【个人研修计划】初中化学能力提升工程2.0教师信息化教学能力提升计划1.doc
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1、能力提升工程2.0教师信息化教学能力提升计划规划年份(202 1 年)(202 3 年)教师姓名个人信息性别女教龄年龄职称高级教师职务教师政治面貌群众学科化学学段初中最高学历大学本科荣誉称号学校名称学校信息学段初中特色多媒体教学环境良好所在区域城市 R城镇 乡村 其他 学校发展愿景学校发展愿景: 1、创建有一支有较强信息技术能力的教师队伍,实现学校教育教学能力的进一步发展,提升教育教学成绩,争取在教学技能大赛和微课比赛中获得良好成绩。2、实现学生的个性发展,使每个层次的学生都能学有所得,从而成就更好的自己学校能力提升工程绩效目标基本的绩效目标: 每个教师要完成 25 学时的校本实践(通过三个微
2、能力点来证明这些实践)和25 学时的在线学习,并且在学校层面提交两个教研活动简报。 面向教师:实现全体教师从提升信息技术应用能力得升,提升教师从信息化教学模式优化或创新、变革教学模式、教师个人信息化教学专业成长,争取解决教育教学中的实践问题。 面向学生:通过教师对信息技术的使用和素质提升,利用信息技术支持学生个性化发展,以及对学生实行全方位评价,实现学生的全面发展。 面向学校:创建有信息技术能力的教师队伍,实现学校教育教学能力的进一步发展,提升教育教学成绩,争取在教学技能大赛和微课比赛中有所收获。教研组校本研修绩效目标基本的绩效目标: 每个教师要完成 25 学时的校本实践(通过三个微能力点来证
3、明这些实践)和25 学时的在线学习,教研组至少提交四次校本研修材料(含通知、签到表、照片、学习材料、学习笔记等)提交至平台。 面向教师:实现全组化学教师从技术应用能力得升,把信息技术应用于课堂。面向学生:利用信息技术支持学生个性化发展,争取对学生实行全方位评价,实现学生的全面发展。 面向学校:创建有信息技术能力的化学教师队伍,争取在化学学科技能大赛和微课比赛中有所收获。个人情况分析请依据微能力自我诊断表(见附表),结合日常的信息技术应用情况,对本人信息化教学能力进行分析,同时结合学校规划与教研组研修目标,明确个人的优势与不足。能掌握演示文稿设计与制作、技术支持的课堂导入、技术支持的课堂讲授、技
4、术支持的总结提升、探究型学习活动设计、跨学科学习活动设计等微能力点;但是对于学生的学情分析及个性化学习指导方面的相对做得较少;今后加强学习智慧学习环境下的微能力点的学习。个人规划1.个人信息技术应用能力发展目标请结合学校发展规划与教研组目标,制订个人信息化教学能力发展目标。1、提升自身的信息技术应用能力。2、能熟练掌握两个以个课堂常用软件的应用。3、能和化学组的老师共同进步。2微能力选择请在明确学校与教研组微能力选择要求之后,确认个人微能力选择范围。学校指定的微能力范围个人选择A1、A2、A3、A5、A6、A7、A11、A13B1、B2、B3、B4、B5、B9、B10、C1、C2、C4、C5、
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