会对人类带来什么样的危害？幼儿A：因为这种气味是有毒的，人呼吸了这种有毒的气味会生病。 幼儿B：农民伯伯地里种的菜会长不好，菜也需要好的空气。 幼儿C：我家门前的小河以前有鱼，现在没有了，水都变黑了，我们也不能用那水了。 2教师：如何改变这种污染呢？ 幼儿：让那些厂里做没有毒的东西；让他们在一个地方开厂，不要到处都是；我们可以种一些可以吸毒的树，让它们帮助我们；让厂里装消毒的机器，把那些气消毒一下再放出来4、师总结：在我们的生活中，除了这种有毒的气体污染我们的环境

8、以外，还存在许多其它的污染，如：破塑料袋、废电池、一次性塑料杯、碗等等，都在破坏着我们的环境，希望小朋友能从小做起，从我做起，节约资源，养成良好的习惯，从小就来保护我们的环境，做个环保小卫土。 大班科学活动：动物预报天气 活动目标1、有探索动物和天气之间关系奥秘的兴趣。2、能主动将自己了解到的科学知识与同伴进展交流，学会从别人的讲述中积累有关动物预报天气的经历。3、通过收集资料和讨论了解几种动物是怎样预报天气的。活动准备：1、幼儿通过各种途径丰富相关经历，并收集相关资料。教师准备：关于动物预报天气的课件；展板、纸、笔。活动过程1、幼儿观看课件，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。1教师提问：明天会

9、不会下雨，我们怎样才能知道呢？动物也会预报天气吗？2观看课件：蚂蚁雨前搬家。 教师：刚刚你看到了什么?蚂蚁知道要下雨了怎么样了呢？2、幼儿自由交流收集来的信息。幼儿自由交流自己了解到的关于动物预报天气的相关科学知识。 提问：小动物知道天气要变化了，会怎么样呢？观看课件，了解更多有关天气变化与动物习性的情况。教师提问：除了你们说的，还有哪些小动物也会预报天气呢？让我们一起来看看吧！教师引导幼儿交流讨论：它们是谁？在干什么？为什么会这样呢？3、幼儿尝试用展板的形式，介绍动物预报天气的情况。1幼儿讨论怎样布置展板。引导幼儿将自己所知道的用绘画的形式表现出来。2幼儿5人一组，分组制作展板，并用分类或画分类图标的方法让展板的容看上去更清楚。4、幼儿参加展板展示会交流。幼儿说一说展板上的容。评一评哪一组的展示看上去既清楚又美观。- . 可修编.