2022年人教版八级上语文期末复习资料汇编.pdf

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1、人教版八上期末复习资料字、词、文学常识、基础过关一、给下列加点的字词注音：萌发翩然簌簌孕育物候刺槐适宜连翘呈现细胞夭亡蟾蜍囊胚哺乳分泌濒临脊椎两栖覆盖遗骸携带陨石膨胀似乎和蚌棕树偷袭鸟巢藩篱蜥蜴顷刻面颊拨水啄米嘈杂过滤洨河纤细点缀对称丘壑蔓延檐漏池沼模样蟠龙矗立湛蓝御道气氛檀木帷幕煞风景憎恶絮说惶急规矩菩萨辟头掳掠惧惮针灸淡薄疮疤哀悼差使奔丧浦口嘱托踌躇妥帖迂腐晶莹颓唐捆扎克扣灰黯落魄名誉糟糕答应赚钱唏嘘稀罕嫉妒震颤猝然呵斥处置伎俩巡捕焦灼吊唁跋涉文绉绉荻港歼灭阻遏疟子疟疾寒噤仄歪瓦砾地窖鞠躬拂晓竹篙骨骼琐屑赋闲凹凼门槛着落尴尬伛偻嵌取缔滞笨珐琅惊骇瞥见劫掠箱箧恍惚蜿蜒屹立转弯抹角张皇失措名副

2、其实高屋建瓴气势磅礴情有可原从容不迫迥然不同雕镂琢磨盘曲嶙峋鸣钟击磬池馆水榭惟妙惟肖风雪载途草长莺飞前瞻后顾骇人听闻穷愁潦倒如履平地毳衣炉火二、根据拼音写汉字：狼 j繁 y n zh皱ji 难雾 s ng 追 sr ng 化制运归 ji 斑 l n 遵 x n 分 bi n h形和 xizh足险 j n 轩 xic ng 俗休 q烦 su粗 zhu震 s ng ji 问p n 跚Ni n 性烦 z o t败荒 p愧 zush泪n 尬颠 p i 案 d轻 mi迟 d n 昏 ju颠 p i hu气qi n 责li璃晨 x纳 cu荒 mich ng 憬额 f ng 鸿 r修 xi飞 sh锐不可d

3、ng 长途 b涉穷愁 li o 倒黄发垂 ti o Xi o 声匿迹shu i 草连天物 j ng 天择无动于 zh ng 重峦叠 zh ng 自出新 c i 金 lu n 殿y和园莫 m ng 其妙响彻云 xi o 不可 m ng 状眼花 li o 乱精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 八上文学常识及名著导读复习第一单元1、新闻六要素：；五部分指：2、芦花荡 作者是，是“派”的代表作家，本文选自，与并称为“姊妹篇”。3、蜡烛的作者

4、是（前苏联人）4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信作者是国人，代表作有、等。5、亲爱的爸爸妈妈作者是。6、默写三句关于“战争”的古诗词。第二单元1、阿长和 选自，这是一部集。作者是。2、背影：选自。作者是，字佩弦，号秋实，散文家、诗人、学者。代表作品有散文集：背影欧游杂记诗文集：踪迹灯3、台阶作者是李森祥，这是一篇体裁的文章。4、老王的作者是，代表散文集干校六记将饮茶，长篇小说洗澡，翻译堂吉诃德5、，字默存，学者、作家。小说围城，学术著作谈艺录管锥编6、信客：选自秋雨散文。余秋雨，代表作文化苦旅千年一叹山居笔记等第三单元1、说明文是以为主要表达方式的文章，说明的顺序通常有三种；说明方法通常有

5、这 9 种。2、中国石拱桥的作者是，字唐臣，主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。水经注的作者是， 北魏时期人。清明上河图的作者是（北宋人）马可波罗行纪的作者马可波罗是国的人。3、苏州园林的作者是，原名绍钧，长篇小说代表作倪焕之。4、桥之美的作者是； 故宫博物院是5、说“屏”的作者是古建筑园林专家，著有说园等。牡丹亭的作者是（明朝人）6、分别默写一句关于“桥”和“屏”的古诗词第四单元1、大自然的语言：竺可桢，浙江上虞人，气象学、地理学家。2、奇妙的克隆：谈家桢，中国现代遗传学奠基人。3、阿西莫夫短文两篇：选自新疆域。阿西莫夫，美国著名科普作家和科幻小说家。4、生物入侵者：梅涛5、落日的幻觉：黄天祥7

