2019-2020学年八年级物理下册《7.2欧姆定律及其应用》导学案-新人教版.doc

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1、2019-2020学年八年级物理下册7.2欧姆定律及其应用导学案 新人教版题的能力.三、德育目标通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情.教学重点： 欧姆定律及其应用.教学难点： 正确理解欧姆定律.教学方法： 观察法、讨论法、讲练法.教具准备： 投影仪、自制投影资料.教学过程一、引入新课同学们一定还记得我们在上节课中的探究实验，各组的探究结论，可以再讲讲吗？二、进行新课1.欧姆定律：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比；电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比.这个结论就是电流跟电压、电阻三者之

2、间的定量关系.板书导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比.这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的.为了纪念他，把这个定律叫做欧姆定律.用公式表示I =式中：I 电流安培（A）U 电压伏特（V）R 电阻欧姆（）欧姆定律公式中的单位有什么要求呢？如果给出的单位不是欧姆、伏特和安培，一定要先换算成要求的单位才可以应用公式.有同学可能会想，原来欧姆定律这么简单啊，我一节课的实验，就发现了欧姆定律.真的像你想得那样简单吗？2.欧姆定律的应用：欧姆定律能解决什么问题？例题1：根据题意，教师板书示范解电学题的一般规则。根据题意画出电路图.在电路图上标明已知量的符号、数值

3、、未知量的符号.利用欧姆定律求解.例1：解:I=0.2510-3 A例题2：由I=得到R=.然后进行计算，同时一名学生板演.例2：解：由I=得到R=15 答：这个未知电阻是15 .例题3：有一种指示灯，电阻为6.3 ，通过的电流为0.45 A时才正常发光.要使其正常发光，应加多大的电压？解：由I=得到U=IR=0.45 A6.3 =2.8 V答：要使灯正常发光，应加2.8 V电压.通过解这些题你有什么收获吗？电流、电压、电阻的三个物理量中，只要知道其中的两个，就可以用欧姆定律求出第三个.欧姆定律公式中的三个物理量指的是同一段电路.欧姆定律不仅适用同一个电器、同一个导体，也适用几个用电器组成的同

4、一段电路.对R=，能否说导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比?对U=IR，能否说导体两端的电压与导体的电阻和通过导体的电流成正比？不能这样说.导体的电阻是由导体本身的性质决定的，与电流、电压无关.电压是电路中形成电流的原因，和电流、电压也没有关系.再来分析例题2，如果想知道某段导体的电阻，你能从这个例子中得到什么启示吗？可以测出来.用电流表测出通过导体中的电流，用电压表测出导体两端的电压，就可以求出导体的电阻了.这种用电压表和电流表测定电阻的方法叫“伏安法”.3、电阻的串联与并联：计算公式：（串联时可理解成大横截面积不变的情况下，电阻的长度增长了，从而电阻变大）能不能再利用

5、欧姆定律分析串联电路中电阻的规律呢？电压规律：U=U1+U2电流规律：I=I1=I2欧姆定律：I=将I1、I2、I变形后得U1=I1R1，U2=I2R2，U=IR，代入电压规律得：IR=I1R1+I2R2.由于I=I1=I2，所以R=R1+R2.（2）并联电路中电阻有什么规律呢？演示实验：略同样通过实验得出结论：并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。计算公式：（并联时可理解成长度不变的情况下，电阻的横载面积增大了，从而电阻变小）列举一些数值，让学习练习计算串联、并联电阻的总电阻。动手动脑学物理：1.解析：据题意知：R=97 ，U=220 V，所以I=2.27 A答案：电流是2.27 A2.解析：由题知电熨斗的电阻是0.1 k，不能将数值直接代入公式计算，要先将单位统一成国际单位制，再代入公式计算.R=0.1 k=100 I=2.1 A根据I=可将公式变形为U=IR，所以U=IR=2.1 A100 =210 V答案：210 V3.解析：题中给出电流的单位是毫安，要先将单位变换，再进行计算.U=2.2 V，I=250 mA=0.25 A根据公式I=可得：R=8.8 答案：8.8