2019-2020学年八年级语文下册《悼念玛丽-居里》学案-苏教版.doc

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1、2019-2020学年八年级语文下册悼念玛丽 居里学案 苏教版学习目标：1、巩固圈点勾画阅读方法，学习并掌握作摘录、谈感受等阅读方法。 2、在感知课文的基础上，能品味教学设计文章语言，学会用精辟深刻的语言表达自己的观点。 3、能学习居里夫人的高贵品质及人格力量，体会爱因斯坦真挚的感情。课前学习：1、复习八年级（上）第六单元的圈点勾画阅读方法。 2、利用网络或书籍收集关于玛丽居里的资料。课堂学习：第一块：整体感知课文，复习圈点勾画阅读方法。教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思 1 导入：西方有一句格言：世界上有两样东西最可怕，一样是原子弹，一样是演讲术。的确，原子弹威力无比，一颗原子弹就能足以

2、摧毁整座城市。而成功的演讲，能以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每个听众的心田，让听众产生强烈的共鸣。今天我们就一起来学习爱因斯坦在居里夫人悼念会上的演讲悼念玛丽居里，感受一下演讲的巨大魅力。哪位同学能来简单介绍一下居里夫人？ 倾听，交流，讲述收集到的关于玛丽居里的资料。 2 在八年级（上）第六单元。我们已经学习了一些有用的阅读方法，让我们一起来复习一下。 回忆，交流，在教师补充下，明确有勾画圈点、生疑发问、总结创造等阅读方法。 3 请大家用圈点勾画的方法阅读悼念玛丽居里，并从文中找出相关内容：本文着重从哪一方面来悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？ 阅读，圈点勾画，思考，

3、小组讨论。 4 组织交流评价。 全班交流。 第二块：精读课文内容，学习新的阅读方法。教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思 1 介绍新的阅读方法，如加批注、写心得、谈感受、作摘录等。 倾听。 2 请同学们用作摘录、谈感受的阅读方法，再次阅读悼念玛丽居里，细心体会作者是怎样评价玛丽居里的？她的哪些品质最让你感到钦佩？为什么？ 用作摘录、谈感受方法再次阅读课文。 3 组织学生互相交流。 交流，如：“她一生中最伟大的功绩而且也靠着在难以想象的极端困难的情况下工作的热忱和顽强”，太让我感动了。因为资料告诉我们，玛丽居里没有象样的实验室，就在一个棚屋里做实验，每天做的都是苦力工的工作，在这样艰苦的条件下

4、，能有这样伟大的发现，让我们钦佩。小学课文三克镭，让我知道镭的发现和提炼技术有很高的商业价值。可居里夫人却在向全世界公布了镭的提取方法后放弃了专利权，这同样让我钦佩。 第三块：品味语言，把握演讲词特点教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思 1 引导学生再读课文，举例说明演讲词的语言与其他教学设计文章相比有怎样的特点。 再读课文，做批注。 2 组织讨论交流。 交流讨论。 3 小结：本篇悼词作为演讲稿的一种，有着凝练、严密、朴实的语言特点。 讨论，小结。 第四块：合作探究，教学设计设计“探究练习”题教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思 1 有人说：“发现和提出问题比解决一个问题更重要。”课文中还

5、有哪些不理解的内容？ 提问并相互讨论解答。 2 只要是学生经过思考提出的问题，教师就应予以重视，并引导学生采用自主、合作、探究的学习方式予以解决，教师只做点拨或在关键处解疑。 全班交流，畅所欲言。 3 指导学生在此基础上教学设计设计两道“探究练习”题。 思考，教学设计设计。 4 组织交流评价。 交流，评价。 第五块：拓展阅读，学习居里夫人的优秀品质教学步骤 教师组织 学生活动 教学反思 1 问题情境：本文着重介绍了居里夫人的人格、品格、力量等，她给你留下最深刻印象的是什么？ 思考，讨论。 2 组织交流评价。 全班交流，畅所欲言。 3 补充介绍阅读居里夫人的我的信念一文，进一步引导学生了解“这么一位崇高人物”的“品德力量”。并以“我从居里夫人身上学到 ”的句式小结。 阅读，小结。 4 组织交流评价。 交流，评价。 课后学习：1、找出文中感受最深的句子，并写上自己的感想，制成读书卡片。 2、小组合作，出一期以“我眼中的科学家”为主题的手抄报。