2019-2020学年七年级语文上册-第5课《童趣》学案-人教新课标版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文上册 第5课童趣学案 人教新课标版学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 一、背诵、翻译全文。二、理解文言词句，感悟“物外之趣”。预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。作者：二、初读课文，借助工具书解决生字新词：童稚( ) 虾( )蟆( ) 藐( )小 项为之强( ) 鹤唳( )土砾( ) 凹( )凸( ) 壑( ) 庞( )然大物 怡( )然三、用简洁的语言概括这三件趣事。三件趣事可否调换位置，为什么？四、这篇课文的主旨是什么?思 悟（相信自己，我能行！）一、三件趣事之“趣”是怎样得到的？

2、二、参考注解，试说说作者提到的“物外之趣”指的是什么？三、怎样才能获得“物外之趣“呢?四、“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞始蟆处死?课外延伸（坚信自己，我真行！）一、这篇课文对你有怎样的启发?二、你认为怎样做才算是一个有情趣的人?三、你有没有过类似的经历?试展示一下自己的创造力。检测题（我努力我进步，我成功我快乐！）一、请试着划分下列句子的朗读节奏。1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。2、心之所向，则或千或百，果然鹤也。3、私拟作群鹤舞于空中。4、昂首观之，项为之强。5、作青云白鹤观。 6、果如鹤唳云端，为之怡然称快。7、蹲其身，使与台齐。 8、见二虫斗草间。二

3、、解释下列加线的词：1、能张目对日，明察秋毫( ) 2、故时有物外之趣。( )3、私拟作群鹤舞于空中。( ) 4、昂首观之，项为之强。( )5、又留蚊于素帐中，徐喷以烟。( )6、果如鹤唳云端。( )7、凸者为丘，凹者为壑。( ) 8、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。( )9、见藐小之物必细察其纹理。( )10、私拟作群鹤舞于空中。( ) 11、驱之别院。( ) 12、神游其中。( ) 13、使之冲烟而飞鸣。( ) 14、蹲其身，使与台齐。( ) 15、以草为林。( )三、解释下列字同意不同的词：1、观：昂首观之（ ）；作青云白鹤观（ ）2、察：明察秋毫（ ）；必细察其纹理（ ）3、神：定神细观（

4、）；神游其中（ ）4、之：见藐小之物（ ）；昂首观之（ ）5、以：徐喷以烟（ ）；以丛草为林（ ）6、为：项为之强（ ）；以丛草为林（ ）；舌一吐而二虫尽为所吞（ ）四、联系上下文，翻译下列语句：1、心之所向，则或千或百，果然鹤也。2、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。3、蹲其身，使与台齐。4、神游其中，怡然自得。5、见二虫斗草间。6、捉始蟆，鞭数十，驱之别院。五、找出本文中沿用至今的成语，并解释。（选做题）1、明察秋毫2、夏蚊成雷3、风声鹤唳，草木皆兵4、怡然称快5、怡然自得6、庞然大物课外阅读（人的差异在于业余时间。）熊熊走在进城的大路上。他穿着他最好的外套和背心，戴着他最好的圆顶

5、丝帽，穿着闪闪发光的靴子。 “真是仪表堂堂！”熊对自己说，“我的服装，我的身材是很有风度的，将会给市民留下深刻的印象。” “原谅我，”乌鸦坐在树枝上说，“我的意见和你很不一致。按你的身材与风度，你不应该穿这样的衣服。我刚刚从城里飞回来，让我如实地告诉你城里那些上流人物的衣着吧！” “快告诉我！”熊叫着，“我多渴望能穿上最时髦的服装呀！” “今年，”乌鸦说，“上流人物已经不戴帽子了，他们把油煎平底锅顶在头上；他们已经不再穿外套和背心了，而是用床单包裹身体；他们已不再穿靴子了，而是用两只纸袋套在自己的脚上。” “噢，天哪！”熊叫道，“那么，我的衣服全都过时了！” 熊急急忙忙跑回家，脱下了外套、背心

6、、帽子和靴子。他把油煎锅倒扣在头上，用床单裹住身子，在脚上套了两个大纸袋。然后，他又急急忙忙地进城去了。 熊来到主要的大街上，人们用手向他指指点点，一边哈哈大笑。 “这头熊多可笑呀！”他们说。 这使熊感到很困窘。他转身跑回家去。在路上，他又遇到了乌鸦。 “乌鸦，你对我说的那些，全是谎话！”熊叫道。 “我是说了许多谎话，”乌鸦从树上飞起来说，“但你为什么要相信呢？” 乌鸦笑着，高高地飞上了天空。熊听着她哈哈的笑声，愣住了。 当欲望很迫切的时候，就会盲目地相信一切。1、熊进城作了哪些精心打扮？ 2、熊精心打扮后进城的目的是什么？ 3、听了乌鸦的一番话，熊又有哪些举动，熊为什么上当？ 4、本文的中心句是什么？