2019-2020学年八年级物理新人教版电生磁-同步练习3.doc

《2019-2020学年八年级物理新人教版电生磁-同步练习3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级物理新人教版电生磁-同步练习3.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年八年级物理新人教版电生磁 同步练习31.丹麦物理学家 用实验的方法来寻找 和 之间的联系，经过不懈的努力，终于成为第一个发现电与磁之间联系的人而载入史册.他的这个实验说明了 .答案：奥斯特 电 磁 通电导体周围存在磁场注意对物理学史的记忆：奥斯特发现了通电导体的周围存在磁场.2.通电螺线管周围的磁感线分布与 相似，它两端的极性与 有关，可以用 判断通电螺线管的极性跟电流方向的关系.答案：条形磁体 螺线管中的电流方向 安培定则3.通电螺线管内插入铁芯, 由于铁芯被 ，所以磁性 .内部带有铁芯的螺线管叫 .答案：磁化 大大增强 电磁铁解析：通电螺线管中插入铁芯，铁芯由于处于通

2、电螺线管的磁场中而被磁化，也具有了磁性，它的磁场与通电螺线管的磁场相互叠加，从而使通电螺线管的磁性大大增强. 对于24题，通电螺线管的磁场形状、磁性强弱、极性以及电磁铁的原理、磁性大小和电磁铁的特点是本节的基础知识，要求一定要理解记忆.4.电磁铁与一般磁铁相比具有以下优点：(1)电磁铁磁性的有无，可以利用 来控制；(2)电磁铁磁性的强弱可以由 来控制；(3)改变电流的方向来控制它的 .答案：通断电流 改变螺线管中电流的大小 极性解析：正因为电磁铁与一般磁铁相比具有许多优点，因此它的应用非常广泛.其中，电磁铁磁性的有无，可以利用通断电流来控制；电磁铁磁性的强弱可以由改变螺线管中电流的大小来控制；

3、电磁铁的极性可以由改变电流的方向来控制.5.关于通电螺线管，下列说法中错误的是( )A.通电螺线管有N、S极，但不能指南、北B.通电螺线管的N、S极可以用安培定则判定C.通电螺线管对外相当于一个条形磁铁D.通电螺线管内部插入铁棒，磁性大大增强对于5、6题，综合本节所学的有关通电螺线管、电磁铁的特点，理解安培定则的运用和电磁铁的原理.答案：A解析：根据本节所学内容可知，通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似，磁体都有N、S极，悬吊起来也能指示南北；它的极性可以用安培定则来判断；内部插入铁棒可以使它的磁性大大增强.6.通电螺线管的极性决定于( ) A.螺线管的匝数 B.电流的方向C.螺线管内是否有铁

4、芯 D.电流大小答案：B解析：通电螺线管的极性决定于螺线管中的电流的方向.7.如图8210所示的螺线管P和Q，当开关闭合后，它们将相互( )图8210A.吸引，P的右端是N极，Q的左端是S极B.吸引，P的右端是S极，Q的左端是N极C.排斥，P的右端是N极，Q的左端是N极D.排斥，P的右端是S极，Q的左端是S极答案：A解析：根据安培定则我们可以判断出P的左端为S极，右端为N极；Q的左端为S极，右端为N极.根据磁极间的相互作用，异名磁极相互吸引，可以得出两个螺线管相互吸引.根据电源的正负极，在螺线管中画出电流的方向，然后再运用安培定则分别判断出两个螺线管的磁极，再利用磁极间的相互作用规律来判断.8

5、.如图8211所示，将一根棒靠近用线悬挂着的通电螺线管，螺线管向右摆动，说明这根棒是 ，棒左端是 . 图8211答案：磁体 N极解析：螺线管向右摆动，说明两者都有磁性，是同名磁极相互排斥的结果.根据安培定则我们可以判断出螺线管的左端为S极，右端为N极；根据磁极间的相互作用，同名磁极相互排斥，可以得出，这根棒的右端是S极，那么左端就是N极.两者相互排斥，说明了它们两个都是磁体，且它们相互靠近的一端是同名磁极.根据安培定则判断出通电螺线管的左端极性，就可求解.9.小磁针在通电螺线管的磁场作用下，如图8212所示，则下列结论正确的是( )图8212A.螺线管右端为N极，电源b端为正极B.螺线管右端为

6、N极，电源b端为负极C.螺线管左端为N极，电源a端为负极D.螺线管左端为N极，电源a端为正极答案：D解析：小磁针黑色的一端是N极，所以左端为S极；根据通电螺线管的磁场的形状和方向，可以确定出通电螺线管的左端为N极，右端为S极，再根据安培定则判断出a端为电源的正极，b端为电源的负极.一般黑色的一端是小磁针的N极，根据通电螺线管的磁场形状和方向，可以判断出通电螺线管的极性，利用安培定则，判断出通电螺线管线圈中的电流方向，进而判断出电源的正、负极.10.要增强电磁铁的磁性，可以( ) A.改变电流的方向 B.增加螺线管的匝数C.抽出螺线管内的铁芯 D.减小电流答案：B解析：增强电磁铁的磁性的方法主要

7、有增大电流和增加螺线管的匝数.根据电磁铁的磁性大小的影响因素来考虑并回答本题.11.如图8213所示，当滑动变阻器的滑片P向b端滑动时，电磁铁的磁性将( )图8213A.增强 B.减弱 C.不变 D.先增强后减弱答案：A解析：当滑动变阻器的滑片P向b端滑动时，滑动变阻器连入电路中的电阻变小，电路中的电流变大，从而使电磁铁的磁性增强.首先判断出滑动变阻器的滑片P向b端滑动时，电路中的电流的变化情况，利用电磁铁磁性强弱跟电流大小的关系，判断电磁铁磁性的变化.12.如图8214所示，螺线管B通电后，铁棒a的弹簧被拉长.当滑动变阻器的滑片P向M端滑动时，弹簧的长度和电流表示数的变化情况是( )图821

8、4A.弹簧被拉长后，电流表示数变大B.弹簧被拉伸得更长，电流表示数变小C.弹簧缩短，电流表示数变大D.弹簧缩短，电流表示数变小答案：D解析：当滑动变阻器的滑片P向M端滑动时，滑动变阻器连入电路中的电阻变大，电路中的电流变小，电流表示数变小，从而使电磁铁的磁性减弱，对铁棒a的吸引力减小，使弹簧的长度变短.首先判断出当滑动变阻器的滑片P滑动时，电路中电流的变化情况，再判断出电磁铁的磁性强弱的变化，从而得出对铁棒吸引力的变化情况，最后判断出弹簧的长度变化.13.小宇同学在学习了电磁铁的磁场性质及其影响因素后，他想，电磁铁的极性与线圈中的电流方向有关，而在电流方向相同的情况下，它的绕线有两种方法，如图

9、8215所示.导线的绕线方向不同，它的极性是否也不同呢？请你帮他设计实验验证这一问题. 图8215实验器材：实验电路图：实验结论：答案：实验器材：一个电池组、导线若干、开关一个、大铁钉两个.电路图如图8216所示：图8216实验结论：在电流方向相同的情况下，导线的绕线方向不同，电磁铁的极性相同. 解析：本实验要绕制两个电磁铁，因此要有两个大铁钉，两段长导线.这里的电流方向是指螺线管中我们看到的这一侧的电流方向，如图8216所示，电流方向都是向下的.在安培定则中，提到了通电螺线管(电磁铁)的极性与线圈中的电流方向的关系，但没有提到导线的缠绕方向问题，说明通电螺线管的极性与线圈的绕向没有直接的关系.设计实验时要注意，要能改变线圈的绕向.