2019-2020学年九年级数学上册20.1锐角三角函数教案新版北京课改版-.doc
《2019-2020学年九年级数学上册20.1锐角三角函数教案新版北京课改版-.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年九年级数学上册20.1锐角三角函数教案新版北京课改版-.doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2019-2020学年九年级数学上册20.1锐角三角函数教案新版北京课改版 一、教学目标1.通过探索,理解锐角三角函数的定义。2.能够掌握锐角三角函数的增减性。3.运用所学的知识解决实际的问题。二、课时安排1课时三、教学重点能运用三角函数的增加性判断角的范围。四、教学难点通过探索,理解锐角三角函数的定义及其增减性。五、教学过程(一)导入新课当你走进学校,首先看到的是操场旗杆上飘扬的五星红旗,你是不是很想知道,操场的旗杆有多高?如图所示,九年级(2)班的同学,站在离旗杆AE底部10米处的D点,目测旗杆的顶部,视线AB与水平线的夹角ABC为34,并已知目高BD为1米。你知道怎么计算旗杆的实际高度吗
2、?(二)讲授新课活动1:小组合作在ABC中,C=90,我们把锐角A的对边与斜边的比叫做A的正弦,记作sinA,sinA= A的对边/斜边=BC/AB=a/c强调:“sinA”是一个完整的符号,不要误解为sin.A,记号里习惯省去角的符号“”。单独写成符号sin是没有意义的,因为他离开了确定的锐角无法显示它的含义。在ABC中,C=90,我们把锐角A的邻边与斜边的比叫做A的余弦,记作cosA,cosA= A的邻边/斜边=AC/AB=b/c强调:“cosA”是一个完整的符号,不要误解为cos.A,记号里习惯省去角的符号“”。单独写成符号cos是没有意义的,因为他离开了确定的锐角无法显示它的含义。在A
3、BC中,C=90,我们把锐角A的对边与邻边的比叫做A的正切,记作tanA,tanA= A的对边/邻边=BC/AC=a/b强调:“tanA”是一个完整的符号,不要误解为tan.A,记号里习惯省去角的符号“”。单独写成符号tan是没有意义的,因为他离开了确定的锐角无法显示它的含义。活动2:锐角三角函数的增减性(1)锐角三角函数值都是正值(2)当角度在090间变化时,正弦值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小);余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大);正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)。(3)当角度在0A90间变化时,0sinA1,1cosA0。当角度在0A90间变化时,tan
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 2020 学年 九年级 数学 上册 20.1 锐角三角 函数 教案 新版 北京 改版 doc
限制150内