2019-2020学年八年级物理下册-第十章-浮力-10.3-浮力的应用学案(新版)新人教版.doc

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1、2019-2020学年八年级物理下册 第十章 浮力 10.3 浮力的应用学案（新版）新人教版【导学目标知识点】1.理解物体浮沉的条件，会判断物体的浮沉2.知道浮力的利用，了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的原理【导学过程】一、课前导学1、物体的浮沉条件（物体浸没在液体中）（1）根据物体所受的重力与浮力的大小判断：_，_；_。（2）根据物体的密度与液体的密度大小判断：_，_；_。2、轮船能漂浮在水面上是通过改变_，从而增大它所受的_力来实现的。 潜水艇是通过改变艇自身的_,来实现上浮、下沉、漂浮和悬浮。 气球和飞艇里面充的气体的密度比空气的密度_，因此它们能飘在空中。二、课堂导学（一）物体的浮沉条件1

2、、当把物体浸没在液体中时,物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用,如图甲所示,是物体浸没在液体中时的受力情况。当F浮G物时,物体受到非平衡力的作用,物体_,会露出液面一部分体积,最终漂浮在液面上,如图乙所示。漂浮时:F浮_G物(选填“”、“=”或“”、“=”或“”)。当F浮”、“=”或“G物时,即液gV排物gV物,可得出液_物时,物体_,最终漂浮在液面上.当F浮=G物时,即液gV排=物gV物,可得出液_物时,物体_在液体中.当F浮G物时,即液gV排物gV物,可得出液_物时,物体_,最终沉在底部.【小结】物体浮沉的条件是:浸没在液体中的物体,(1)若G物F浮或物F浮或物液,物体_。 （二）

3、浮力的应用1、船的发展过程：一段树干（利用了木材密度小于水的条件）_(采用_方法增大了可以利用的浮力) 更大的木船铁制的轮船（设计成_形状，增加_，增大受到的浮力）。轮船虽然是铁制的，但由于_而使得它的平均密度_水的密度，能漂浮在水面。2、轮船的大小通常用_来表示，它就是轮船满载时排开的_。3、潜水艇潜入水中时，它的体积是不变的，它排开水的体积_，所受的浮力_（填“变”或“不变”）只能靠_充水或排水来改变_来实现下潜或上浮。4、气球和飞艇里面充的气体密度_空气的密度。 三、课堂练习1.一艘轮船的排水量为1104t,则它在河水中航行时,排开水的体积是_m3,受到的浮力是_N,当它从河中驶入海中时,要_一些(填“上浮”或“下沉”),它在海中航行时受到的浮力是_N.2、在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图所示，其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线，当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度和的关系，有（ ）A、浮力增大，B、浮力减小，C、浮力不变，D、浮力不变，