2019-2020学年八年级物理下册-9.1-压强学案(新版)教科版.doc

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1、2019-2020学年八年级物理下册 9.1 压强学案（新版）教科版教师寄语：人生在勤,不索何获?一、学习目标：知识与技能：1、通过体验、探究知道与压力的作用效果有关的因素。2、通过实验理解压强，通过阅读知道流体压强的特点。 3、通过例题及讨论会用压强公式进行简单计算4、通过分析实例、交流与总结知道增大和减小压强的方法重点：压强概念的建立过程。 难点：理解压强。二、前置测评：1、力的作用效果是什么？ 2、什么是压力？三、自主合作：（一）自主学习（15分钟）1、用手对气球施加压力，产生哪些效果？根据图2中的操作，先比较竖直和水平放置金属块时海绵的不同形变程度，再比较平放一块和叠放两块时海绵的不同

2、形变程度总结出压力的作用效果与什么因素有关。2、比较压力的作用效果，用的什么方法？3、 叫压强，它的符号 ，国际单位是 ，单位符号 ，常用单位 ，换算关系 。4、压强的计算公式是 ，其中 表示压强， 表示压力， 表示受力面积，各自的单位是：5、1Pa表示的物理意义是什么？并了解它有多大。6、自学例题：人站立时和行走时受力面积有何不同？怎样用方格纸测量形状不规则物体的面积？7、如果小桌子A对海绵垫压力是24N，受力面积是3m2，小桌子B对海绵垫的压力是12N，受力面积是1m2，通过计算说出哪种情况下小桌子对海绵垫压得较深？8、什么是流体？其压强有何特点？9、观察图6中的实例，分别说出实例中是通过

3、哪种方法改变压强的？（例a：是通过减小受力面积增大压强）10、讨论交流冰面救人的方法。(想不压破冰层，就得想法减小 ，人对冰层的压力是不变的，只能想法增大 ，来达到减小 的目的。)（二）合作学习（10分钟）1、对在学习过程中自己不能解决的问题或发现的新问题，组内讨论解决。2、展示反馈：以小组为单位展示学习成果，其他同学做好补充准备。3、精讲归纳：师对重、难点进行系统总结，并让生适当做好记录加以巩固。四、达标测评：（10分钟封闭测试） 1、人坐在沙发上比坐在硬木凳上舒服，主要原因是，人坐在沙发上（ ）A、压力减小，受力面积不变，压强减小 B、压力减小，受力面积减小，压强减小C、压力不变，受力面积

4、减小，压强增大 D、压力不变，受力面积增大，压强减小2、一个人双脚陷入泥潭，当拔起一只脚时，则另一只脚（ ）A陷入深度不变，因为泥潭受到的压力不变B陷入的深度不变，因为泥潭受到的压强不变C、将陷得更深，因为泥潭受到的压强增大 D、将陷得更深，因为泥潭受到的压力增大3、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的水面即将破裂，他应采取的措施是A、立即站立不动 B、赶快向岸边跑去C、就地趴在冰面上，慢慢向岸边移动 D、立即改成单脚站立4、针磨尖、刀磨薄是采用了 的方法来增大压强的；履带式拖拉机、宽带书包是用 的方法来减小压强的。5、小红的妈妈在超市买了很多食品，她用塑料袋提着回家，没走多远就感到手

5、被勒得痛，请你用学过的物理知识，给她提一个建议 。用的的物理知识是：6、以下有利于减小压强的是（ ）A、啄木鸟有长长的尖嘴 B、老虎有锐利的牙齿C、火星探测器有宽大的轮子 D、斧头有窄窄的刃7、下列事例中能够增大压强的做法是（ ）A、在铁路的钢轨下铺设枕木 B、把书包带做得宽些C、菜刀钝了磨一磨，使它锋利 D、在拖拉机上安装履带8、大型夹板载重汽车装有很多的轮子，这样做的目的是为了（ ） A、减小对地面的压力 B、增大对地面的压力 C、减小对地面的压强 D、增大对地面的压强9、将一个边长为1dm,重力为100N的正方体放在面积为0、5m2的水平桌面中央，这个正方体对桌面的压强是多少？五、反馈校正：1、除了课本上的实验外，你还能设计出什么实验来研究压力的作用效果与哪些因素有关？