教育知识与能力（学习理论心理健康）试题.docx

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1、教育知识与能力（学习理论心理健康）试题1. “给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这句话出自（） A.科尔伯格B.皮亚杰C.米尔顿D.华生(正确答案)2. 下列哪项学习属于有意义的接受学习（） A.学生兴趣盎然地听科普讲座(正确答案)B.学生用谐音法记忆单词C.科学家探索新材料D.玩走迷宫游戏3. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为 （） A.刺激分化B.消退C.刺激泛化(正确答案)D.获得4. 根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则食物是（B

2、） A.中性刺激(正确答案).无条件刺激C.条件反应D.无条件反应5. 有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（） A.刺激泛化(正确答案)B.刺激比较C.刺激分化D.行为强化6. “一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（） A.消退B.刺激比较C.刺激泛化(正确答案)D.刺激分化7. （）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。 A.认知结构主义学习理论B.有意义接受学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论(正确答案)8. 为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（） A.操作性条件发射理论B.经典条件反射理论C.社会学习

3、理论(正确答案)D.期待惩罚理论9. 小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（） A.正强化B.负强化(正确答案)C.呈现性惩罚D.取消性惩罚10. 小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了（） A.正强化B.负强化C.呈现性惩罚D.取消性惩罚(正确答案)11. 由于一个学生的进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（） A.正强化B.负强化(正确答案)C.奖励D.惩罚12. 负强化是指（） A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率(

4、正确答案)D.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率13. 对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。这种做法在心理学上叫做（） A.消退B. 间 隔 强 化C. 负 强化D.正强化(正确答案)14. 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真完成作业的行为，最合适的安排应该是 （） A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视(正确答案)15. 要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（） A.获得B.消退C.泛化D. 分 化(正

5、确答案)16. “杯弓蛇影”是一种（）现象。 A.刺激泛化(正确答案)B.刺激分化C.刺激比较D.负强化17. 一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基，这种做法属于（） A.正强化B.消退C.惩罚(正确答案)D.负强化18. “警示教育”所产生的强化作用属于（） A.外部强化B.自我强化C.替代强化(正确答案)D.积极强化19. 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（） A.强化B.惩罚C.逃避条件作用(正确答案)D.消退20. 桑代克认为学习过程是（） A.顿悟的过程B.同化顺应的过程C.形成认知结构的过程D.尝试错误的过程(正确答案)21. 当学生取得好的成绩后，老师家长给

6、予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（） A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律(正确答案)22. 依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和（） A.准备律(正确答案)B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律23. 在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（） A.准备律(正确答案)B.练习律C.效果律D.条件反射24. 下列对联结学习理论的叙述错误的是（） A.中介因素（如动机、经验）也会影响个体的行为B.学习是由刺激与反应的联结而发生的(正确答案)C.强化可以改变行为的结果D.学习的结果受强化物的影响

7、25. 在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（） A.概念B.认知结构C.学习定势D.先行组织者(正确答案)26. 信息加工学习理论的创始者是（） A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅(正确答案)D.苛勒27. 当今建构主义学习理论的基本观点不包括（） A.知识观B.品德观(正确答案)C.学生观D.教学观28. 以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（） A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论(正确答案)29. .巴甫洛夫的经典条件反射的基本规律不包括（） A.获得

8、与消退B.强化(正确答案)C.刺激泛化D.刺激的分化30. 下列不属于行为主义心理学家的是（） A.桑代克B.华生C.斯金纳D.布鲁纳(正确答案)31. 布鲁纳认为学习的环节有三个，不包括（） A.获得B.保持(正确答案)C.转化D.评价32. 提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（） A.桑代克B.苛勒C.布鲁纳D.托尔曼(正确答案)33. 司机见到红灯就会停车，见到“减速慢行”的标志，就会慢行。这属于（） A.操作性行为B.无条件反射C.第一信号系统D.第二信号系统(正确答案)34. 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（） A.有意义接受学习(正确答案)B.有意义发现学习C.发现学习D

9、.探索学习35. “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。 A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系(正确答案)C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为36. 程序教学理论代表人物是（） A.罗杰斯B.布鲁姆C.斯金纳(正确答案)D.皮亚杰37. 提出观察学习理论的主要代表人物是（） A.皮亚杰B.赞科夫C.班杜拉(正确答案)D.柯尔伯格38. 根据“学习”的定义，下列属于学习的现象是（） A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为(正确答案)39. 人需要层次的最高级是什么？（） A.归属感需要B.尊重的需要C.自我实现的需要(正确

10、答案)D.安全感需求40. 学生知识不是靠教师讲解，而是通过自己的新旧知识相互作用而形成的建构，这属于（） A.联结学习理论B.认知学习理论C.信息加工理论D.建构学习理论(正确答案)41. 布鲁纳是（）学习观的代表人物。 A.行为主义B.完形主义C.建构主义D.结构主义(正确答案)42. 布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（） A.发现学习(正确答案)B.合作学习C.接受学习D.掌握学习43. 信息加工学习理论的建立者是（） A.加涅(正确答案)B.奥苏泊尔C.班杜拉D.托尔曼44. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向的是 （） A.直接强

11、化B.自我强化C.负强化D.替代强化(正确答案)45. 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论适当的做法是（） A.避免学生观看这类影视片B.对有模仿行为的儿童进行说理教育C.影片中尽量少描写反面人物D.影视片应使观众体验得到“恶有恶报，善有善报”(正确答案)46. 巴甫洛夫研究的条件反射是（） A.操作条件反射B.无条件反射C.条件反射D.经典条件反射(正确答案)47. 小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（） A.焦虑B.强迫行为(正确答案)C.强迫观念D.强迫恐惧48. 学生做出我们所期待的良

12、好行为后，我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等属于（） A.行为塑造法B.示范法C.强化法D.代币奖励法(正确答案)49. 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂行为的方法是（） A.强化法(正确答案)B.行为塑造法C.示范法D.自我控制法50. 可采用（）来治疗失眠。 A.系统脱敏法B.肌肉松弛法(正确答案)C.自我暗示法D.行为疗法51. 恐怖症是对特定的无实在危害大事物与场景的（）。 A.严重恐惧B.原因不明地惧怕C.非理性惧怕(正确答案)D.持久性地惧怕52. 关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（） A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压

13、力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，只要处理好学生的心态和观念就可以了(正确答案)D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一53. ABC 理论中的 B 指的是（） A.诱发性事件B.个体的情绪C.对事件的看法(正确答案)D.个体行为反应54. 对于一个过分害怕猫的学生，我们可以先让他看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（） A.松弛训练B.肯定性训练C.系统脱敏疗法(正确答案)D.合理情绪疗法55. 通过改变不合理信念调整自己的认知，维护

14、心理健康的疗法是（） A.精神分析疗法B.行为主义疗法C.合理情绪疗法(正确答案)D.人本主义疗法56. （）是学生心理健康教育的最主要场所。 A.学校(正确答案)B.家庭C.社会D.工作单位57. 人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为（） A.否认B.压抑C.遗忘(正确答案)D.幻想58. “酸葡萄心理”“甜柠檬效应”属于（）防御机制。 A.压抑B.代偿C.升华D.文饰(正确答案)59. 强调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍，这种心理治疗方法是（） A.精神分析疗法B.行为主义疗法C.理性情绪疗法D.人本主义疗法(正确答案)60. 厌恶疗法属于（） A.行为矫正法(正确答案)B.精神分析法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法