2019-2020学年八年级语文上册-第1课《七律-长征》学案-苏教版.doc

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1、2019-2020学年八年级语文上册 第1课七律 长征学案 苏教版一、学习目标1学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。2掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。3了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。二、重点难点1、学习红军在长征途中所表现的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神。三、自学交流1字词：七律（l）逶迤wiy 磅礴pngb云崖y岷山mn2讲述你所了解的长征3学生再次大声朗读全诗，思考：（1、）这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？（2、） 实际上，红军长征中遇到了无数艰难险阻，从中可见红军的什么精神？ （3、） 作者用了什么艺术手法

2、来展示长征艰难？4学生默读课文，思考：（1）首联中的“万水千山”在诗中具体指哪些山？哪些水？这一联在全诗结构上有什么作用？体现了红军战士什么精神？（2）颔联运用了什么修辞手法？把五岭的“逶迤”“腾细浪”和乌蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起说，你觉得矛盾吗？为什么？（3）用自己的语言描述颈联中描绘的画面，了解两次战斗，用心体会红军长征途中的艰难险阻。（4）根据历史事实，当时红军二、四方面军还没有越过岷山，尾联为什么说成“三军过后”？这是一种什么精神？5、体会下列加点字词的含义及其饱含的深情。（1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（3）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁

3、索寒。（4）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（学生讨论发言，教师及时纠正。）6、读完全诗，你感觉应该学习红军的哪些精神？在今天，如何去继承发扬这些精神？四、展示点评五、达标检测一基础知识。1.给加点字注音，并给下边的多音字注音并组词。逶迤（ ）磅礴（ ）云崖（ ）岷山（ ）2根据上句填下句或根据下句填上句(1)红军不怕远征难，_。 (2)更喜岷山千里雪，_。(3)_，乌蒙磅礴走泥丸。 (4)_，大渡桥横铁索寒。3下面这段文字中画线句两处有语病，请找出然后进行修改。（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）共青团北京市委、北京青少年发展基金会发出“捐献一瓶水，奉献一

4、份爱”的号召以来，得到广大北京市民和社会各界的积极响应，截至3月28日，北京社会各界共捐赠饮用水约50万瓶左右。这些水已于今天中午将启程运往贵州、云南两省。 北京青少年发展基金会除了将接收到的饮用水发往云南、贵州，还购置了40万瓶水一同启运。北京青基会同时宣布，将接受钱款捐赠，用于西南地区旱区抗旱。第句，修改： _。第句，修改二： _。4西游记中孙悟空偷吃蟠桃，倒饮御酒、窃走仙丹被捉住之后，又发生了哪些事情他才被降伏？_。二课内阅读 七律长征1.体现全诗中心思想的句子是：_。2.你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。_。3.从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情？_。4.这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的话加以概括。_ 5对这首诗赏析有误的一项是 （ ）A诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。B诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。C诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。D红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。六、反馈反思