【学情分析方案】A1-1 高一《急救--心肺复苏》学情分析方案.doc

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1、高一急救-心肺复苏学情分析方案基本信息县（市、区）尤溪学校 姓名学科 体育能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题急救-心肺复苏教学对象高一学生教学目标1、心肺复苏含义2、心肺复苏的步骤3、观看详细的视频4、注意事项的讲解教学重点 心肺复苏术的方法及操作流程学习难点肺复苏的含义不好理解，操作步骤更是难上加难，操作过程步骤多。分析工具微信小程序问卷星分析方法问卷调查法学情分析 实践方案1. 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 从学生经验看，高

2、一的学生思维活跃，精力充沛，善于模仿，一身正气感，乐于帮助别人，对有困难的人不吝伸出手，但对事物判断能力不够，需要教师在日常教学中足够和正确的引导。2. 利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。1）利用问卷星分析学生对所学急救知识的认知程度，是否有一些基本的急救意识。利用问卷星调查问卷，完成后收集数据。确定本节教学的任务设计难易度。2）课中引导学生学习示范的时候让学生一起操练过程中，对学生常见的错误给予订正，复学。 观看一则操作视频后，讲练结合。3）使用即时课堂检测，及时反馈学生的记忆情况。附调查问卷内容：1.您是否听说过心肺复苏？是否2. 您是否遇到过紧急抢救的场合

3、？是，遇到过几次否3. 如果您遇到呼吸停止的无意识伤员，您首先会怎么做？立即进行胸外心脏按压与人工呼吸立即拨打120向其他人呼救，寻求帮助很慌乱，不知道如何应对4. 呼吸心跳突然停止伤病员，脑组织缺血缺氧将会发生不可逆损伤，应尽力在“黄金时间”内进行心肺复苏，“黄金时间”是多少呢？4分钟内10分钟内不知道5. 如何判断成年伤病员有无意识？大声呼救轻拍肩膀大声呼救、摇晃肩膀不知道6. 成人胸外心脏按压的部位为？胸部左侧双乳头连线中点，胸部中间胸骨处胸部右侧不知道7. 胸外心脏按压每分钟按压次数为？80次左右100120次不知道8. 人工呼吸吹气时，是否要用手指捏住伤病员的鼻子？是否不知道9. 吹气时，是快速用力吹气还是平静缓慢吹气？快速用力吹气平静缓慢吹气 不知道10. 成人心肺复苏时，每胸外按压几次，需配合人工呼吸吹几口气？按压15次，然后吹2口按压30次，然后吹2口气不知道11. 您认为学生有无必要学习心肺复苏知识与技能？完全没有必要一般没有必要有些必要非常有必要12. 如果您掌握了心肺复苏技能，遇到陌生人呼吸心跳停止，你愿意对其做心肺复苏吗？非常不愿意一般不愿意一般有些愿意非常愿意自评等级优秀 R合格 不合格