快乐阅读活动总结.docx

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1、精品名师归纳总结欢乐阅读活动总结欢乐阅读活动总结“读万卷书,行万里路”。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义特别重要,生命是不行逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平,需要激发孩子的读书兴趣,培育孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。为了进一步激发同学读书的热忱,增长同学的学问,真正营造浓 郁的“书香校内”,我校开展了 “好书伴我行欢乐阅读”的 读书月系列活动。1.4 月 23 日,利用国旗下的演讲举办了“好书伴我行欢乐阅读”动员会。2. 各班利用班队会组织同学学习“好书伴我行欢乐阅读”读书活动方案。3

2、.5月份各班积极组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会 等。召开“故事会”,让同学讲自己通过读书获得的故事。举办读书心得沟通会,让同学向其他同学举荐自己读过的一些好书,大家 一起进步。举办“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵竞赛,让孩子把看过的口头表达出来。此外,仍有“读书沟通会”、“名人读书故事会”等,让同学在活动中充分感受到读书的乐 趣。4.6月份,全校开展了“好书伴我行欢乐阅读”诵读活动, 评比可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结出了等 7 名同学为“阅读之星”。通过开展“好书伴我行欢乐阅读”这一活动,从总体上来说取得了肯定的成效,每个孩子都从不同程度上感受到了课外

3、阅读给他们带来的欢乐,达到了 “好书伴我欢乐成长”的活动目的。在整个读书活动中, 同学们在书海中纵情的漫游,不断吸取学问,取得了较为丰硕的成果。同学的学问面扩大了,作文水平也有了肯定程度的提高,读书的爱好越来越深厚。书是我们校内文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校内中成长、进步！“欢乐阅读”社团创建的目的在于通过培育孩子的阅读爱好,唤醒孩 子对真、善、美的追求,并在其过程中让孩子真正爱上阅读,为孩子的心灵点亮一盏明灯。通过绘本的教学来滋养孩子的心灵,从而实现 美人之美,美美与共的和美训练。一学期的活动让孩子们受益匪浅,回忆总结如下：一、组织好每位

4、成员,仔细参与每次活动每周三下午两节课后,孩子们就会按时来到教室,布满期望的等待着今日要共享的绘本故 事,不无故缺席。同学宠爱阅读,让书成为他们的伴侣。二、与书为友,在阅读中提升才能 书中的语言生动且简洁,内 涵丰富,同学听说读写才能有所提高,在阅读过程中不断提升语文素 养。通过主动阅读、沟通阅读等形式,鼓励同学开口说、仔细听、乐 于读、专心写。同学在一本本幽默诙谐、耐人寻味的故事的引导下, 轻松开心的享受着阅读所带来的欢乐和满意, 不知不觉的进入阅读构 建的精神殿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结堂。三、丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅同学充分发挥自己 的才能,他们对社团活动

5、有着庞大的热忱,享受生活的乐趣,感受生活的气息去触摸生活的脉搏。通过本学期的社团活动,同学学到的不只是学问与才能,更多的是思想上的进步和人格上的成熟。因此,我们的 “欢乐阅读”社团真正的让孩子们的童心、童趣得到了展示的平台,使每位成员都成了爱阅读、爱讲故事的孩子。这学期本社团开展了读动物小说的阅读活动,一个学期下来,我们精读了狼王梦、时代广场的蟋蟀、夏洛的网、木偶奇遇 记四本书。每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的 欢乐,较好的落实了“享受阅读,做一个欢乐的读书人”的活动 目的。为了更好得将这一活动开展下去,让孩子们更多得从课外阅读中受益,在实践中不断得总结体会,现将本学期活动做一

6、简洁小结：一、课内阅读更高效：1、每节课用 40 分钟自由读书。2 、再用 10 分钟写自己的读后感。3 、再用 10 分钟来共享读书的 PPT。4 、布置任务回家拓展阅读并做好读书笔记二、课内阅读共共享：充分发挥了集体的力气。每个同学从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进行交换。三、课内阅读便沟通：1、生生共读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在课室里同读一本书,每周有40 分钟,较为完整的时间悄悄的阅读,做好读书笔记。时间上的连续能促使同学不紧不慢的读,能将学问连接上,融会贯穿。每周在结课时的读书心得沟通又能将同学的所得串联起 来,思想得到碰撞,生成系统性的

7、学问。2 、表演课本剧、情境剧。为激发同学课外阅读的爱好,我大胆放手让同学自己搞活动,他们自己策划、编导故事情节,发挥了自己的聪慧才智,也锤炼了自己的组织才能和实践才能。活动形式以阅读教材为载体,寓训练性、知识性、消遣性于一体,有肯定的创新意识。活动主题都能表达同学的自主创新才能。如学了狼王梦之后,同学用自己生动形象的表演充分表达了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。3 、布置实践性作业,锤炼实践才能。制造条件引导同学接触生活,接触社会,在社会大环境中得到锤炼。课堂只是一个引子,在课堂上读书的时间究竟是零碎而有限的。我通过向同学举荐动物小说,诱发他们对于这类书籍的爱好,进而在课下去阅读同一个作家不同的书,以及不同作家同一题材的书。更重要的 是,小动物是同学忠实的伙伴,他们宠爱动物,引导他们去现实生活中观看动物,并练习说话写话,这对同学来说将不再是件难事。同学通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面才能也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”, 让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。可编辑资料 - - - 欢迎下载