2019-2020学年九年级数学下册-7.6-锐角三角函数的简单应用(2)学案(新版)苏科版.doc
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1、2019-2020学年九年级数学下册 7.6 锐角三角函数的简单应用(2)学案(新版)苏科版学习目标:1认清俯角、仰角和方位角;2.能把实际问题转化为数学问题,能借助计算器进行有关三角函数的计算,并能对结果的意义进行说明;3.经历探索实际问题的求解过程,进一步体会三角函数在解决实际问题中的作用;4.通过对问题情境的讨论,培养学生的问题意识,体验经历运用数学知识解决一些简单的实际问题,渗透“数学建模”的思想学习重点:利用俯角、仰角和方位角相关知识解决实际问题学习难点:三角函数在解决问题中的灵活运用学习过程 一.【情境创设】热气球的探测器显示,从热气球A看一栋高楼顶部B处的仰角为30,看这栋高楼底
2、部C处的俯角为60,若热气球与高楼的水平距离为90m,则这栋高楼有多高?(结果保留整数,1.414,1.732)二.【问题探究】活动一:如图,飞机在距地面9km高空上飞行,先在A处测得正前方某小岛C的俯角为30,飞行一段距离后,在B处测得该小岛的俯角为60求飞机的飞行距离活动二:海船以5海里/小时的速度向正东方向行驶,在A处看见灯塔B在海船的北偏东60方向,2小时后船行驶到C处,发现此时灯塔B在海船的北偏西45方向,求此时灯塔B到C处的距离例题怎样测量停留在空中的气球高度呢?明明设计了这样一个方案:先站在地面上某点处观测气球,测得仰角为27,然后他向气球方向前进了50m,此时观测气球,测得仰角
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