6、、“日薄西山，气息奄奄”出自晋李密的陈情表。日薄西山，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄，迫近。气息奄奄，形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。8、“夕阳无限好，只是近黄昏”：出自唐李商隐的登乐游原。意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。比喻美好的事物或现象维持不了多少时间。第五单元1、桃花源记：选自。作者陶渊明，又名，字元亮，浔阳柴桑人，（填朝代）著名诗人。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - -

7、2、陋室铭：选自全唐文。作者，字梦得，被称为“”。古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。3、爱莲说：选自。作者，字茂叔，（填朝代）哲学家，著有等。4、托物言志：通过对自然物象的描写来表达思想、情感、哲理，如“岁寒三友”。5、核舟记 ：选自清朝人编辑的。本文作者是，明末人。6、“山高月小，水落石出”出自；“清风徐来，水波不兴”出自7、黄庭坚，字，朝的文学家。8、 大道之行也 选自。这部书与并称“五经” 。9、杜甫，字子美，号，世称杜少陵。 被喻为“”，其诗被称为“”。著有杜工部集。“三吏”是指“三别”是指。10、默写两句关于“莲”的诗

8、句11、写出五个“荷花”的别称。第六单元1、三峡选自。作者：郦道元，北魏地理学家，著有水经注。2、答谢中书书 ：选自全上古三代秦汉三国六朝文全梁文。作者是，字通明，号华阳隐居，著有。 谢中书，即谢徵，字元度。3、记承天寺夜游：选自。苏轼，字子瞻，号，北宋散文家，诗人。4、观潮：选自。作者周密，字公瑾，南宋人。5、湖心亭看雪：选自。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，人，著有陶庵梦忆西湖梦寻。6、归园田居：选自。陶渊明，又名潜，字元亮，东晋。7、使至塞上：选自。作者，字。苏轼对他的诗画评价的名句是8、渡荆门送别：作者是，字，号，世称“”。9、登岳阳楼：作者是，南北宋之交诗人，字去非

9、，号简斋。八年级上文言复习一、八上文言文各课重点词语解释过关检测题桃花源记过关检测1. 缘溪行2.落英缤纷3. 渔人甚异之。4.欲穷其林5.仿佛若有光6. 便舍船7.才通人8.有良田美池桑竹之属9.悉如外人10.黄发垂髫11.见渔人，乃大惊12.具答之。13.咸来问讯。14.率妻子邑人来此绝境。15.无论魏晋16.皆叹惋17.处处志之18.不足为外人道也19.便扶向路，20、余人各复延至其家21.及郡下，22、诣太守，说如此23.寻向所志24.欣然规往。25.未果，寻病终26，写出本文出现的4 个成语短文两篇过关检测1陋室铭的作者是代著名诗人。爱莲说的作者是代哲学家。 2有仙则名3 有龙则灵4

10、 斯是陋室5 惟吾德馨6 谈笑有鸿儒7 往来无白丁8 可以调素琴9 无丝竹之乱耳10 无案牍之劳形11 阅金经12、 孔子云13 何陋之有14 可爱者甚蕃15 晋陶渊明精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 独爱菊16自李唐来17 世人盛爱牡丹18濯清涟而不妖19不蔓不枝20香远益清21亭亭净植22可远观而不可亵玩焉23宜乎众矣24 陶后鲜有闻25 花之君子核舟记过关检测罔不因势象形尝贻余核舟一盖大苏泛赤壁云高可二黍许启窗而观箬篷覆之雕

11、栏相望焉清风徐来石青糁之如有所语峨冠而多髯者其两膝相比者佛印绝类弥勒矫首昂视与苏、黄不属珠可历历数也椎髻仰面其人视端容寂若听茶声然其船背稍夷钩画了了长曾不盈寸盖简桃核修狭者为之诎右臂支船倚一衡木为宫室、器皿多髯者为东坡长约八分有奇能以径寸之木峨冠而多髯者大道之行也过关检测1 我国传统的儒家经典“四书”包括，“五经”包括2大道之行也选自，这部书是（朝代）的（人名）编撰而成，是托名答问的著作。3 大道4 大同5 选贤与能6 讲信修睦7 男有分8 故人不独亲其亲 故独亲其9 矜寡孤独废疾者10 女有归11 谋闭而不兴12 盗窃乱贼而不作乱贼作译句 13 故人不独亲其亲，不独子其子14 货恶其弃于地也

