2019-2020学年七年级语文下册-第十四课《福楼拜家的星期天》教案1-新人教版.doc
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1、2019-2020学年七年级语文下册 第十四课福楼拜家的星期天教案1 新人教版教学目标1、查字典,看注释,读准每个字的音,掌握重点词语。 2、理清文章脉络,把握文章内容。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法,叙述详略得当。教学重点难点理清文章脉络,把握文章内容,学习运用语言、行动、外貌描写人物性格的写法。教学过程 时间复备、整体感知 1、导入 星期天是忙碌了一天的人们休息的日子,这一天,人们或者读书睡觉,或者逛街游游玩,或者走亲访友你在家里都做些什么?今天让我们一起到法国大作家福楼拜家中,感受以下福楼拜家的星期天。 2、师生共同读
2、课文,老师正字正音。 3、学生带着下列问题自由读课文。 a.说明故事发生的时间、地点。 b.核心人物是谁?依次出场的是谁?出场的标志性词语是那些? c.简要概括本文内容。 学生四人小组合作探究,讨论明确: a.时间星期天;地点福楼拜家,六层楼的一个单身宿舍。b. 核心人物是福楼拜。依次出场的是屠格涅夫、都德、左拉。出场的标志性词语是第一个,过了一会儿,接着,渐渐地(学生在书上标记出) c. 福楼拜家的星期天客人们都会到这里来聚会。课文着重写了四位著名作家相会时的言语、行动,展现了每个人的性格特点。 屠格涅夫睿智、深沉、平和、不乏激情荡漾。 都德机智、善谈、举止活跃、性情活泼。左拉朴实、固执、聪
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