2019-2020学年七年级语文下册-9《我们家的男子汉》(第2课时)教案-(新版)苏教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册 9我们家的男子汉（第2课时）教案 （新版）苏教版课题9、我们家的男子汉课时 1 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标1、 认真读课文，分析作者在5个方面是如何表现这个“男子汉”的个性特点的？2、概括这个“男子汉”的特点重难点重点：学习作者是如何刻画人物形象的。难点：分析作者在5个方面是如何表现这个“男子汉”的个性特点的？教学过程一、导入新课、揭示目标(12分钟)1、导入新课2、出示学习目标（1）、 认真读课文，分析作者在5个方面是如何表现这个“男子汉”的个性特点的？（2）、概括这个“男子汉”的特点二、学生自学，质疑问难(10分钟左右)（1）作者是从哪

2、些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？（2）讨论“他对父亲的崇拜”这一部分，概括这一部分写了哪两件事？怎么就能表现“男子汉”的特点呢？（3）阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？你肯定也有显示自己长大了的趣事？把它写出来，与同学们分享这份快乐。（4）由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？（5）了解“他的眼泪”这一部分表现出的个性特点三、合作探究，解决疑难(15分钟左右)1. 认真读课文，分析作者在5个方面是如何表现这个“男子汉”的个性特点的？（1）作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大的兴趣？怎样写的？明确：吃的量多、范围广、有滋味。

3、概括叙述 详细叙述 细节描写 嘴唇翘、眼神恍惚、小心问男孩子的爽快、不挑肥拣瘦、虎虎生气（2）讨论“他对父亲的崇拜”这一部分，概括这一部分写了哪两件事？怎么就能表现“男子汉”的特点呢？明确：第一件事：爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈一边攻击爸爸。第二件事：觉得爸爸是“无所不能”的。（3）阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者是如何表现“男子汉”要求独立的特点的？你肯定也有显示自己长大了的趣事？把它写出来，与同学们分享这份快乐。2、探讨：由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”的什么心理？3、了解“他的眼泪”这一部分表现出的个性特点明确：坚强、可爱 男儿有泪不轻弹真到动情方流泪4、了解“他面对生活的挑战的

4、沉着”这一部分表现出的小小男子汉的个性特点。5、概括这个“男子汉”的特点6、你认为要成为一个男子汉还要具备哪些个性品质？7、总结全文四、巩固新知，当堂训练(15分钟)拓展阅读：体会通过细致地观察，细腻地描写表现人物的特点。她的浅灰色短罩衫已经破旧了，鞋也裂开了，两只小手又粗又红，脖子晒成了紫褐色。她的黑发散乱地飘拂在宽阔的脑门子上，脸是短的，上唇也是短的，露出一排闪亮的牙齿，眉毛又直又黑，睫毛又长又黑，鼻子笔直；但是她的灰眼睛却是了不起的妙物水汪汪的仿佛今天才第一次睁开似的。五、课外作业，拓展延伸阅读王安忆中短篇小说选自主备课记录自主备课记录教研活动记录教研活动记录板书设计9、我们家的男子汉爽快 独立 坚强 勇敢 淘气 镇静坦然小小男子汉写写你身边的男子汉教学反思