12、，不必藏于己15 力恶其不出于身也，不必为己三峡过关检测林寒涧肃寒肃属引凄异属引空谷传响哀转久绝自三峡七百里中略无阙处略阙自非亭午夜分自亭午夜分虽乘奔御风虽奔不以疾也素湍绿潭回清倒影绝巘不见曦月至于夏水襄陵沿溯阻绝沿溯或王命急宣或宣飞漱其间清荣峻茂良多趣味每至晴初霜旦晴初霜旦三峡是峡峡峡的总称。三峡的作者是，他是（填朝代）的地理学家。短文两篇过关检测答谢中书书的作者是，他是朝的人。答谢中书书。山川之美五色交辉四时俱备时俱备晓雾将歇晓歇夕日欲颓欲颓沉鳞竞跃欲界仙都未复有能与其奇者复与其奇者记承天寺夜游选精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳

13、 - - - - - - - - - -第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 自， 作者是，朝的文学家。 月色入户欣然起行欣然行念无与为乐者遂至承天寺怀民也未寝相与步于中庭相与于中庭积水空明交横盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳但闲人耳译句：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳观潮过关检测本文选自，作者，字，朝湖州人。既望方其远出海门， 仅如银线方出海门仅玉成雪岭际天而来吞天沃日势极雄豪海涌银为郭京尹出浙江亭艨艟既而尽奔腾分合五阵之势既而尽势乘骑(j ) 弄旗标枪舞刀骑弄标。如履平地倏尔人物略不相睹则一舸无迹则舸为火所焚随波而逝吴儿

14、善泅者披发文身披文溯迎而上出没于鲸波万仞出没鲸波万仞腾身百变以此夸能江干珠翠罗绮溢目 珠翠罗绮溢倍穹僦赁看幕，虽席地不容间也僦赁虽间席地湖心亭看雪过关检测本文选自，作者，（朝代）人。大雪三日湖中人鸟声俱绝一 俱绝是日更定是更更定余挐一小舟拥毳衣炉火拥毳衣独往湖心亭看雪上下一白惟长堤一痕舟中人两三粒而已余强饮三大白强白问其姓氏，是金陵人其是客此湖中焉得更有此人焉得更此及下船莫说相公痴，更有痴似相公者莫相公痴更者二、八上文言文各课常见重点问题简答桃花源记常见重点问题简答1、桃花源记中桃花林景色句子：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、桃花源记描写桃花源美好的自然环境的句子是：土地平旷，屋

15、舍俨然，有良田美池桑竹之属。3、桃花源记中描写桃花源社会环境的安宁的句子是：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。4、桃花源记中描写桃花源人精神状态的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。5、桃花源记中描写桃花源人热情好客的语句：便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。6、本文 此人一一为具言所闻，皆叹惋。桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。7、交代桃源人来历的句子是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 -

16、 - - - - - - - - -第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 8、桃花源记的主旨是什么？桃花源记描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人劳动、自由平等的社会生活图景，虚构了一个 与黑暗社会现实相对立的美好境界， 表达了作者对 当时社会 的不满， 寄托了他的 政治理想 ，在一定程度上反映了广大人民追求美好生活的愿望。9、桃花源记的线索是：渔人进出桃花源的行踪。具体为： 发现桃花源访问桃花源离桃花源开再寻桃花源。本文的顺序是：时间顺序10、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？渔人寻向所志，遂迷，不复得路；刘子骥欣然规往，未果，寻病终。11、作者虚构世外桃源

17、的目的是什么？同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达作者对当时社会的不满，寄托了他的政治理想，在一定程度上反映了广大人民追求美好生活的愿望。12、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？ 增添神秘色彩。暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界13、出自本文的成语有哪几个？世外桃源落英缤纷豁然开朗无人问津14、从本文的主题中提炼出来的一个成语是什么？它的古义和今意分别是什么？世外桃源古义指与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。今义指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。15、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像

