2019-2020学年八年级数学上册-15.1.2-分式的基本性质教学案3(新版)新人教版.doc
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2019-2020学年八年级数学上册 15.1.2 分式的基本性质教学案3（新版）新人教版教学目标：1、了解分式通分的步骤和依据。 2、掌握分式通分的方法。 3、通过思考、探讨等活动，发展学生实践能力和合作意识。教学重点：分式的通分。教学难点：准确找出不同分母的分式的最简公分母。教学过程一、温故知新：1、分式的基本性质的内容是 _用式子表示 _2、计算： ，运算中应用了什么方法？_.这个方法的依据是什么？_.4、猜想：利用分式的基本性质能对不同分母的分式进行通分吗？_.自主探究：p7的“思考”。归纳：分式的通分： 二、教学互动：例1、(整理p7的“例4”。)最简公分母： 通分的关键是准确找出各分式的 例2、分式，的最简公分母（ ） A（x-1）2 B（x-1）3 C（x-1）D（x-1）2（1-x）3例3、求分式、的最简公分母 ，并通分。三、拓展延伸：p8的“练习”的2.五.反馈检测：1、通分：（1）、 （2） 、（3） 2、通分：（1） （2） （3） 3、 分式的最简公分母是（ ）.3.先约分再计算： 4.通分并计算：
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