心理咨询师二级案例分析题总结历真题模拟大题汇总.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -心理询问师二级案例分析题总结历年真题大题汇总可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -资料仅供参考二级心理询问师操作技能案例分析总结一、诊断篇1.1 对该求助者需要考虑哪些初步诊断。 （ 20 分）/、简述对该求助者的诊断及依据。 （ 10分） /对该求助者的初

2、步诊断及依据是什么？（20 分）答：作出诊断：诊断依据：（1）排除标准：按区分正常与反常心理的三原就， 该求助者的主观是否一样， 内在的精神活动与外在的行为表现是否一样，个性是否相对稳固。 是否有自知力， 是否有幻想的精神病性障碍。（ 2）症状表现：是不是由现实刺激引起的（心理冲突是常形仍是变形） 。认知、行为、心情、躯体症状（ 3）病程标准：症状连续时间。（ 4）严峻程度：精神痛楚程度，求助者的症状是否影响了社会功能，是否有泛化、回避显现。1.2 对该求助者应考虑哪些初步诊断？并简要说明理由（ 30 分）答：（ 1）疑病性神经症，理由如下：求助者表现出对身体的过分留意和感觉过敏，在医院进行过

3、检查后仍不信任， 多次到医院看病， 均被告知没可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -资料仅供参考有反常，可是依旧不信。（ 2）焦虑型神经症，理由如下：焦虑型神经症是一种一焦虑心情为主的神经症，广以泛和连续性焦虑或重复发作的惊恐担心为主要特点。（ 3）精神分裂症，理由如下：精神分裂症是一种病因未明的常见精神障碍，具有感知、思维、情感、意志和行为等多

4、方面的障碍，一精神活动的不和谐或脱离现实为特点。 一般能维护清楚的意识和基本智力，但某些认知功能会显现障碍。多起病于青壮年，长缓慢起病，病程迁延，部分患者可进展为精神活动的衰退。 发作期自知力基本丢失。（ 4）人格障碍，理由如下：人格障碍的要素包括早年开头， 于童年或少年起病。 人格的一些方面过于突出或显著增强，导致坚固和长久的适应不良。对病人带来经过或贻害四周。（ 5）恐惧症，理由：求助者对不应当感到惧怕的对象情形惧怕， 由此产生内心的变形冲突。 病程，严峻程度，社会功能损害程度。（ 6）抑郁症，理由：爱好下降或消逝，心情低落（ 7）创伤后应激障碍（PTSD ，理由：剧烈的可编辑资料 - -

5、 - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -资料仅供参考精神创伤， 创伤性体验后重复显现， 强迫性回忆（ 8）适应障碍，理由：应激性时间，反应性心情障碍，社会功能损害2、请对该求助者进行病因分析。 （20分） /造成该求助者主要心理问题的缘由是什么？（10 分）答：每个求助者的心理问题都是有生物缘由、社会缘由、心理缘由共同作用的结果（ 1）生物缘由（ 2）社会缘由：负性

6、生活大事、社会支持系统（ 3）心理缘由：认知、不合理信念、行为模式、心情、个性因素（认知、心情、行为、人格）3、请分析求助者经受的压力的种类。（ 10分）精神压力、生理压力、社会压力4、该求助者的主要症状是什么？（10 分）答： 1心理症状2生理症状5、针对求助者的摄入性谈话，需要留意哪些内容？（ 10 分）答：（1）心理询问态度必需保持中性（ 2）提问中防止失误（ 3）心理询问师在摄入性会谈中，出提问和引导性语言之外，不能将任何题外话（ 4）不恩能够用指责、批判性语言阻挡或扭转可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页

7、，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -资料仅供参考求助者的会谈内容。（ 5）在摄入性会谈后不应给出肯定性的评论。（ 6）终止语要陈恳、客气，不能用生硬的话做终止语，以免引起求助者的误会。6、针对求助者的摄入性谈话，如何防止提问方式的失误？（ 10）分（ 1）防止提问“为什么”的问题。示意求助者的行为或心情是错误的（ 2）防止多重挑选性的问题。使信息受到限制（ 3）防止多重问题。使求助者不知所措（ 4）防止修饰性反问。实际上不构成问题（ 5）防止批评性问题。 以反问形式批评求助者。产生威逼感，引起防卫（ 6）防止说明性问题。这是心理询问师表示自己对问题的看法和懂得，而不是推动求助者去自我探究。7 对该求助者进行鉴别诊断 （10 分）强迫症与疑病症、抑郁症相区分。 依据症状表现排除其它诊断的可能性。8 对该求助者（精神分裂症）仍应重点收集哪些资料（ 10 分）答：为了对求助者进行全面的明白，仍需要收集可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载