18、的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。16、应当怎样看待陶渊明笔下的“世外桃源”？陶渊明笔下的“世外桃源”与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕社会的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。17、渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？渔人背信弃义、不守诺言。写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了

19、桃花源是理想的社会；另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。18、你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可）陋室铭常见重点问题简答1、陋室铭中主旨句（中心句）：斯是陋室，惟吾德馨。2、表明“陋室”不“陋”的原因的句子是：惟吾德馨。3、陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。4、陋室铭中描写陋室环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。5、陋室铭中以“交往之雅”的语句是：谈笑有鸿儒，

20、往来无白丁。6、陋室铭中画龙点睛的语句是：何陋之有？7、作者通过描写自己的“ 陋室 ” 表明了自己怎样的愿望和的生活情趣。这篇短文采用了怎样的写法。答：保持高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀；本文采用了借物抒情的的写法8、陋室主人与爱莲说中“隐逸者”和“花之君子者”有什么异同？答：他们都品行高洁，不慕荣利。陋室主人同“花之君子者”都远离世俗，都是隐者。“花之君子者”则身在世俗又高于世俗。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 9、文章前四句

21、“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。”运用了怎样的写法？这样写的目的何在？答：运用了类比的写法；目的是引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，表明“ 陋室 ” 也具有 “ 名” 与“ 灵” 的性质。10 、“ 苔痕上阶绿，草色入帘青” 用了怎样的修辞方法？“ 上” 和“ 入” 用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？答：对偶； “ 上”“入” 二字生动传神，化静为动，使景物有生气，表达了作者对这景色的喜爱之情；环境的特点是恬静，雅致。11 、作者既说“ 可以调素琴， 阅金经 ” 又说“ 无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形” 这是否矛盾， 为什么？答：不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是说没有俗务

22、缠身。12 、刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？答：都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，都高雅脱俗而才华横溢。13 、 “ 南阳诸葛庐，西蜀子云亭” 一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？答：运用类比的手法。用古贤之室类比自己“ 陋室 ” ，表明作者以古贤自比，自己也有古名贤的志趣和抱负。14 、陋室铭以孔子的话结尾，用意何在？答：这是全文的画龙点睛这笔，引用孔子的话，突出了“ 惟吾德馨 ” 的主旨。爱莲说常见重点问题简答1、“说”是 古代的一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。2、 爱莲说将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，

23、以爱莲之情来表达作者对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃。3、人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4、爱莲说最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。5、爱莲说的中心句（主旨句）是：莲，花之君子者也。6、爱莲说比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。 写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是 ：中通外直，不蔓不枝。7、爱莲说表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？8、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。9、结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“世人

24、甚爱牡丹”。表达了作者 对追名逐利，趋炎附势的世风的鄙弃。10、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的“牡丹”、“菊”、“莲”分别象征什么样的人？作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？(1) 牡丹“花之富贵者”象征追求功名富贵的人。(2) 菊“花之隐逸者”象征不趋炎附势的人。(3) 莲“花之君子者”象征品行高尚的贤能的人。作者对莲的描述和赞美表达了：不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操 的思想感情。11、请用自己的话概括莲“不染”“不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“亭亭净植”“不可亵玩”的特征所代表的可贵品质。答：莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行

25、端正；不拘繁文苟礼，美名远扬，独立自主，不可亵渎。12、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？喜爱哪一种花，是人的思想感情的表现。作者写陶渊明爱菊和写世人爱牡丹衬托自己喜欢莲花，写写陶渊明爱菊是正面衬托，写世人爱牡丹是反面衬托，都含蓄而突出地表达了作者不慕名利，洁身自好的思想感情。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 13、文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度。两个“独”字，都表现出倚世独立，

26、决不随波逐流的生活态度。14、作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？爱不同的花象征不同的生活态度。作者对“ 爱菊 ” 并不反感，只是慨叹真正“ 爱菊 ” 的隐士极少。 作者对 “ 爱牡丹 ” 是厌恶鄙弃的， 其目的在于讽刺贪图富贵，追求名利的世态。作者“ 爱莲 ”意在托物言志，在莲的形象中寄寓了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。核舟记常见重点问题简答1、核舟记选自清朝张潮 编著的 虞初新志一书，从表达方式看，这是一篇说明文 。文中点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”。 2、课文中提到的“大苏”即宋朝 的文学家 苏轼 。其中“山高月小，水落石出”是后赤壁赋 中的句子；“清风徐来，

27、水波不兴”是赤壁赋中的句子。“鲁直”是他的好友即诗人黄庭坚 。2、本文采用总分总的结构布局。第一部分是第先总述王叔远技艺奇巧，引出说明对象核舟。第二部分是第段，详述核舟之“奇巧”。（这部分按照空间顺序 说明的）第三部分是第段总述核舟体积小、容量大，由衷地赞美雕刻者精湛的雕刻技艺。3、核舟的精湛主要表现在哪些方面？（1）体积小（ 2）所刻内容多(3) 构思巧刀法精4、第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？(1)主题是大苏泛赤壁(2) 窗上刻的是东坡的文句(3)三人位置东坡居中4、核舟记最后一段运用哪些的说明方法，并分析其作用。答： 列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明核舟体积小、

28、容量大的特点，突出雕刻者技艺的高超、构思的巧妙。5、从文中找出船夫不在划船的依据。（用自己的话表述）答： （ 1）文中有“舟尾横卧一楫”句；（2）两个舟子的四只手都无空划船。6、核舟记中总括王叔远技艺高超的词是：奇巧表明核舟原料小而表现题材广的句子是：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。说明核舟构思巧妙、技艺精湛的句子是： 罔不因势象形，各具情态。最能反映雕刻者技艺精湛的语句是：嘻，技亦灵怪矣哉！7、核舟记末段作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？与第一自然段相照应，突出中心突出雕刻精湛的技艺。8、苏轼赤壁赋后赤壁赋中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？体现了雕刻者

29、构思的巧妙暗示了是苏轼在泛舟赤壁，以此体现大苏泛赤壁的主题。9、 核舟记 的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的人物、事物和文字的数量。清人林嗣环的 口技一文的结尾处也有这么一段：“撤屏观之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”两文均用数字结尾，作者的意图相同吗？为什么？意图相同。两文的结尾都用了列数字的方法，都是为了表现艺人技艺之高超。10、文言文使用数量词和现代文有所不同，试根据本文比较一下，不同在哪里？文言文中往往有数词而无量词，现代文则数词、量词同用。文言文的数词往往都在名词后面，现代文的数词则习惯于放在名词前。大道之行也常见重点问题简答1、大道之行也选自礼记 。大约是 战国末年或秦汉之际

30、儒家学者托名 孔子 的著作。是儒家 经典之一。儒家经典著作四书：孟子中庸大学论语五经：诗经尚书礼记易经春秋2、 大道之行也中所提到的“大道”、“大同”各指什么，我们应该如何理解和认识？答： 大道”就是指政治上的最高理想。“大同”是指理想社会。“大道”和“大同”都是当时人们头脑中的理想境界，都带有明显的理想主义色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。在阶级社会里都是不可能实现的。3、大同社会的基本特征（纲领）是什么？本文从哪三个方面来说明“大同”社会的基本特征的？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第

31、 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 答： 大同社会的基本特征是：天下为公，选贤与能，讲信修睦本文是从 人人都能受到全社会的关爱； 人人都能安居乐业；货尽其用，人尽其力三个方面来说明“ 大同 ” 社会的基本特征的？4、“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”同孟子中的哪句名言有异曲同工之妙？答：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 5、 “大同”社会与陶渊明描绘的“世外桃源”有什么联系？“ 世外桃源 ” 是在 “ 大同社会 ” 的理想的基础上虚构出来的，是艺术地再现“ 大同 ” 社会的生活风

32、貌。 桃花源中 “ 黄发垂髫， 并怡然自乐 ” 正是“ 大同社会 ” 中“ 老有所养， 幼有所长 ” 的具体表现。桃花源内人民热情好客的淳朴民风与“ 大同社会 ” 的“ 讲信修睦 ” 一致。三峡常见重点问题简答1、本文选自 水经注疏 ，作者是 郦道元 ，他是我国 北魏 杰出的 地理学家、散文家。他所著的水经注 是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。2、三峡中正面写山之高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。3、三峡中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。4、写

33、三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。5、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？作用： 烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法： 侧面描写。联想到李白的诗歌是：早发白帝城6、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。7、三峡夏季江水的特点句子是：夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也8、文章写三峡春冬景色时写法上有什么特点？既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。9、本文写春冬之景，用清、荣、峻、茂四字突出其特点。写秋季景色，

34、用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。10、用一句话概括三峡的景色特点是：雄奇险峻，清幽秀丽。11、文末以渔歌作结有什么作用？进一步表现了三峡山高、岭连、水长的地理特征：渲染出三峡秋景凄凉的气氛。12、作者先写夏水的原因是什么？作者是为江水作注，重点是写水，而三峡水夏季最盛，所以先写“夏水”。13、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。理由 1：水流急原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）理由 2：落差大原句：悬泉瀑布，飞漱其间14、古诗文中描写三峡的名句还有哪些？即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 杜甫朝辞白帝彩云间

35、，千里江陵一日还 李白夜发青溪向三峡，思君不见下渝州。 李白答谢中书书常见重点问题简答1、答谢中书书描写景物有什么特点？这样写有什么好处？观察角度：有仰有俯；景物形象：由大到小；景物状态：动静结合；时间交代：从早到晚。使山川景物和谐统一。2、答谢中书书中运用仰观俯察两种视角的对偶句是什么？“ 高峰入云，清流见底”3、答谢中书书中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 15 页

36、 - - - - - - - - - - 4、答谢中书书中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美的对偶句是什么？晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。5、最能体现作者思想感情的语句是什么？实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。6、答谢中书书表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。记承天寺夜游常见重点问题简答1、记承天寺夜游选自东坡志林 。写于作者 被贬黄州 期间。作者是苏轼 ，字 子瞻 ，号 东坡居士，北宋 文学家。唐宋八大家之一。2、全文以“ 月光” 为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了一幅夏夜月光 图，创设了一种清冷皎洁的意境，

37、表达了作者旷达的心境。3、“欣然起行”表现了作者怎样的心情？寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。4、从“念无与为乐者”透露出作者怎样的心情。因为作者正在被贬期间，透出忧愁孤寂的心情。5、表明“念“的结果的句子是什么？遂只至承天寺，寻张怀民。6、为什么不假思索地去“寻张怀民”？同是被贬之人，也是知心朋友。7、作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么？二人心有灵犀。8、“ 庭下如积水空明， 水中藻，荇交横， 盖竹柏影也。 ” 这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？（或者怎样赏析本句？）*此句用了比喻的修辞手法，其中“ 积水空明 ” 比喻月光，写出了月光的清

38、澈透明的特点，“ 藻荇交横 ” 比喻月影写出了竹柏倒影的清丽淡雅的特点。全句点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。9、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？（文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？）贬谪的悲凉、 旷达的胸怀、赏月的欣喜、漫步的悠闲、人生的感慨 各种复杂的感情情尽在其中。10、“闲人”是全文的点睛之笔，“闲”表现在何处？（摘引文中句回答）“ 解衣欲睡 ” 时，见 “ 月色入户 ” 则“ 欣然起行 ” ；与 “ 怀民相与步于中庭” ，连 “ 竹柏影 ” 都看得很仔细。这些都说明是“ 闲人 ” 。11 、全文没有一

39、处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并说说你选择它的理由。遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐怀民亦未寝。理由：心境相同欣赏趣味相同相与步于中庭。理由：关系亲密但少闲人如吾两人者耳。理由：志同道合志趣相投命运相同12结尾惋惜无人赏月，暗示了什么？世人大多热中名利，为俗务所累。13、本文描写了哪些景物？目的是什么？虚景：清澈的水，水中的植物；实景：竹柏之影。衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。观潮常见重点问题简答1、观潮选自 武林旧事 。作者 周密 ，字公瑾， 南宋 人。2、观潮第一段中首句“浙江之潮，天下之伟观也”在全文结构和内容上各

40、起什么作用？首句总括全文，点明题旨3、作者对潮水的描写由远而近，对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘的写“ 形“ 的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 句子是： 方其远出海门，仅如银线；写“ 色” 的句子是： 既而渐近，则玉城雪岭际天而来写 “ 声” 的句子是： 大声如雷霆，震撼激射写 “ 势” 的句子是： 吞天沃日，势极雄豪在这对潮水的描写中，作者运用了比喻和夸张的修辞手法。 （ “仅如银线” “玉城雪岭”是比喻；“声如雷霆”

41、“吞天沃日”是夸张）4、观潮作者引用杨诚斋的诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”有什么作用？这两句诗从侧面对潮水的形象做了补充，照应前文 “ 天下之伟观 ” 一句为下文写军事训练和民俗表演作了铺势。5、水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？精彩之处在于参加演习的船只众多演习阵势变化多样 水兵作战技艺娴熟演习中战斗激烈，声势浩大演习结束后撤退迅速6、作者写水军演习采用了怎样的写法？采用这种写法有什么作用？采用了动静相衬的方法，演习时声势浩荡，结束时转瞬即逝，起到了令人回味无穷的效果。7、描写吴中健儿形象的句子是：“ 披发纹身，手持十幅大彩旗” ，突出吴中健儿高超本领的句子是： “争先鼓勇，

42、溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”。8、 观潮最后一段主要写什么？有什么作用？最后一段主要写了观潮的人之多，其作用是：从侧面表现了潮水之盛和水上表演之精彩湖心亭看雪常见重点问题简答1、湖心亭看雪选自陶庵梦忆 。作者 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵 ，又号 蝶庵居士 ，明末清初 人，著有 陶庵梦忆西湖梦寻等。2、从全文来看，本文在表达方式上有什么特点？以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融。3、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝明思宗朱由检的年号，你能说出其中有何用意吗？表现作者怀念故国的深情4、 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在

43、全文结构上有何作用？写出了路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫5、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？连用三个“与”字写出了天空、云层，山峦湖水茫茫一片，举目皆白的景象。6、湖心亭看雪开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾还出现了舟子，这样写是否矛盾？这样写并不矛盾。作者这样写是为了突出自已与舟子等一般人的志趣不同，反衬自己清高与孤傲的情怀。7、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？“强”字表现了作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现了客人的喜悦心情。8、结尾的“痴”有何含义和

44、作用？( 结尾舟子的话表达了作者的怎样的情感？) “痴”的含义是 “痴迷” “着迷”，为西湖的雪景而迷，为故国的山河而迷，也为知音难觅而迷。起到了画龙点睛，点明了文章的主旨的作用。9、“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么情怀？与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格和清高与孤傲的情怀。10、写赏雪， 却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？( 或者写湖心亭巧遇两人的情节有什么作用？ ) 不多余。写湖心亭巧遇两人的情节有以下作用：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1

45、1 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 使文章富有波澜，给沉寂浑茫的雪景增添一分生气和一分暖色。借他人之口抒发作者自己知已难逢的惆怅。写痴”情人不只“我”一个，巧妙地突出西湖雪景的奇特迷人。三、八上文言文各课常见古今异义词归纳例句古义今义芳草鲜美鲜艳美丽指食物的味道好屋舍俨然整齐的样子好象阡陌交通交错相通运输、邮电事业的总称词义转移悉如外人桃花源以外的世人没有血缘关系的人问所从来从来从过去到现在率妻子邑人妻子和儿女男子法定的配偶来此绝境与人世隔绝的地方走投无路的境地无论魏晋不要说，更不必说表条件关系的连词不足为外人道也不值得不够，不充足诣太守，说如此代词，指桃花源的情况这

46、样惟吾德馨品德高尚散步很远的香气往来无白丁没有什么学问的人平民、百姓宜乎众矣应当合适罔不因势象形顺着、就着因为罔不因势象形模仿指一种动物佛印居右在居住盖简桃核修狭者长修理、修建男有分职业、职守过分女有归女子出嫁返回精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 盗窃乱贼而不作造反没有秩序造化钟神秀聚集计时的器具良多趣味确实，实在好四时俱备季节时间晓雾将歇消散休息夕日欲颓坠落变坏但少闲人如吾两人只是但是，如吾两人者耳罢了耳朵吞天沃日用水淋洗肥沃

47、海涌银为郭外城指一种姓氏并有乘骑弄旗马骑马标枪舞刀举枪指一种体育器材人物略不相睹人和物文艺作品中所描写的人江干上下十余里岸干燥用毳衣炉火火炉炉子和火 /炉子中的火仍怜故乡水爱可怜精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 15 页 - - - - - - - - - -